議論文閱讀的要領
趙孝云
議論文是一種表達作者的見解或主張，闡明事理，辨明是非，剖析事物、論述道理、發表意見、提出主張的文體。它的主要特點是：其一，它以擺事實、講道理為主要表現方式，運用概念、判斷、推理、證明等邏輯羅思維手段來論證自己的主張和見解。其二，一般具有論點、論據、論證三要素。其三，觀點鮮明、贊成什么，反對什么，總是十分明確的。其四，語言準確、嚴密、簡練。議論文的閱讀主要是把握作者的觀點，理清作者的思路和論述的結構，了解作者運用了怎樣的論證結構方式和哪些論證方法，辨析文章的語言特色等。因此，議論文的閱讀我們應把握以下幾點要領：
1．把論握論點。論點是作者對議論的問題所持的見解和主張。有的議論文只有一個論點，有的議論文由于論述的問題比較復雜，就可能有兩個或更多的論點。如果全文只有一個論點，那么這論點就是中心論點，全文圍繞這一中心來進行分析和論述。如果一篇文章里組織了幾個論點，那么這些論點之間必然有緊密的內在聯系，這種關系或者是并列的，或者是有主次分的。我們通常把“總論點”稱為“中心論點”，為總論點服務的其它論點稱為“分論點”。 論點的判定與概括是議論文閱讀的基礎和核心．不僅是測試的重點之一，而且也是回答其它檢測題的必要依據。
2．弄清論據與論點的關系。包括對論據的性質及其功能的認定。必須著眼于整篇，從掌握材料與觀點的一致性入手分析問題。論據是用來證明論點的事實根據和理論根據。一個論點只有被充分的論據證明了，才能認為是正確的。事實論據包括典型事例、史實和統計數字；理論論據包括革命導師有關論述和科學原理、定律、公式等�！墩劰菤狻芬晃�，作者不僅運用了文天祥的詩句和毛主席贊揚聞一多先生的一段話，而且列舉了文天祥英勇不屈、慷慨犧牲的事實，聞一多先生毫不退卻、痛斥頑敵的事實，這些都有力地證明了中心論點：中國人民是有骨氣的。
3．深入理解論證過程。這要從理清作者思路，從總體把握結構入手，其中包括辨析各段在文中的作用及其相互間的關系，論證方式及方法等。閱讀時將論證的內容與論證的目的聯系起來分析和領會，是有效地回答有關檢測題的基點。切忌片面、孤立地去解題。至于議論文的結構層次，它總是和幾種基本論證結構(并列式、對照式、層進式、總分式)分不開的，可運用這項知識去剖析。
4．把握關鍵語句的含義及其在文中的作用。對句意的理解，必須在掌握整個語段觀點的前提下去求解，決不能就句釋句。對關鍵的實詞，要結合具體語境，從文意出發，弄清它本來的意義和特定的意義，這一點至為重要。對于議論文中虛詞(特別是關聯詞)，要給予足夠的重視。許多虛詞其實并不怎么“虛”，要充分注意它對于表達語氣、在創設語境中所起能用。
5．體會議論文語言的特點
議論文以議論為主要表達方式，目的是闡明觀點，重在說理，要以理服人。闡明事理要嚴密，有邏輯性，表述的語言要準確，態度要鮮明。舉例敘事要簡明，有概括性。還要以情動人，具有強烈的感情色彩，說理時要運用適當的修辭手法，既使文章生動感人，又體現出語言的生動性。例如《紀念白求恩》、《談骨氣》、《“偃旗息鼓”和“圓滿結束”》等文章，就鮮明地體現議論文的語言特點。體會議論文語言的特點，可以從下面幾個方面進行。
①從詞語的選擇和運用上體會。例如《紀念白求恩》寫道：“不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的”，“對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁”，文中，“拈輕”和“怕重”“推”和“挑”，“自己”和“人家”等詞語形成鮮明對照，特別是“冷冷清清，漠不關心，麻木不仁”的態度，把部分人的“利己”錯誤展示在人們面前，給人以警示，與白求恩毫不利己專門利人的精神形成鮮明對照。
②從限制性詞語的使用上體會。例如《想和做》中寫道：“有些人只會空想，不會做事。他們憑空想了許多念頭，滔滔不絕地說了許多空話，可是從來沒認真做過一件事”，句中用“憑空”、“滔滔不絕”、“從來沒有”來分別修飾“想”、“說”、“做”，準確、生動地勾畫出有些人只會空想，不會做事的表現，為下文的論證作了有力的鋪墊。又如，“如果只站在水邊，先是一陣子呆看，再發一陣子空想，即使能夠想出一大堆‘道理’來，自己還是不會游泳，對于別的游泳的人也沒有好處”，句中用“呆”和“空”來分別對“看”和“想”進行修飾限制，準確鮮明地將有些人脫離實際，不會將想和做聯系起來的做法揭示出來，使議論更有說服力。又如《中國共產黨八十年的奮斗歷程和基本經驗》中的“我們徹底結束了舊中國一盤散沙的局面，實現了國家的高度統一和各民族的空前團結”，“徹底”、“高度”、“空前”體現了議論文語言的準確嚴密。
③從語言的邏輯性上體會。例如《談骨氣》寫道：“我們無產階級有自己的英雄氣概，有自己的骨氣，這就是決不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂得住，嚇不倒，為了社會主義、共產主義建設的勝利，我們一定能夠克服任何困難，奮勇前進”，作者先總說我們無產階級有英雄氣概，有骨氣，再具體闡述，并指出這種氣概，這種骨氣是我們克服困難，奮勇前進的精神動力，內在聯系緊密，表現出極強的邏輯力量。
(刊在新疆青少年出版社1994年5月出版的中國教育寫作學會編的《教你會讀》一書第133－134頁)
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