最苦與最樂(語文版九年級必修) 教案教學設計

發布時間：2017-11-24 編輯：互聯網手機版

一、教學目標：

1、學習本課應在掌握有關議論文知識的基礎上理解文章內容，

2、明確作者觀點，理清文章脈絡，

3、學習文章流暢而又凝練的語言。

二、教學重點：

培養學生思維的嚴密性

三、教學難點：

訓練嚴密的思維能力和語言表達能力

四、教具：

多媒體

五、正課

（一）導入

小時候，大人們告訴我：黃連最苦。現在，我告訴你們：出去旅游最樂。同學們，你們也來說說，什么最苦，什么最樂。（學生暢所欲言）剛才，我們談了對“最苦”和“最樂”的看法，那么，還有一個人沒有發言，它就是飲冰室主人--梁啟超，今天，我們就來學習他的文章--《最苦與最樂》，聽聽他認為什么是“最苦”，什么是“最樂”。（板書）

（二）研讀課文

1、學生自讀課文，思考：（多媒體展示）（得出答案后板書）

__________________________________是人生最大的痛苦。

__________________________________是人生最大的快樂。

人生當__________責任，而不能__________責任。

作者要表達的觀點是___________________________________________

2、那么，作者認為人在怎樣的情況下才會有責任呢？（在書上做筆記）

對人的責任：凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責任。

對事的責任：凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責任。

對自己的責任：凡屬我自己打主意要做一件事，便是現在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任。

3、為什么說不盡責任最苦？

點撥：關鍵詞句--“良心”的監督、時時刻刻，至死不已、這種“苦”，無法排解，也不能逃躲。

4、為什么說盡了責任就是快樂呢？

有關句子有：古語--如釋重負

俗語--心上一塊石頭落了地

孔子--無入而不自得

5、我們知道，只要盡樂責任就會快樂，那么，我們通過閱讀、觀看電視電影，知道哪些人在盡責任的苦中得到樂呢？（討論）

丁曉兵華益慰季羨林楊利偉鐘南山

6、責任可以逃避嗎？

文中句子：責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。

責任不能逃躲，只有大小的分別。

想躲責任，只是自投苦海，痛苦永遠不能解除。

7、我們同學應該盡的責任有哪些呢？

讀書、遵守記錄、尊重老師、孝敬父母

8、這是議論文單元，這也是一篇議論文，作者在文中提出的論點是什么？

9、作者將這個論點又分成了兩個小論點，這有是什么？

作者是怎樣證明自己的觀點的？

舉例論證、引用論證、對比論證

六、小結。

記得在畢淑敏的《孝心無價》一文中讀到這樣一句話：“我不喜歡一個苦孩子求學的故事，家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……”，是啊，常常聽到孩子抱怨父母，常常聽到有人埋怨社會，但他們可曾想過自己對長輩、對集體、對社會盡了多少責任呢？同學們，你們想過這個問題嗎？今天，讀了這片課文后，我想大家都應該好好想一想：“未盡責任是人生最大的痛苦，盡責任是人生最大的快樂”，這是本文的中心論點，也是學習本文后我們最大的收獲。

七、練習：

閱讀下面文段，回答問題

①人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫若身上背一種未了的責任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多作分外希望），雖失意不苦；老、死乃是人生難免的事，達觀的人看得很平常，也不算什么苦。獨是凡人生在世間一天，便有應該做的事，該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔子壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什么呢？因為受那良心責備不過，要逃躲也沒處逃躲呀！

②有人說：“既然這苦是從負責任而生的，我若是將責任卸卻，豈不是就永遠沒有苦了嗎？”這卻不然，責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠像兩三歲小孩，本來沒有責任，那就本來沒有苦。到了長成，責任自然壓在你的肩頭上，如何能逃躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。你若是要逃躲，反而是自投苦海，永遠不能解除了。

1．按已給空格用原文填空。

在作者筆下，貧而不苦的原因是_______________，失意而不苦的原因是_______________，老、病、死而不苦的原因是_______________。

2．請從最后一段中找出與“快樂之權，操之在己”內涵相符的一句。

______________________________________________________________________

3．你認為，文章最后所說的“卸卻”責任與“解除”責任有何不同？

（1）“卸卻”責任指__________________________________________。（10字以內）

（2）“解除”責任指_____________________________________________。（10字以內）

4．用精練的語言概括出本文的中心論點。（10字以內）

_____________________________________________。

5．讀完全文后，概括作者認為真正的痛苦源自什么？你對“責任”是怎樣看待的？

______________________________________________________________________

（一）1．知足安分達觀

2．盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。

3．（1）未盡責任，丟開不管（“推卸責任”和“逃避責任”亦可）

（2）盡了責任，再無負擔

4．人人必須盡責任（或“人必須對生活負責”“盡責雖苦卻樂”）

5．應盡的責任沒有盡（或“該做的事沒有做完”）“看待”的答案必須含有以下3個要點：①每一個人都有責任；②盡責任是我們生活的全部內容；③盡責任，就會快樂，否則，就會陷入痛苦。

八、測評

閱讀下面文章，完成第⑴-⑺題。

大力弘揚奮斗精神

①人類進化、社會進步到現在的程度，靠的是奮斗；人類文明要取得更大的發展，仍然要靠奮斗，上個世紀，中國共產黨領導人民浴血拼搏，艱苦奮斗，建立了新中國，取得了社會主義現代化事業的偉大勝利。進入新世紀，我們要再創新輝煌，實現中華民族的偉大振興，更需要大力弘揚奮斗精神。

②奮斗是一種精神狀態，是一種精神境界。奮斗需要立志高遠，需要真才實學，需要真抓實干。人生百年，是為自己的名利而忙碌，還是為國家振興、民族強盛而奮斗？答案很清楚。為自己著想而苦心經營，其行為卑瑣，境界低下；為國家的利益和人民的事業而努力奮斗，其生命絢麗，境界高尚。在生活節奏越來越快、各種競爭越來越激烈的今天，凡事要奮斗已成為大多數人的共識。現在最需要強調的是，要樹立正確的奮斗觀，把個人奮斗融入到為實現祖國社會主義現代化的奮斗之中。只有這樣，我們的奮斗才是有價值，才會有不竭的動力，才能有勇氣和能力克服各種艱難險阻，到達勝利的彼岸。

③我們高興地看到，有無數同志正以這樣的奮斗觀，積極投身改革開放和社會主義現代化建設，他們把國家和人民的利益置于個人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國最需要的地方。前不久獲得全國“十大杰出青年”稱號的中國空間技術研究院年輕的副院長袁家軍，就是其中的一個代表。他大學畢業后，走上了為祖國航天事業服務的崗位，一干就是十多年。誰都知道，我國的航天基地幾乎都在貧困荒涼、氣候惡劣的地區。十多年間，袁家軍邊工作、邊學習，讀完了碩士學位，又在攻讀博士學位。是重要的是，他為我國宇宙飛船“神舟號”的發射成功作出了杰出的貢獻。也許，像袁家軍這樣的人在物質生活上并不那么富足，但誰能說他們的艱苦奮斗沒有獲得豐厚的回報呢？他們人生的意義真實而偉大。

④但我們也應該看到，現實生活中確有一些人艱苦奮斗的觀念淡薄，他們無所事事，飽食終日；庸庸碌碌，不思進取，荒廢了大好年華。更有一些人目光短淺，心胸狹隘，把奮斗只局限在個人利益和眼前利益的范圍內，絲毫不把祖國和人民的需求放在心上。這樣的人是不會受到人民尊敬的，這樣的人生也不會是有價值的人生。

⑤21世紀，我們要抓住機遇，加快發展，必須始終保持昂揚的奮斗精神。偉大的事業、偉大的實踐要求我們，鄙棄庸俗，追求崇高，走出“小我”，成就“大我”，做一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。（選文有改動）

⑴給下面加點的字注音。

①狹隘（） ②惡劣（）

⑵文章的中心論點是：____________________________________________。

⑶文章第③④段運用的論證方法有：____________和____________。

⑷文章第③段中加點的“這樣的奮斗觀”指的是什么？（用文章原句回答）

⑸為什么說像袁家軍這樣的人“人生的意義真實而偉大”？

⑹文章第③段中“豐厚的回報”指的是什么？請根據你的理想，簡要回答。

⑺仿照第②段中畫線句子“奮斗需要……需要……需要……”的句式，在“友誼”“理解”“創新”三個詞語中任選一個詞語代替“奮斗”寫一句話。（不可照抄原句內容）

⑴① ài，② liè。

⑵大力宏揚奮斗精神。