《我愛這土地》簡案
學習目標
◆知識與能力
1、能有感情地朗讀詩歌，感受詩歌節(jié)奏，理解本詩的感情和深刻意蘊。
2、把握詩歌的象征手法及巧妙的抒情方式。
◆學習過程與方法
1、通過朗讀感受詩歌的感情，通過自學和討論品讀欣賞詩歌的富表現力語言，通過合作探究理解詩歌真摯深沉的情感和表現手法。
2、通過自主閱讀欣賞《礁石》，進一步理解、感悟詩歌的象征手法及意象。
◆情感態(tài)度價值觀
學習詩人在國土淪喪、民族存亡關頭，為祖國獻身的思想和對祖國的無限摯愛之情，培養(yǎng)愛國主義思想。
教學重難點及教學突破
◆重點：1、有感情地朗讀詩歌，能設身處地的體驗和理解作品和詩人的感情。
2、賞析詩歌富有表現力的詩句，理解詩歌巧妙的抒情方式。
◆難點
通過詩歌的意象和關鍵的詞句理解詩人抒發(fā)的情感。
◆教學突破
以誦讀貫穿整個教學過程，在誦讀中把握詩歌的內涵，體會詩歌的象征意象，從而理解詩歌巧妙的抒情方式。主要教學過程為啟發(fā)方式展開問題--誘導思維進行討論--積極發(fā)言探究互動--拓展閱讀創(chuàng)新運用。
◆教學準備
教師準備 課件 學生準備 預習課文 ，朗讀詩歌
教學過程
一、情景導入
教師活動 學生活動
1、音樂欣賞導入。 1、說出歌名回憶歌詞。
2、調動平時的積累，發(fā)揮聯(lián)想說說把哪些具
體的事物比作母親。
二、誘思導學
教師活動 學生活動
1、觀看影片激發(fā)學生的感情，介紹背景 1、觀看影片，談自己的感受
2、簡介作者 2、朗讀感知
3、朗讀指導
三、品析詩歌
教師活動 學生活動
1、師生互動，感悟詩句 1、自主學習
2、體會象征意義 2、互動討論
3、課堂小結 3、齊背詩歌
四、拓展運用
教師活動 學生活動
1、反饋練習，進一步體會象征手法 1、通過朗讀，結合詞句把握
形象及象征意義。
2、小詩仿寫，創(chuàng)新練習 2、展開聯(lián)想與想象，寫一段
詩
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