孫浩亮
第一課時
重點：預習課文；課文第一部分
①詞語讀音：商賈（gǔ） 井陘（xíng）口 輜(zī)重 裨（pí）將 拊（fún）循
鞅鞅（同“怏怏”）（yàng） 蒯（kuǎi）通 喋（dié）血 漂母（piǎo）
②重點詞句：
★無行：行，品行。
★不得推擇為吏：得，能夠；為，做；推擇，推舉選用。
翻譯：本句語意被動，不能夠被推選去做官。
★常數從其下鄉南昌亭長寄食。
常：曾經；數：屢次；從：跟隨。
翻譯：曾經多次跟隨下鄉南昌亭亭長吃閑飯。
★晨炊蓐食
蓐：通“褥”，在床上；晨：早晨；晨、蓐都是名詞用做狀語。
★飯信：飯，名詞用做動詞、給飯吃。
★吾必有以重報母。
有以：固定結構，有辦法、有機會、有條件、能夠。
翻譯：我一定會重重報答您老人家。
★大丈夫不能自食，吾哀王孫而進食。
成語“一飯千金”比喻重重地報答對自己有恩的人。
食：養活；哀：可憐。
翻譯：大丈夫不能養活自己，我是可憐你這位公子才給你飯吃。
★眾辱之：名詞做狀語，當眾。
④總結：這三個故事都反映了韓信早年窮困屈辱的生活。
怒絕亭長----屈辱之中的自尊；漂母飯信----自信和抱負；胯下受辱----堅忍，忍辱負重。
第二課時
重點：第二部分 井陘之戰（4--7段）
第四段（戰前）：
① 重點詞句：
★愿陛下假臣奇兵三萬人，從間道絕其輜重；足下深溝高壘，堅營勿與戰。
假：借 間道：隱蔽的小路 輜重：軍用物資
深溝高壘：形容詞用做動詞，挖深/加高。 堅營：堅守軍營
成語“深溝高壘”，深的戰壕和高的營壘，指堅固的防御工事。
翻譯：您就深挖戰壕，高筑營壘，堅守軍營，不與（韓信、張耳）交戰。
★彼前不得戰，退不得還，吾奇兵絕其后，使野無所掠。
前：前進；退：后退。野：名詞做狀語，在荒野；所掠：所字結構，掠奪到的東西
翻譯：他們向前不得戰斗，向后無法退卻，我出奇兵攔截他們的后路，使他們在荒野什么東西也搶掠不到。
★兩將之頭可致于戲下。
致：送達；戲：通“麾”、營帳。
★能千里而襲我，亦已罷極。今如此避而不擊，后有大者，何以加之！
能：同“乃”，竟然；千里：跋涉千里；罷：通“疲”，疲勞；加：對付
★今如此避而不擊，后有大者，何以加之。
大：強大的；者：……的事物。大者：強大的后續部隊
翻譯：如今像這樣回避不出擊，強大的后續部隊到來，又怎么對付呢？
② 總結：記敘戰前成安君與廣武君在作戰方針上的差別，既從側面表現韓信的軍事才能，又為下文正面表現韓信的軍事才能作了鋪墊。
第五段（交戰及結果）：
① 重點詞句：
★未肯擊前行：先頭部隊。
★信建大將之旗鼓，鼓行出井陘口。
建：樹起；鼓：名詞做狀語，大吹大擂地。
翻譯：韓信設置起大將的旗幟和依仗，大吹大擂地開出井陘口。
★水上軍開入之，復疾戰。
★水上軍：河邊的陣地；入：使動用法，“使……進入”；復：再。
翻譯：河邊陣地的部隊打開營門放他們進去，然后再和趙軍激戰。
第六、七段（韓信對戰斗的分析）：
①重點詞句：
★（廣武君）東鄉坐，（韓信）西鄉對，師事之。
鄉：同“向”，面向、面對著；師：名詞做狀語，像對待老師那樣。
翻譯：請他面向東坐，自己面向西對坐著，像對待老師那樣對待他。
★陷之死地而后生，置之亡地而后存。（背誦）
陷、置：放置
翻譯：把士兵置之死地，就沒有其他選擇，只有拼死戰斗，死中求生而獲勝。
成語“人自為戰”，含義：人人都能獨立地戰斗。
成語“背水一戰”，含義：比喻決一死戰。
第三課時
重點：課文第三部分（8--10段）
導入：通過井陘之戰我們了解到了韓信杰出的軍事才能， 這位為西漢王朝的建立立下了汗馬功勞的杰出名將是不是就能封妻蔭子、安享榮華富貴呢？我們通過課文第三部分來了解一下。
第八段
① 易讀錯的字音：畏惡（wù）
② 重點詞句：
★信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞與絳、灌等列。
由此：從此；怨望：怨，埋怨、怨恨；望，埋怨、責備。
羞：意動用法，“以……為羞” 等列：同等地位。
翻譯：從此，韓信日夜怨恨，在家悶悶不樂，和絳侯、灌嬰處于同等地位感到羞恥。
★臣多多益善耳。
引出成語：“韓信將兵，多多益善”，比喻越多越好。
第九段
① 詞語“辟”讀bì
② 重點詞句：
★子可與言乎？
翻譯：您可以聽聽我的知心話嗎？
★陰使人至豨所，曰：“弟舉兵，吾從此助公。”
陰：暗中；弟：只管，又寫作“第”。
★信乃謀與家臣夜詐詔赦諸官徒奴。
謀：商量；與：介詞，和；夜：名詞做狀語，在夜里。
翻譯：韓信就和家臣商量，夜里假傳詔書赦免各官府服役的罪犯和奴隸。
★其舍人得罪于信，信囚，欲殺之。
其：代詞，指韓信；于：介詞，引出對象，不譯。
翻譯：他的一位家臣得罪了韓信，韓信把他囚禁起來，打算殺掉他。
相國紿信曰：“雖疾，強入賀。”
紿：欺騙；雖：即使；疾：生病；強：qing強打精神；
③典故：三族
關于“三族”有在不同的時代有不同的說法。《周禮》認為，“三族”包含“父、子、孫”；《漢書》認為，“三族”包含“父族、母族、妻族”；另外，還有人認為，“三族”包含“父族、母族、兄弟”。
第十段
① 生僻字“跖”讀zhí
② 重點詞句：
★且喜且憐：且，又；憐，憐憫。
★山東大擾，異姓并起，英俊烏集。
山東：古代指崤山以東；擾：混亂；異姓：指各國諸侯；英俊：天下的英雄豪杰；烏：名詞做狀語，像烏鴉一樣。
翻譯：山東六國大亂，各路諸侯紛紛起事，一時天下英雄豪杰像烏鴉一樣聚集。
★于是高材疾足者先得焉。
高材疾足：才智高超、行動敏捷；者：……..的人。
翻譯：于是才智高超、行事敏捷的人率先得到它。
★跖之狗吠堯，堯非不仁，狗因吠非其主。
跖：古代奴隸起義的領袖；因：表原因，因為。
翻譯：跖的狗對著堯狂叫，堯并不是不仁德，只因為他不是狗的主人。
★且天下銳精持鋒欲為陛下所為者甚眾，顧力不能耳。
銳精：磨快武器；持鋒：手持利刃；為：做；所為：所字結構，所做的事業。
翻譯：況且天下磨快武器、手執利刃想干陛下所干事業的人太多了，只是力不從心罷了。
③ 總結：這一部分記敘了韓信因功高震主遭到漢高祖的猜疑，并最終被處死。
司馬遷的贊詞：
★貧無以葬。
無以：固定結構，①不要因為 無以怒而濫刑
②沒有什么用來、沒有……的方法、不能 無以致千里；軍中無以為樂
★良然：的確
★不伐己功，不矜其能。
伐、矜：夸耀
翻譯：不夸耀自己的功勞，不自恃自己的才能。
★于漢家勛可以比周、召、太公之徒。
于：在；比：與……相比。
翻譯：他在漢朝的功勛可以和周朝的周公、召公、太公這些人相比。
★不務出此：致力于，從事。
賓 語 前 置
★否定句中代詞賓語前置
這類賓語前置，要具備兩個條件：一是賓語必須是代詞；二是必須是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定詞表示。在這種情況下，代詞賓語要放在動詞之前和否定詞之后。 例如：《碩鼠》：“三歲貫汝，莫我肯顧。”“莫我肯顧”應理解成“莫肯顧我”。
★疑問句中代詞賓語前置
文言文中用疑問代詞“誰”、“何”、“奚”、“安”等做賓語時往往放在動詞的前面。
例如：《鴻門宴》：“良問曰：‘大王來何操？’”“何操”應理解為“操何”。
★介詞賓語前置
在現代漢語中，介詞后面跟著賓語，組成介賓結構，用來修飾動詞謂語。在文言文中，介詞賓語往往置與介詞之前，形成一種倒置的現象。
例如：《岳陽樓記》：“臆！微斯人吾誰與歸？”“誰與歸”應理解為“與誰歸”。
★用“之”或“是”把賓語提到前邊。
例如：句讀之不知，惑之不解。(不知句讀，不解惑)(韓愈《師說》)
唯利是圖(圖利)
◇補充三個故事的結局：（韓信被封為楚王）信至國，召所從食漂母，賜千金。及下鄉南昌亭長，賜百錢，曰：“公，小人也，為德不卒。”召辱己之少年令出胯下者，以為楚中尉。告諸將相曰：“此壯士也。方辱我時，我寧不能殺之邪？殺之無名，故忍而就于此。”
◇韓信為什么會被殺害？
參考：（1）功高震主；（2）君王對他早有猜忌；（3）狂妄傲慢，樹敵太多；（4）殺功臣是普遍的現象。殺韓信是呂后和蕭何等干的，劉邦并不知情，當他知道后“且喜且憐之”，心情很復雜，也很真實。
◇整理《史記淮陰侯列傳》中的成語。
1、漂母之恩 2、胯下之辱 3、婦人之仁 4、解衣衣我，推食食我 5、多多益善 6、逐鹿中原 7、成也蕭何，敗也蕭何
◇陳豨造反，乃是因為賓客眾多，太過招搖，由周昌密告引起，與韓信毫無關聯，陳豨于高祖七年得封巨鹿守，在此之前未見韓信與他有任何過從，兩人 關系在連點頭之交都稱不上的情況下，韓信哪里有可能貿然要陳豨造反？況陳豨 乃劉邦寵臣，韓信難道不怕陳豨向劉邦告密？加上若是高祖七年兩人的密談真有 其事，直到高祖十年才起兵謀反，曠日已久，以韓信用兵之神，似不合常理。
◇韓信舍人之弟因其兄為韓信所囚，向呂后告發韓信準備謀反的情況，其言是否屬實尚未能確定，呂后卻單憑一面之詞輕易相信，是其一；若韓信果真造反，有真憑實據在手，呂后大可正式下令逮捕韓信，出示有據，則天下歸之，根本不需要提拔韓信的蕭何去將韓信騙進宮斬殺之。當是其有意嫁禍，無出示之光明號召，因而不敢驚動天下，將韓信騙 進長樂鐘室暗中解決之。故知太史公記韓信與陳豨密謀此段，實乃其曲筆所在， 行文運筆間無一不在告訴讀者韓信是無辜的。
文言現象梳理
（一）詞類活用
1．有一母見信饑，飯信，竟漂數十日
2．眾辱之曰
3．晨炊蓐食
4．深溝高壘
5．羞與絳、灌等列
6．共候趙空壁逐利
7．辟左右與之步于庭
8．異姓并起，英俊烏集
（二）通假字
1．亭長妻患之，乃晨炊蓐食
2．于是信孰視之
3．俯出袴下，蒲伏
4．虜魏王，禽夏說
5．能千里而襲我，亦已罷極
6．從間道萆山而望趙軍
7．出、背水陳
8．東鄉坐，西鄉對
9．兵法右倍山陵
10．人言公之畔
11．上怒曰：“亨之。”
12．諸將皆莫信，詳應曰：“諾。”
（三）重點文言詞語
又不能治生商賈
信與張耳以兵數萬
臣聞千里饋糧，士有饑色
今井陘之道，車不得方軌
愿足下假臣奇兵三萬人
韓信使人間視，知其不用
趙見我走，必空壁逐我
有能生得者購千金
此在兵法，顧諸君不察耳
信由此日夜怨望
弟舉兵，吾從此助公
不伐已功，不矜其能
不務出此，而天下已集
（四）重點文言句式
1．淮陰侯韓信者，淮陰人也。
2．淮陰屠中少年有侮信者
3．多多益善，何為為我禽
4．吾悔不用蒯通之計，乃為兒女子所詐
（五）難句翻譯：
1．不得推擇為吏，又不能治生商賈。
翻譯：
2．知漢王畏惡其能，常稱病不朝從。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞與絳、灌等列。
翻譯：
3．陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也。且陛下所謂天授，非人力也。
翻譯：
4．假令韓信學道謙讓，不伐已功，不矜其能，則庶幾哉
[《淮陰侯列傳》學案 教案教學設計]相關文章：
4.管仲列傳教案
7.滑稽列傳優秀教案
9.李將軍列傳教案
10.《屈原列傳》優秀教案