白洋潮
張岱
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解張岱的有關(guān)文學(xué)知識(shí)。
2、 掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，將課文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
3、 學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻寫景、借景抒情的方法。學(xué)習(xí)借鑒作者從不同角度描繪景物特點(diǎn)的方法。
4、 學(xué)習(xí)作者熱愛大自然，熱愛生活的思想感情，培養(yǎng)科學(xué)的人生觀。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，將課文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻寫景、借景抒情的方法。學(xué)習(xí)借鑒作者從不同角度描繪景物特點(diǎn)的方法。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課：
2、作者簡(jiǎn)介：
張岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，別號(hào)蝶庵居士，山陰（今浙江紹興）人。明末清初的一位散文家、史學(xué)家，還是一位精于茶藝鑒賞的行家。 他出身仕宦家庭，早歲生活優(yōu)裕，晚年避居山中，窮愁潦倒堅(jiān)持著述。一生落拓不羈，淡泊功名，具有廣泛的愛好和審美情趣。他喜游歷山水，深諳園林布置之法；懂音樂，能彈琴制曲；善品茗，茶道功夫頗深；好收藏，具備非凡的鑒賞水平；精戲曲，編導(dǎo)評(píng)論追求至善至美。其小品文聲譽(yù)尤高，多描寫江南山水風(fēng)光，民風(fēng)民和對(duì)過去生活的回憶。文筆豐神綽約，富有詩(shī)意。其著作有《石匱書》、《瑯環(huán)文集》、《陶庵夢(mèng)憶》、《西湖夢(mèng)尋》等。
3、課前預(yù)習(xí)，給加點(diǎn)的字注音：
戊寅（wù） 遄（chuán） 踵至（zhǒng） 擘翼（bò） 蹴起（cù） 鏃鏃（zúzú） 颶風(fēng)（jù） 辟易（bì） 礴（bó） 龕（kān） 赭（zhě） 漱激（shù） 湫（qiū）
4、重點(diǎn)字詞：
1) 故事：舊例。
2）喧傳：哄傳。
3）吊：哀悼。
4）海塘：海堤。
5）遄：急速。
6）踵至：一個(gè)接一個(gè)來，踵，腳后跟。
7）辟易：驚懼后退。
8）礴：拍擊。
9）旋：很快。
5、需掌握的虛詞：
看之驚眩（代詞，動(dòng)詞之后指事物性狀）
歲歲如之（指示代詞，這樣）
之
怒雷鞭之（代詞，動(dòng)詞之后指事物）
則颶風(fēng)逼之（同上）
從海寧而來（句中連接，表示行動(dòng)）
如百萬雪獅蔽江而下（同上）
而 勢(shì)欲拍岸而上（同上）
旋卷而右（句中連接，表結(jié)果）
浙江潮頭自龕赭兩山漱激而起（句中連接，表結(jié)果）
6、本文主旨：
本文描繪了作者與朋友在白洋上看到漲潮時(shí)得浩浩蕩蕩、氣勢(shì)宏偉的景觀。
7、寫作手法：
奇特的想象，形象地比喻
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