教學目標：1、分析家庭教育的誤區，使家長認識家庭教育的重要性
2、指導家庭教育的方法
教學重點：1、認識家庭教育的重要性
2、指導家庭教育的方法
難點：家庭教育的方法指導
教學設計：1、生動的故事進行道理的講解
2、互動反饋家庭教育的情況
3、家庭教育方法的生動例子呈現
教學過程：
一、家教的重要性
在美國，有兩個家族都已繁衍了八代子孫。一個家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲學家嘉納塞愛德華。由于他重視子女的教育，并代代相傳，在他的八代子孫中共出了1位副總統、1位外交官、13位大學院長、103位大學教授、60位醫生、20多個議員……。在長達兩個世紀中，競沒有一人被關、被捕、被判刑的。另一個家族的始祖是200年紐約州的馬克斯菜克，他是個臭名昭著的賭棍加酒鬼，開設賭館，對子女教育不聞不問。在他們八代子孫中有7個殺人犯、65個盜竊犯、324個乞丐，因狂飲夭亡或成為殘廢者的多達400多人。
這兩個家族的八代發家史，告訴我們家庭是子女的第一個“學校”，父母是孩子的第一個“老師”，潛移默化的家庭教育及影響，將會直接關系到子女的道德品質、法紀觀念、人生觀等的形成。
我們特別要探討的是：成功的家庭教育給予人們的啟示。
二、做個稱職的家長
舉幾個家教例子
1、邊教邊罵、
2、不問青紅皂白，只管罵
3、自己打麻將玩。學生寫作文，媽媽打麻將，爸爸玩牌，我則是網蟲，一家人都很開心，生活很美好！
4、給兒子很多錢，亂花。
5、擔心兒子在學校吃苦，受欺負。
如何做個合格的家長
（一）、觀念更新。
1、有哪些錯誤的觀點依然存在？
A“讀書無用論”。初中畢業證拿來什么用？大學畢業生都找不到工作。害怕承擔責任。“不會讀更好，省得花錢，反正讀了也沒用”
高中至大學80%找好工作20%找不到工作
初中以下 20%找好工作80%找不到工作
讀書用處大：例子，有一個學生家長以前不會讀書，但是把女兒送到墨爾本大學，全世界排名前38名，清華北大100多名。
張賢濤考上廈大，家長剛好請吃酒。酒席還一人一盅鮑魚。
B“自生自滅論”：會念就是會念，不會就是不會。如吳三樂，邱庭云
老師的孩子就是更會讀書。城里的孩子會讀書，不見得，每天晚上都補課！家長重視程度，經常請吃飯。經常電話聯系，經常請家長到學校來。送到城里就讀得好：重視才好，不重視還是一樣。
C“學習至上論”：學習好什么都好！這孩子什么都好，就是學習不好，氣死了！
2、如何做個合格的家長
（1）注重言傳身教
家長的言傳身教是家教成功的必要條件。
托樂斯泰說過：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完美上。”
斯特娜夫人說得十分透徹：“孩子是父母的影子。為了培養孩子的品德，父母親的行為要自慎，應處處作孩子的表率。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育的影響的結果。”
做一個榜樣型的家長。配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。
學生陳美雨 陳曉龍反面例
正面例。在河南省的一個小山村，林氏三兄弟相繼成了博士研究生。他們來自農民家庭，家境貧困。他們成功的秘訣在哪里呢？在于父母的以身作則、言傳身教。林氏夫婦在3個兒子入學前和求學歷程中，用自己好學的行為來影響他們，兩代人每天挑燈共學的讀書氛圍一直延續到3個兒子都上大學。更為高明的是：他們當年那么窮困，都長期訂文學雜志和世界名著。使3個兒子都讀了數遍，還討論了數回；還在一貧如洗的四壁上，貼滿了各種紙條，上面寫著做人的名言和警句等。3個兒子就是在這樣貧困卻格調高尚的氛圍中長大，這對他們的文化修養、人生感悟、人格升華，都產生了極其深刻又深遠的影響。
林氏夫婦教子的感人之處，并非是培養出3個博士，而是其在貧困中堅忍不拔、自強不息、勤奮好學的精神。這種精神深深感染每一個兒子，鑄就了他們不缺不撓的性格，促進他們奮發向上，充分發揮各自的學習潛能。
（2）、注重教子做人
中國傳統家教的精華是注重教子做人。
美國鋼鐵大王卡內基在總結自己的成功之道時說，成功依靠的是15%的專業知識加上85%的公共關系。
情商就是為個處世與人人交往等方面的優秀品質。指人在情感、意志、耐受挫折等方面的品質。情商高的比如，社交能力強，外向而愉快，對事業較投入，為人正直，富于同情心，情感生活較豐富
1、培養孩子的耐挫力
“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”
爺爺奶奶太呵護，留守兒童十個九個變壞，賺了錢孩子前程去掉。聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。
有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈绔子弟少偉男”。
我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，不要養成孩子左哄右騙的不良習慣的的養成，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。
2、培養孩子的“肚量” 。打架事多，因為雞毛蒜皮小事，男孩肚量特小。
現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往看自己優點，看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同們一起游戲，活動。在活動中培養孩子
3、教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家里就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，少數同學對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現，也不利于團結，容易引發各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。
例子：不孝--和看門老頭單挑。不敬--教室里面都后座。不善 --故意搗蛋影響別人學習
3、做一個心胸開闊的人，教育孩子要正直、單純，不要斤斤計較。有些同學平時愛講臟話、愛在同學中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學，已經帶來了一系列問題。
3、家長你應該做的，你能做到的
--用心教，不是用文化來教
（1）幫助孩子設計未來--學習目的性主動性教育
樹立遠大的理想和目標，想上什么大學和學什么專業，將來干哪一行。甚至對整個人生都有一個清晰的設計。
（2）給孩子成功的信心，每個人都有巨大的潛能，只要真正用心，目標都可以實現。鼓勵表揚
找找孩子有哪些優點和長處，有的搜腸刮肚才擠出一兩條，也有的干脆說沒有任何優點，但說起缺點、錯誤倒是滔滔不絕。因此，他們對孩子總是批評多表揚少，甚至是只有批評沒有表揚。而成功的父母都有這樣的特點，就是能夠及時發現孩子的優點、進步，并且及時地予以表揚和鼓勵。尤其是在孩子考得不好，最需要鼓勵的時候，批評、指責、挖苦甚至打罵，形成惡性循環。而成功的父母往往不是很看重分數，他們認為重要的是學得好而不是考得好（尤其是非升學考試）。在孩子考得好時給予表揚，在孩子考得不好時除了幫助分析原因以外，仍然“看到”孩子曾經的成功，并以此鼓勵孩子。
3、關心、過問，與老師電話聯系
經常與孩子親近，創造一個和諧、歡樂的家庭氛圍。關心孩子的思想和學習，善于和孩子交流和溝通思想感情；很多家長與孩子的交流太少。他們不了解孩子，也就無法溝通（有的根本沒想到需要溝通），難以理解孩子，所以經常發生矛盾。而優秀學生和父母的交流都非常多，父母能及時了解孩子的情況，也能通過交流、共同探討，互相啟發，給孩子以適當的參考意見和建議。
多與教師進行交流。“只有教師和家長協調一致，才能形成教育的合力”
要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解、共同配合、共同教育的目的。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。比如徐其豪，說老師不讓他上課。
所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯系。每次考試完后，都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。
4、檢查學習，做一個監督型的家長。
作業上的監督；習慣上的監督；周六周日作息時間安排上也要監督。
抓作業。如果孩子不認真做作業，家長要及時了解原因，有針對性地進行教育。
抓態度.要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞. 例如伍春輝“裝裝樣子也好”
按照孩子的程度，給孩子提出合理的目標和要求；制定學習時間和學習計劃，家庭在有明確的“公約”，使孩子有規可循；
有了目標和具體任務還要有詳細的時間表，幾點時間表制定的注意事項： 1. 重要的事情要先完成 2. 不同的內容交叉安排 3. 考慮時間段的長短避免中途打斷 4. 利用好零碎時間。制定好計劃和時間表之后，最重要的就是嚴格按照計劃進行學習。父母要和孩子一起檢查計劃完成的情況。
5、給孩子一點事做。要求孩子在家干一定數量的家務，，家長盡量不要把孩子的一切事物都包辦。定下家庭學習計劃，養成說到做到的習慣。家長要鼓勵孩子多運動或多參加農田勞動。 打掃教室、包干區，經常學生不認真做。四個人掃兩個人是在看。實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃，何以掃天下？”責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則 。要求孩子做一些力所能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做清潔衛生不能偷奸耍滑。（很多孩子拖地板，或洗碗，或洗衣服。如吳金澤、侄兒）還有，教育孩子要為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。。
三、互動
四、反饋
1、每周你都問一問孩子學校老師同學的事情了嗎？
2、半學期以來，你與老師電話聯系過幾回？或向他的同學了解過情況嗎？因為哪些事情你與老師或同學聯系過？
3、你創造了一個良好的家庭學習氛圍了嗎？不吵不鬧少看電視，不打麻將，自己不到處玩，做到了嗎？
4、你檢查了孩子的作業幾次？每周至少一次了嗎？
5、你幫助孩子制訂了學習時間表了并督促完成了嗎？
6、你給孩子做了哪些家務和田里的事務？做得怎樣？
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