“雜記”專題：《鈷鉧潭西小丘記》學案
學習目標：
1、掌握文中相關的字詞及句式。
2、理解作者“賀小丘而傷自己”的思想感情。
3、鑒賞文章以丘寫人，以得意寫失意的表現方法。
課前預習：
1、給下列加粗的字注音：
鈷鉧 湍而浚 殆不可數 偃蹇 沖然角列
熊羆 鏟刈穢草 清泠 嵚然 噫
2、解釋加點的字詞：
（1）、尋山口西北道二百步
（2）、丘之小不能一畝，可以籠而有之
（3）、唐氏之棄地，貨而不售
（4）、余憐而售之
（5）、伐去惡木，烈火而焚之
（6）、即更取器用，鏟刈穢草
（7）、日增千金而愈不可得。
（8）、農夫漁父過而陋之.
（9）、書于石，所以賀茲丘之遭也。
（10）、殆不可數
3、翻譯句子：
（1）、其石之突怒偃蹇，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數。
譯：小丘上拔地而立，屈曲起伏，破土而出，奇形怪狀的石頭，幾乎不可以計數。
（2）、問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售。”
譯：我打聽它的主人是誰，有人說：“這是唐家不要的地方，想出售而沒人買。”
（3）、不匝旬而得異地者二，雖古好事之土，或未能至焉。
譯：不滿十天就得到兩處風景勝地，即使古代愛好山水的人，也許沒有到過這地方哩。
學習過程：
一、導入：
他在永州待了十年，日子過得孤寂而荒涼。親族朋友不來理睬，地方官員時時監視。災難使他十分 狼狽，一度蓬頭垢面，喪魂落魄。但是，災難也給了他一分寧靜，使他有足夠的時間與自然 相晤，與自我對話。于是，他進入了最佳寫作狀態，中國文化史擁有了“永州八記”和其他篇什，華夏文學又一次凝聚出了高峰性的構建。
-余秋雨《柳侯祠》
二、知識鏈接：
柳宗元介紹
柳宗元（773～819），字子厚，唐代大散文家、詩人、哲學家，是“唐宋散文八大家”之一。祖籍河東解縣，后世稱其“柳河東”，本文節選自《柳河東集》，書名便源于此。因官終柳州刺史，故世稱“柳柳州”。又因他和韓愈一起領導了中唐的古文運動，與韓愈齊名，故世稱“韓柳”。
什么是游記
游記，描寫旅游見聞的一種散文形式。取材極為廣泛，文筆輕松，描寫生動，記述翔實，給人以豐富的社會知識和美的感受。游記可綜合運用記敘、描寫、說明、抒情、議論等多種表達方式。
寫作背景
永貞元年（805）八月，王叔文集團的政治革新失敗。柳宗元因為參加其中，九月，被貶邵州刺史，十一月，加貶永州司馬。在政治理想破滅后，三十三歲的柳宗元開始致力于文學詞章的轉變。“永州八記”就是他被貶永州之后的作品。本文是"永州八記"的第三記。它記敘了柳子買小丘、修小丘的經過，游小丘時的喜悅心情，著力描寫了小丘環境景物的優美，同情小丘長期被棄置的命運，借以抒發自己懷才受謗、久貶不遷的感慨。
永州八記
山水游記是柳宗元文章中最膾炙人口的作品，其中著名的是“永州八記”，即《始得西山宴游記》、《鈷鉧潭記》、《鈷鉧潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》、《袁家渴記》、《石渠記》、《石澗記》、《小石城山記》。
三、分析課文：
1、集體朗讀全文，試著從文中找出相關對小丘相關的描寫語段及相關的作者的感慨文字。
明確：1、2節文字重在對小丘的地理位置及相關的景描繪，而最后一節文字則重在寫作者的感慨。
2、請一生尋找相關景物描寫的語句及相關的作者對這一景物的情感。
景物一：其石之突怒偃蹇，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數。其嵌然相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。 （動靜）
分析：作者著重描寫石的"奇"，同樣運用了擬人化的手法。"突怒偃蹇"，不僅寫出了石的形狀，更寫出了石的神態，再進一步，用一個"負土而出"的出字，又寫出了石的動作。石的奇狀既多到殆不可數，當然無法寫盡，于是舉出其中的兩組作為代表，"其然相累而下者 ，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆之登于山"，生動細致，可謂"詞出意表，而刻畫無上"。
石頭其實是靜態的、不具生命力的，而本小節的文字中，作者卻賦予那些石頭橫溢擴張的生命力，並且使它在有壓力的情況下，表現出一股不屈的抗爭力，這其實也應視為柳宗元一貫的不妥協、不屈服的心態或性格吧！
然而如此美好奇特的小丘，居然是主人的"棄地"。棄到價止四百，而且連歲不能售。小丘的遭際震動了作者的心，于是他憐而買之。
相對應的情感：憐 --憐有喜愛、珍惜，也有同情的意思。而所謂喜愛、珍惜的感情，其基礎應是在于此一小丘的某種狀態，引發了柳宗元內心具有相同感受的心情。
景物之二：嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻技，以效茲丘之下。（遠近結合）
分析：這段文字表現出寧靜安詳，沒有壓力，沒有沖突。經過上一小節的處理，顯然丘中雜物者清除了，美好的保留下夾了，因而山水云獸都感為提供愉悅的對象。這一景象固然有其事事實，但抽象而言，也不妨看作柳宗元對于當時大環境的憧憬和期待。他在期待一個和諧愉悅、沒有紛爭險惡的大環境。
相對應情感：枕席而臥，則清泠之狀與日謀，瀯瀯之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。
分析：深邃幽寂的環境，適足以安放作者凄苦的心地，于自然山水中尋找到慰藉，使他在自然美中獲得暫時的忘卻，以虛靜的心神，達到與自然的合一，展現出一種如雪天瓊枝般的清冷晶瑩之美。
3、分析最后一節：
第三段是全文精神所在，由於此段文字，使得本文更具深度，更富有感染力。如果僅有前二段，則本文充其量只是一篇描繪生動的寫景文章，而有了這一段，才使得全文在寫景之中進一步有著寫意的作用。
問：作者如何在文中用小丘的遭遇以自比的？
明確：小丘的景色奇美卻埋沒于荒野穢草中 , 無人賞識 , 只因地處偏僻 , 廉價出售也無人問津。這難道不是作者自身的寫照嗎 ? 作者身懷高才美德 , 而被“棄是州” , 一般人“過而陋之” , 心中常懷痛苦憤懣 , 雖然斂起清高 , 投詩文以望重用 , 最終也是無人問津。與作者命運不同的是：小丘被作者“憐而售之” , 通過作者與朋友的“鏟穢草 , 伐去惡木 , 烈火而焚之” , 于是“嘉木立 , 美竹露 , 奇石顯”。這難道不是作者對自己命運的殷切希冀 ?
借著賀丘而自我傷吊。地處偏僻的小丘，如今總算有人欣賞它、買下它、整理它，而遠貶荒蠻的柳宗元又有誰來昭雪他的冤屈，認知他的才華，進而來重用他呢？
4、總結
柳宗元所描寫的西山一帶，只是一般的丘陵，并非崇山峻嶺，但在他的描寫下，卻變得美艷無比，誘人神往。他在山水游記中，從多角度多側面對景物進行描寫，尤其是在《永州八記》中，所寫的一山一水，一草一木，一泉一水，其色彩、動靜、遠近等，都非常生動逼真，神妙入微。同時，他的山水游記又不純客觀地描繪，而寓情于景，情景交融，都或隱或現地有著作者的影子。
明代的茅坤評價“古之善記佳山水，惟柳子厚為最。”金圣嘆稱柳文“筆筆眼前小景，筆筆天外奇情”。
補充設計
教后感想：
課后習題參考答案
1．文章不止一處強調了小丘的便宜與廉價。先在文中勾畫出這些句子，理解其意思，然后說說為什么要這樣寫。
強調小丘的便宜與廉價的句子如：(1)問其主，日：“唐氏之棄地，貨而不售。”(2)問其價，日：“止四百。”余憐而售之。(3)皆大喜，出自意外。(4)賈四百，連歲不能售。
這些句子明寫小丘遭遇，實際上暗寫作者自身。作者被貶到永州，懷才不遇，同樣是被遺棄，跟小丘的命運何其相似。
2．“而我與深源、克己獨喜得之，是其果有遭乎!”這句話中的“果有遭”，一般都認為有兩層意思。先查檢工具書看看這里的“遭”應該怎樣理解，然后說說“果有遭”有哪兩層意思。
“遭”的常用義項有三個：(1)逢，遇到；(2)際遇；(3)遭受，受到。這里應該取第(2)個義項。
這里的“果有遭”有兩層意思：一是說小丘被“我”喜而得之，是它有了好的際遇，得到了賞識；一是說自己的遭遇同小丘十分相似，“同是天涯淪落人”。
3．“由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻技，以效茲丘之下。”這句話中的前四個“之”字起什么樣的作用?有什么樣的表達效果?
能夠突出小丘經過整治后呈現出的景致帶給人們的享受。
參考譯文
找得西山后的第八天，沿著山口向西北走兩百步，又發現了鈷鉺潭。離潭西二十五步，在水深流急的地方是一道堰。堰頂上有一座小丘，上面長著竹子和樹木。小丘上的石頭拔地而起，破土而出，爭奇斗怪，幾乎多得數不清。那些崚嶒重疊相負而下的，好像牛馬俯身在小溪里喝水；那些高聳突出如獸角斜列往上沖的，好像熊羆在登山。
這小丘小得不足一畝，簡直可以把它裝在籠子里提走。我打聽它的主人是誰，有人說：“這是唐家不要的地方，想出售而沒人買。”問它的價錢，說：“只要四百文。”我很憐愛它，就買了下來。李深源、元克己這時和我一起游覽，都非常高興，以為出乎意料。我們就一次次拿起鐮刀、鋤頭，鏟去雜草，砍掉那些亂七八糟的樹，點起一把大火把它們燒掉。好看的樹木竹子顯露出來了，奇峭的石頭也呈現出來了。站在其中眺望，只見四面的高山，天上的浮云，潺潺的溪流，遨游的飛禽走獸，全都自然融洽地呈現出巧妙的姿態，在這小丘之下表演。枕石席地而臥，清澈明凈的溪水使我眼目舒適，潺潺的水聲分外悅耳，那悠遠寥廓恬靜幽深的境界使人心曠神怡。不滿十天就得到兩處風景勝地，即使古代愛好山水的人，也許沒有到過這地方哩。
唉，憑著這小丘優美的景色，如果把它移到京都附近的灃、鎬、鄂、杜等地，那么，喜歡游覽觀賞的人士爭先恐后地購買，每天加價千金恐怕也買不到。如今被拋棄在這荒僻的永州，連農民、漁夫走過也瞧不起它，售價只有四百文錢，一連幾年也賣不出去。而我和深源、克己獨獨因為得到它而高興，這大概是它真的走運吧!我把這篇文章寫在石碑上，用來祝賀這小丘的際遇。
閱讀訓練：
1、下列加點的詞語解釋有誤的一項：（ B ）
A尋山口西北道二百步（沿著）
B唐氏之棄地，貨而不售（賣）
C舉熙熙然回巧獻技，以效茲丘之下（盡力貢獻）
D賈四百，連歲不能售（同“價”）
2、下列各組句子中，加點的詞意義和用法相同的一組是：（ D ）
A唐氏之棄地，貨而不售/當湍而浚者為魚梁
B若牛馬之飲于溪/所以賀茲丘之遭也
C其石之突怒偃蹇/是其果有遭乎
D梁之上有丘焉/遂書以名其亭焉
3、下列各句對文章的闡釋，不正確的一項是：（ C ）
A這篇游記，用“得西山后八日”一句開筆，不僅點明了瀏覽的時間，更重要的是，它成了兩次游覽思想情緒的連接點。
B作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描繪的自然景物密切地交融在一起，情融景，景寓情，使這篇游記散文具有了深沉的思想內容。
C文章最后作者借景抒情，衷心祝賀小丘遇到了賞識它的主人，實際也在暗自生悲為自己不遇明主，將永遠被遺棄荒州的前途而悲哀。
D本文中作者懷才不遇、坎坷遭遇和不屈性格與偏僻秀美而無人賞識的永州山水終于找到了契合點。
課外拓展：閱讀《小石潭記》，完成后面的題目。
小石潭記 柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1、用原文的語句回答。
（1）說明小石潭是個人跡罕至的地方的句子是 “伐竹取道，下見小潭” 。
（2）描寫潭中魚靜態的句子是“影布石上，佁然不動”；寫其動態的句子是“俶爾遠逝，往來翕忽”。
2、翻譯下列句子：
（1）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
3、找出文中相關的描寫石、水的語句，試加以賞析
答：1文中描繪的景物無不浸透著“石”的氣息。“全石以為底”，“卷石底以出”說明“潭”的的確是個“石潭”。“如鳴佩環”形容聲音嘹亮，說明“石潭”的不一般。“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂”寫出了翠蔓附石而形成的優美形態。“影布石上”借印在石上的魚影表現水的清澈透明。“凄神寒骨”不盡是石的冰涼，不容含蓄地表達了作者憂傷、悲涼的心境。
2“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動，chu而遠逝，往來翕忽，似與游者相樂“這句話正面寫出游魚的生動活潑，從側面表現了潭水的清澈透明。“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。”用形象的比喻，寫出了小溪的形狀。
譯文：
從小丘向西行走一百二十步的樣子，隔著竹林，就能 聽到水聲，好象掛在身上的玉珮、玉環相互碰撞的聲音， 心里很是高興。于是砍了竹子，開出一條小路，順勢往下走便可見一個小潭，潭水特別清澈。整個潭底是一塊石 頭，靠近岸邊，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、嶼、 嵁、巖等各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮 蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風飄動。 潭中游魚約有一百來條，都好象在空中游動，沒有什 么依靠似的。陽光直射潭底，把魚的影子映在水底的石面上，呆呆地不動；忽然間又向遠處游去了。來來往往輕快敏捷，好象在與游人一起娛樂。 順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現，都看得清楚。溪岸 的形勢象犬牙般交錯參差，無法看到水的源頭。 我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒 有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深 了。由于這地方過于冷清，不能長時間地停留，于是就把當時的情景記下來便離去了。 同我一起游遠的人，有吳武陵、龔古，我的弟弟宗 玄。作為隨從跟著我們來的，有兩個姓崔的年輕人，一個叫恕己，一個叫奉壹。
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