教學目標:
1、 了解作者及預言文體的特點,了解文中典故。
2、 理清思路,領悟所蘊涵的道理。
3、 學習本文故事新編式的作文。
教學重點：
體會本文形象說理的特點，理解課文寓意。
教學難點：
理解結尾甘霖欲降，莊周擊桶而歌的深意。
教學時數：
一課時
教學方法：
復述法、講授法、討論點撥法
教學步驟：
一、導入新課
在課前，我們先來做一道非常簡單的數學題：一百噸水，甲賣一元/噸，乙賣五十元/噸。因搞活動，乙的水打九折出售。問：買誰的更劃算？
（大家異口同聲的說買甲的劃算。）然而，我們今天的這位買水者卻偏偏買了乙的水，這是為何？現在我們就一起來看《莊周買水》。
二、作者簡介
勾畫《步步高》，補充劉征雜文：
三、初步感知，理解思路
1、 文體：寓言言式雜文（故事新編）
（回憶莊周，理解文體）
莊周--莊子，戰國時宋國人。道家學派的代表人物。思想上屬主觀唯心主義，政治上主張無為而治。和老子并稱“老莊”。莊周買水：把古人古事與今人今事聯系起來，造成一種生動、幽默而又含意深刻的效果。起到借古諷今、針砭時弊的作用。這種文體就叫寓言式雜文。也叫故事新編。（補充一高考作文）
2、 理清敘事思路
先讓學生復述故事，再明確：
莊周買水：海神若--一元每噸
河 泊--十元每噸
濠 梁--50元每噸
四、深層探究，理解寓意
1、作為文人的莊周，為何要下海經商？
明確：潮流不可阻擋。補充背景：本文寫于1988年。在20世紀80年代我國的經濟在部分價格放開，部分價格仍由行政機關控制的“雙軌制”下運行。在這樣的情況下，一些能依靠權力取得低價買進或高價賣出的人便可以大發橫財。這就叫做“官倒”。或說是倒買倒賣，就是從別人那兒低價買出來然后高價賣出去。
3、 學生討論：本文的寓意是什么？
由莊周買水養魚的經歷，揭露了社會中腐敗陰暗的一面：即當時社會買空賣空、倒買倒賣以及背后的以權謀私現象。各級官員層層剝皮，加重百姓的經濟負擔。表達作者對這種不良社會現象的諷刺與批判。
當然，這是由計劃經濟轉為市場經濟時出現的一種現象，是市場經濟發育不成熟的表現。官員下海以權謀私助長了腐敗。經濟、政治體制改革勢在必行。作者把社會轉型時期官員將手中權力變為資本這一重大問題概括為莊周買水受阻這一典型情節，使歷史人物莊周和神話人物海神若成為故事中的主要人物，寓深刻的道理和鮮明的傾向于寓言之中，又體現了雜文大中取小、以小見大的藝術特點。
五、本文的藝術特點
1、 化用典故，借題發揮
莊周夢蝶、蒼頡造字、濠梁觀魚、涸轍之鮒
2、 情節一波三折，耐人尋味
3、 生動形象的細節描寫
4、 時代性、個性化的語言
六、解決課后練習一
七、小結
這篇寓言式雜文，通過莊周買水到的一連串的問題，深刻地鞭撻了社會上買空賣空、倒買倒賣以及背后的以權謀私現象。文筆形象生動，具有強烈的諷刺性。
八、作業
學習本文作者的思路，從日常生活中，選取恰當的突破口，對有關引發人思索的現象作進一步的思考，寫一篇夾敘夾議的文章。
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