李明隆
閱讀下面提示，按要求作文。
有人說，忘記過去就是背叛；有人說，沉溺過去，就是失去未來；也有人說，與其眷顧過去，不如暢想未來……對此，你有何看法或感觸？請結合自己的生活和思想實際，以“過去”為話題寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自定，不少于800字，不得抄襲。
[求診文章]
蜀 殤
資陽市雁江區伍隍中學高三17班 王培倫
（一）
劉備新亡，后主劉禪繼位。
丞相諸葛亮常以先主臨死遺言戒后主曰：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。每常言于后主曰：臣常思憶先帝在曰，勤儉仁善，體恤臣民，仁義布施天下，方有今日氣象。望陛下繼先帝大統，休生養息，仁義父母。后主答曰：唯相父之命是也。
于是，蜀中一片生機盎然，國富兵強，諸葛丞相遂議征魏之事。
（二）
建安中，諸葛丞相伐魏途中，卒然病逝。復漢之事終成泡影，亮臨終密奏：望陛下莫忘先帝創業之艱，靜以修身，儉以養德。今一統大業成為虛無。吾死之后，恐無人再有此能耐。蜀中雖地處偏僻，然可自守無礙。望陛下戒之，慎之！
后主念相父之恩，遂罷后宮，只留正宮。從此儉以養德，修身養性，蜀中百姓盡皆歡喜，吳、魏亦無力抗衡。
后主常以先帝、相父創業之艱誡告臣民，蜀中各軍民斗志昂揚，兵強馬壯，代丞相職的大將軍姜維遂決議征魏。
（三）
經連年兵戰，蜀中到處荒蕪零落，荊棘叢生，人民面有饑色。
后主整日縱情聲色，時權貴黃皓用事，搜刮百姓。
每常舊日忠臣進言曰：憶昔先帝創業之時，臣等跟隨先帝，南征北討，屢有敗績，后幸遇丞相，方有創業之基。今陛下非以忘先帝、相父臨終遺言乎。后主皆閃爍其詞。黃皓亦大顧掩蓋。
自此，蜀中人心思變。
（四）
蜀末，魏將鄧艾率部繞過劍閣姜維，越秦嶺而入蜀中。
蜀中之人皆以為天兵忽降，紛紛歸附，且夕之間，攻取成都。
后主聽信黃皓之言，自縛請降。
時多有歸臣大呼曰：吾當追先帝于地下以謝罪！遂自刎。
鄧艾問后主曰：汝知何亡國耶？
后主羞慚不能答。
鄧艾曰：皆因汝忘卻前人之事而不能自勉矣！
[病癥與用藥]
1． 扣題意識不強。考生全文未緊扣所給話題“過去”，只在文章最后點出“皆因汝忘卻前人之事而不能自勉矣”，看起來好像是畫龍點睛，其實是將“前人之事”等同于“過去”，屬于偏離話題。
建議：在文章開頭加一個題記，在文末還可來個異史氏的議論。
2． 思路尚不清晰。文章四個部分的邏輯應該是：不忘--不忘--忘記--滅亡。全文思路表述不清，缺少顯示主旨的句子。
建議：用突出主旨和思路的過渡句。
3． 語言還不夠精煉。文中有很多不合規范的詞語和句子，如“臨死遺言”“思憶先帝”“經連年兵戰”等。
建議：進一步潤色，讓語體的亮點更突出。
[改后文章]
蜀 殤
皆因汝忘卻前人之事矣！
--鄧艾
（一）
劉備既亡，后主劉禪繼位。
丞相諸葛亮常以先主遺言戒之曰：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。且言于后主曰：“臣常思先帝創業，歷百戰千難，方有今日。望陛下繼先帝遺德，勤儉仁善，仁義布施，體恤臣民，休生養息，勿忘昔日之苦矣！”后主答曰：唯丞相之言是聽也。
于是，君臣勤勉，蜀中安定，國家殷富。
丞相遂議征魏之事，建安末，出于祈山。
（二）
丞相伐魏，途中卒逝，匡復漢室乃成遺夢。臨終言曰：“今匡復大業未成，實乃臣之憾也。吾死，恐無人再展此志。蜀中地雖偏僻，然四面險阻，陛下若不忘先帝昔日之艱，勤儉躬謹，尚可自守無礙。望陛下戒之，慎之！”后主然：“諾！”
自是后主常以先帝、丞相昔日創業之艱誡己，罷后宮，留正宮，儉以養德，修身養性。蜀中百姓皆得安。數年后，蜀中糧草殷實，兵強馬壯。大將軍姜維代丞相之職，亦自勤謹。吳、魏無力吞蜀。
（三）
又數年后，權貴黃皓用事，上媚后主以聲色，下搜百姓之脂膏。又適逢蜀中大旱，到處荒蕪零落，民面有饑色。
有老臣進言曰：“憶昔先帝創業之時，舉步維艱，臣等跟隨先帝。后幸遇丞相，方有創業之基。今陛下忘先帝、丞相臨終遺言乎？”后主閃爍，顧左右而言他。黃皓亦為顧掩蓋。蜀中人心漸變。
（四）
蜀末，魏將鄧艾率部避劍閣姜維，越秦嶺而入蜀中。
蜀中之人以為天兵忽降，紛紛歸附，且夕之間，成都已下。后主從黃皓之言，自縛請降。時多有老臣大呼曰：“吾等追先帝以謝罪矣！”自刎者眾。
鄧艾問后主曰：“汝知何故亡國耶？”
后主慚而不能答。
鄧艾曰：“皆因汝忘卻前人之事矣！”
異史氏曰：得天下誠難，而思昔日之難以守天下者至難也。原蜀之殤，可知不忘昔日之功大也。昔劉禪聽孔明之言，謹記昔日之艱難，立國尚可。比至孔明既亡，奸人當道，劉禪不能自勉以昔日之艱難，縱情于樂，以使天下人離心焉，其得無亡可乎？古語云：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身。”此言得之。
（資陽市雁江區伍隍中學高三17班 王培倫）
[改后評語]
此文模仿史傳的格式，自編故事，并能用古文寫成，顯示了小作者較深厚的文言文功底。全文緊扣話題，思路清晰，傳記的形式運用較好。但故事內容尚顯單薄。
（指導教師：資陽市雁江區伍隍中學 李明隆）
作者郵箱： minglong8866@sina.com
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