張振起
書卷多情似故人（1）
因為工作忙，最主要的是幾年來我的心態日漸浮躁，我的讀書札記斷檔了有三年了。從今年二月開始，我又試著邊讀書邊記下點喜歡的句子和古今人物事例，四個月以來，數一數，寫了50多頁。快放暑假了，在這做個小結，名為書卷多情似故人。
幾個月來，我發現了不少好的語言片段，現在摘錄以下幾句與大家共賞：
（1）、每個人都是我的老師，每個地方都是我的課堂，每個時間都是我的學期。--------摘自王蒙的近作《我的人生哲學》。我的一句話評點：以王蒙的成就和學識，說出此等虛懷若谷的話來，真讓我們這些蕓蕓眾生自慚形穢，從而發奮努力。
（2）、萬事開頭難，開了頭更難；春天到了，秋天還會遠嗎？--------摘自崔永元的《不過如此》一書。我的一句話評點：崔永元如此幽默的名人卻有著如此沉重的憂患意識，難能可貴。那我們吶？
（3）、勇者憤怒，抽刃向更強者；怯者憤怒，卻抽刃向更弱者。不可救藥的民族中，一定有許多英雄，專向孩子們瞪眼。這些孱頭們。--------摘自《魯迅雜文集》。我的一句話評點：魯迅先生真是偉人，看看我們目前的家庭、社會，有多少被他不幸而言中啊。
（4）我的心堅硬，干燥的時候，請帶著慈悲的甘露降臨。生活失去恩寵的時候，請帶著歌聲降臨。紛亂的工作鬧得四面八方一片喧嘩，把我和外界隔絕的時候，請帶著你的平安和休憩降臨。--------摘自泰戈爾的《吉檀迦利》。我的一句話點評：多么富有愛心的詩人！原我們的生活比他描述的更好！
幾個月來，我讀到很多有趣的故事，現在摘錄幾個說給大家聽：
（1）、于光遠是我國著名經濟學家。有一篇文章介紹說：他1932年由上海大同大學轉入清華大學物理系。1935年，他的畢業論文由周培源親自帶給愛因斯坦修改。后來他成為職業革命家和著名經濟學家。解放后，在北大圖書館系任教授。2001年，他創辦并開通“于光遠網站”。據說，他勤奮筆耕，1300萬字的著作寫下來，有幾千只廢鉛筆頭兒。--------摘自《病中記趣》。我的一句話點評：學問真是“坐”出來的，甘于寂寞，樂于寂寞，是成就學問的基本前提。
（2）、秦朝是一個短命王朝，秦二世重用趙高，聽信讒言，誅殺了六位皇子；左丞相李斯，將軍劫勸諫被打入監牢。最后，宮中將軍閻樂殺入內宮，當面數落二世，二世說：“我能否見見丞相？”閻說：“不可以。”二世說：“我希望能做個郡王。”閻不答應。二世說：“我情愿做萬戶侯。”仍不答應。二世又說：“我情愿和妻兒做平民百姓。”閻還是沒有答應。二世只好自殺。--------摘自司馬遷《史記》（第一卷《秦始皇本紀》）我的一句話點評：似乎二世很可憐，實際上是可恨！作惡多端，死有余辜啊。
（3）、網上有一笑話：聯合國出了一道題目，請全世界的小朋友回答：“對于其它國家的糧食短缺問題，請你談談自己的看法。”結果，沒有任何一個國家的小朋友會回答這個問題。原因如下：非洲小朋友不知道什么是糧食。拉丁美洲的小朋友不知道什么叫“請”。美國小朋友不知道什么叫其他國家。亞洲小朋友不知道什么叫自己的看法。--------摘自《作文與考試》雜志。我的一句話點評：真是一針見血的寫出了各國的特點。編得好！
（4）、唐太宗是一代名君。但是，到了晚年，也是昏庸糊涂到了極點。貞觀22年5月，他在戰俘中發現了一個和尚，名叫那羅邇娑婆，大加信任。命他在金飆門配制長生藥。一年后，藥配好了，唐太宗毫不猶豫的吃下去，很快毒發而死，年僅52歲。--------摘自《唐詩故事》（第二集）。我的一句話點評：人老了，仍有理智而清醒的頭腦，很重要。否則害人害己。
幾個月來，我還“淘”到許多舊書，比如：《歷代詩歌選》，《東周列國故事新編》，《曹雪芹小傳》等。在網上，我結識了不少“書友”，大家互相幫助，談書論文，其樂融融。最后，讓我用明朝于謙的詩作為結束語：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。 天津石化一中 張振起 2004/6/22于家中寫16：43
書卷多情似故人（2）
《我與文學》一書由鄭振鐸、傅東華編寫，1934年6月25日由上海書店出版。內收有幾十位當時著名作家的征文稿件，現在讀起來，仍然贊嘆不已。
贊嘆一、作家們“少年癡讀”的可愛。比如我們現在仍然熟知的作家艾蕪，他很小的時候就熟讀過《三國演義》。還比如黎烈文，10歲左右就讀了《水滸》。還有許多作家從小就廣泛涉獵中外文學名著，《西游記》、《聊齋志異》、《資治通鑒》、《閱微草堂筆記》、《福爾摩斯探案集》、《獵人筆記》等等名著時時出現在他們的文章中。他們都用最真摯的情感，最優美的文字表達出對文學閱讀的極大興趣，深深感染著每一個讀者。
贊嘆二、主編者“兼收并蓄”的可貴。這本書是為文學一周年而搞的征文，入選的作品的確風格各異，真正作到了百家爭鳴。比如此書的最后一篇文章，作者是張申府，有關他的情況，我不太清楚。他的文章一共126個字，但短小精悍，讀起來并不空洞，編者把他的文章收入文集，真是獨具慧眼。我把文章照錄于下，讀者自己來品評一下：我與文學的關系，主要的只是幾個希望：一、我希望文學能夠道出勞動者的疾苦。二、我并希望文學能夠與人以希望。三、我還希望文學能提高人的美感。其次，我于文學本非專門，但是我卻從小就喜歡舞文弄墨的。我所寫的東西為什么成為今日的樣子呢？這也不妨告訴讀者以其主要來源。便是：《檀弓》、《左傳》、《史記》、李賀、章太炎。（全文完）還有一篇黃樹輝的文章《我的中年的悲哀》，只看題目不看內容，就似乎有點兒跑題，并且格調不高。實際上也是。比如文中有如下的句子：“頭上的白發一天天增加，而青年時期的理想也跟著一個個落了。”又如：“人到中年，心情衰老了。中年的悲哀又在蠶食我的血肉。”結尾一句寫道：“我究竟往何處去呢？”鄭振鐸們能把這樣的文章收入文集，也的確有很大的包容心。
贊嘆三、入選文章“遣詞造句”的可圈可點。比如題目“天才是永久的等待”，“墨水瓶掛在頸子上寫作”文字就很美。又比如有的文章引用了唐詩“十里長街市井連，月明橋上看神仙；人生只合揚州死，禪智山光好墓田”，也增加了文章的內蘊。
通過以上這些我們似乎看到，不論作家還是編者，他們為人為文的真誠。有了這個前提，才有了新文學，才有了新文學長足的進步。這于今天的文壇怕也是有所借鑒的吧。
天津石化一中 張振起
2004/6/26
書卷多情似故人（3）
六月22日我寫了《書卷多情似故人（2）》。現在，我來寫寫第三篇。
2004年高考，福建有一道題，要求用10--20個字給推廣普通話做個廣告策劃。學生的答案令人捧腹。不信，你讀讀下面的幾個例子：
1、 從前說方言，一句五遍地說，麻煩！現在好了，說了普通話，一口氣說五句，還不累，好聽易懂。
2、 以前我說方言的時候，身上出滿了小紅疙瘩。可是自從我說了普通話，身上的小紅疙瘩全都不見了，（撥開衣服）看這里，看這里------
3、 海貍叔叔，你的牙齒怎么這么好？因為我說普通話。
看來，學生的業余生活不算枯燥，起碼電視還是看的不少，要不一下子怎么也記不住這么多廣告詞，并且能夠活學活用啊。但是，我也悲觀地想，怎么就沒有學生模仿模仿名家名著呢？也許，電視吸引了孩子們的眼球，書籍離學生們就自然遠了。讀書風氣的慘淡被五光十色的媒體之繁榮巧妙的掩蓋了。追求輕松，追求快樂，追求火爆成了新新人類的生存理念。我的確不知道該慶賀還是該悲哀？很明顯的象上面的答案，最通俗，最耳熟能詳的東西，在莊嚴的考場上，并不見得等于雅俗共賞。不過，我們在抱怨的同時，也要注意到應試教育的愈演愈烈，教輔書到了泛濫成災的地步。北有《海淀考王》，南有《黃岡題霸》。有一個笑話：一個同學去買書，一塊兒買了兩本，回家一看，一本是《題海》，另一本是《走出題海》。無暇讀書，無心讀書，無法讀書，這也是學生的無奈。
不僅孩子們因為考試不再讀課本以外的書，而且許多大人也不讀書，甚至到了不學無術的地步。據說有一個領導和他的司機一起登山，看到有塊巨石上刻著幾個大字。領導朗聲讀道：“山河好大”。司機糾正道：“大好河山。”回去以后，領導一怒之下把司機查炒了------有這樣的大人，也難怪有認為讀書無用的孩子了。
但是，讀書畢竟有它的好處，否則，文化無以傳承，文明無以延續。梁思成是梁啟超的兒子。他是一位著名的建筑學家。我國著名的世界文化遺產，頤和園，故宮，圓明園等，是清朝皇家建筑師雷金玉設計的。為了保存這些建筑的圖紙，梁思成和另外一個學者曾建議當時的民國政府收買，以免被外國列強掠走。最終，民國政府用1700塊大洋收買下來，現在存于北京圖書館。為國家作出了巨大貢獻。我想，他應該首先是個讀書人，是個學者。否則他不會認識到這些圖紙的文化價值，也就說不上保存了。北平和平解放前夕，毛主席曾派專人找到他，請他標出北平當時的文物古跡。應該說，主席也是讀書人中的佼佼者，否則，大戰前夕，他也許會無暇顧及這些問題。鄭振鐸是一個文學家，文物收藏家。解放后曾任國家文物局局長。當時，北京市委提出修一條大道方便中央領導的出行，但是要拆掉著名文物團城。鄭據理力爭，和吳晗大聲的爭吵，最后，給周總理寫信，請他親自到團城來看，最后決定修路時繞過團城，它因此得以保存。我想，鄭振鐸應該也是一個讀書人，是個真正的學者。他在文物保護和文化繼承上面的貢獻不可磨滅。
現在，我經常看中央電視臺的“百家講壇”節目。不必說周汝昌的《紅樓夢》，也不必說現代文學館關于老舍的講座。只是看見臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，我就會很感動。古語說：為臣死忠，為子死孝，大丈夫當如此矣。那么我說，為文人者當讀書，讀以致用。讀百家書，成一家言，于己于民于國家盡力，足矣。
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