我在擔任初三班主任的時候，遇到過這樣一件事情。
一天下午放學后，我班有一位女生哭著找到我，告訴我說，她的自行車后輪胎被人割破了，無法回家。我一邊安慰她不要著急，一邊去幫她把車修好，讓她先回家。
這件事，沒有一點頭緒和線索，解決起來很困難；如果不解決，那么在今后的工作中，學生還能信任你嗎？犯錯的學生也許會因為得意忘形而更加放縱自己。我該如何正確處理這件事情呢？不由得，我陷入了深深地思考中……
第二天，我沒有著急在班級中公開調查這件事情，而是靜觀其變。我相信學生們會很快知道并相互議論這件事情的。我要看看他們面對壞人壞事會有怎樣的態度和看法……
班長是個優秀的男生，責任心很強，頭腦靈活善于思考，對待問題總有自己獨到得見解。他第一個來到辦公室找我，把學生們的議論和看法告訴我，最后還蠻有把握地說：這件事情一定是那個女生干的，并列舉了她的作案動機、時間和工具……
到底是不是這位女生干的呢？我心里確實很猶豫；這位女生學習不好，經常違反紀律，缺點很多；班長又這樣的肯定……不過她熱愛勞動，關心班集體的優點也很突出；如果我冤枉了她，那么就會使她還不成熟的心靈受到傷害，使她自暴自棄影響到今后的一生。對學生的教育我一定要細致入微不能簡單粗暴��！
我思考了很久，決定圍繞這件事情召開一次以“正確處理同學之間的矛盾和沖動帶來眾多傷害”為主題的班會。在班會上，我先講了三個人采取不同方式處理問題的案例，然后提出了三個問題：（1）同學之間出現矛盾，你該采取什么方法解決？（2）誠信是做人的基本準則，你準備怎樣去做一個誠實守信的人？（3）你愿意被人冤枉嗎？假如你就是當事人，你該怎樣去做？圍繞這三個問題讓大家討論，暢談自己的觀點和看法。
開完班會不久，班上一位學習成績非常優秀的男生找到了我，承認這件事情是他做的，原因是因為那位女生在一次數學考試中成績比自己高出2分；并說自己現在很后悔，不該那么的沖動。我原諒了他，并表揚他能夠勇于承認錯誤改正錯誤的積極態度；并希望他通過這件事情，學會應該怎樣正確面對競爭。
作為一名班主任要學會客觀公正地處理問題，不要帶著有成見的目光對待學生。我們更要把握好教育時機，做到教育要有針對性、科學性和全面性。
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