設計人： 韓 云
一、學情分析
動物是我們人類的朋友，它們與我們人類息息相關，緊密相連。多少動人的故事就在我們與動物之間發生。可不少學生在介紹小動物時，語言枯燥乏味，小動物的特點不夠鮮明。這次作文訓練要告訴學生如何抓住動物的特點，準確、生動地介紹動物。
二、訓練目標
1．仔細觀察一種動物，抓住動物的外形特點及生活習性介紹動物。
2．能運用準確、生動的語言介紹動物，學會生動形象的說明。
三、訓練重點、難點
訓練重點：抓住動物的主要特點及生活習性。
訓練難點：抓住特點，生動、形象地說明。
四、訓練流程
（一）故事導入，激發興趣。
宋朝文學家歐陽修得到一幅畫。畫的是一叢牡丹花，花下有只貓。他想掛在客廳里，但不知這幅畫的真假，拿不定主意。歐陽修的親家吳正肅來了。吳正肅看見桌上的畫，說：“好畫，畫的是正午牡丹，作者功力不淺啊！”“你怎么知道畫的是正午牡丹呢？”歐陽修十分詫異。吳正肅指著畫上的牡丹，說：“花是張開的，中午陽光強烈，花的顏色有些發干。”接著他又指著牡丹下的貓說：“再看貓眼吧，瞳孔瞇成一條縫正是貓正午的瞳孔。如果畫的是早上，那么花上帶露水，色澤就滋潤，貓眼的瞳孔也會是圓的了。”“好畫，真是好畫。”歐陽修點頭同意說，“畫家觀察仔細，畫出了正午牡丹和貓的特點。”歐陽修說完，連忙叫人把畫掛在客廳里，早晚欣賞。
畫畫如此，寫作文也同樣如此。我們要在觀察的基礎上，抓住動物的特點，形象描繪。那么，如何寫好說明動物的文章呢？
（二）觀察了解，抓住特征。
魯迅先生曾說過：靜觀默察，爛熟于心。在日常生活中，我們要善于觀察，善于搜集資料，了解動物的特點。第一，要通過觀察動物的外形、動作、行為、習性等，了解動物的部分特征。其次，要收集其相關的資料，了解動物的比較全面的特征。
（三）借鑒課文，學會介紹。
1. 結合所學課文，說說如何抓住特點介紹動物的？
《松鼠》：
先總寫：松鼠的特點--漂亮、馴良、乖巧。很討人喜歡。
接著分寫：漂亮--外形：面容、肢體、尾巴、體態、吃相。
馴良--習性：活動范圍、活動時間、食物。
乖巧--動作：跑、躲、逃、爬、搭。
最后補充說明其他習性--生殖、換毛、梳理。
用途--肉、尾巴、皮
《松樹金龜子》：
松樹金龜子的特點--能唱歌。
外形--儀表堂堂(顏色、光澤、流蘇)
動作--啃、鉤、咬、飛
習性--夏至露面，傍晚上樹；能唱歌
《國寶--大熊貓》：
大熊貓的特點--可愛和珍貴。
外形--體態、毛色、長相、神態。
動作--喜歡嬉戲、善于表演。
習性--環境、習性、活動范圍、繁殖情況。
2. 通過對三課內容的比較，我們發現：介紹一個動物，可以抓住以下幾個方面的特點：外形特點、動作特征（如猴子總愛抓耳撓腮，跳來跳去；鴨子走路總是左右搖擺）、生活習性與種屬特征（如老鼠習慣于夜晚活動；狗有靈敏的嗅覺與聽覺；兔子則有非凡的奔跑能力）、與人類生活、生產的關系（利與弊、敵與友、親與疏、作用與用途等）。
（四）方法指導，生動說明。
1．介紹科學小品。
科學小品是說明文的一種，是采用了某些文學的表現手法（通常用比喻、擬人等手法，對話、故事等形式）以增強文章的形象性，寓知識于形象之中，描寫與說明兼用，生動活潑，富有情趣，具有較多的文學色彩。
2. 分析例文，總結方法。
牛
牛屬于哺乳動物。它是一種馴良、勤勉、腳踏實地的動物。我是非常喜歡牛的。【開門見山，概括特點，總領全文。】
牛是一種外表威武的動物。它身軀高大魁偉，渾身充滿力量，處處個性分明。頭上的兩只犄角非常鋒利，像是用來防身的兩把尖刀；耳朵毛茸茸的，鼻子油光光的；眼睛銅鈴一般，給人一種威嚴而剛毅的印象。【運用比喻。】它的脖子雖然很粗，但很靈活。它的肚子很大，看上去鼓鼓的，一次可以吃下幾筐草，吃完后，肚子就更大更圓了。它粗壯的大腿像小柱子一樣，肌肉鼓鼓的。牛蹄子是分成兩瓣的，走起路來一踩就是一個小坑，小坑的表層還閃著亮滑滑的光。那條粗大的尾巴，甩來甩去的，使人想上前摸一摸，但是又怕被它抽一下。【觀察仔細，按照從頭至尾的順序描繪外形特點。采用細節描寫，動態描寫。】
雖然看上去威武，但是它的性格卻很溫順，十分通人性。只要人騎在它的背上，它就會很懂事似的，不晃動身子，不嚷不跳，走得慢悠悠的。牛從不挑食。它最愛吃的美味佳肴就是青草。只要把它放在河邊草地上，它就會把嘴挨到地面，伸出舌頭，一卷一夾，上下嘴唇橫向一搓一搓的，吃得津津有味。吃得興起，它會停下來發出“哞”的愜意聲，尾巴還會歡快地甩動著。【注重前后的動作順序，動詞用得準確，在描寫中作具體說明。】放牛是一個比較自在的事，因為牛是不會亂跑的；牛背上的牧童，肯定有時間奏出婉轉的曲子，那場面，真是一道恬淡美麗的田園風景。
牛耕田是比較勞累的。肩胛骨上架著一副架子，前腿使勁向下踩，后腿用力向前蹬，拉犁的繩子繃得緊緊的。肩上的木頭架子很磨人。農閑時，會發現牛的兩肩有點泛白，上面沒有什么毛，其實那是很深很厚的老繭。牛一天要耕三四畝地，每前進一步，都要作很大的努力，工作量是很大的。還有蚊蟲的叮咬、鞭子的抽打，牛的耐性真是了得。最艱難的是夏天，為了使水田平整一些，還要將田耙一耙，牛的付出就更大了。牛很重，陷在泥水里，行走很不方便，可還要拉上耙，耙上還站著一個人。牛一年到頭，幾乎沒有什么休息的日子。【抓住精神細節，說明牛的本質特點--勤勞。】
是呀，牛是人類忠實盡職的伙伴，它勤于耕作，很少索取。而奶牛更以潔白、醇美的乳汁滋養著千百萬人。魯迅先生形容牛的偉大時說：“牛吃的是草，擠出來的是奶、是血。”又賦詩曰“俯首甘為孺子牛”。因此，人們常用“老黃牛”“拓荒牛”來比喻踏實肯干、樂于奉獻的人。【引用詩句，說明思想意義。】
牛的全身都是寶。牛肉含大量蛋白質和維生素，味道鮮美，營養豐富，是餐桌上的佳肴。牛皮是制皮革的好材料。此外，牛骨可制骨膠，牛毛可制成毛刷，牛角可做成精美的雕刻品。哦，對了，我每天必喝的牛奶也是牛奉獻出的……【補充說明牛的用途。】
（1）文章是如何抓住牛的什么特點來說明的？
開篇就指出牛的三個特點馴良、勤勉、腳踏實地，然后逐一說明。說明馴良時，先著力寫它的外表，再從讓人騎、不挑食、不亂跑等方面介紹；接著說明勤勉，描寫牛肩上泛白的老繭，描繪牛夏天耙田的情景；最后用魯迅的名句強化牛的特點。另外補充說明牛的用途。
（2）本文主要采用什么說明順序安排結構？依次說明了什么內容？
先總(特點)后分(外形、動作、習性、品質、用途)
（3）本文的語言有什么特點？請舉例說明。
準確、明白、生動、形象等。舉例(略)。
3.方法總結
（1）抓住動物的特點介紹動物，主要有哪些方法？
①靜態素描法。就是把動物靜態時各個部位的形狀和顏色的特點寫出來。動物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等，對這些外形進行細致的勾勒刻畫，可以使讀者如同看到一幅動物的寫生畫。
②總分結合法。采用總分結合法描述動物，《松鼠》一文即是采用這種方法來結構全篇的。
③特征說明法。采用特征說明法描寫動物，一般先介紹動物的某一特征，再說明它的作用，或說明為什么具有這一特征。接著采用同一方法逐一介紹動物的其他特征。采用這種方法描寫動物，要注意科學性，要有依據。
④擬人描述法。把動物比擬成人，要注意找出動物的特征與人的相似之處，并進行細致的描繪。
⑤動物自述法。即采用第一人稱來描寫動物，文章中的“我”即是所要介紹的動物，在介紹時，既要反映動物外形、動作、習性等方面的特點，又要體現人的一些特點，使文章既具有科學性，又顯得生動活潑。
總之，在寫作中還要注意以下幾點：①要清楚地說出小動物的特點；②要合理地安排好說明的順序；③要運用恰當的修辭方法、描寫方法，使語言生動形象。
（五）實戰演練，
結合本節課所講的抓住特點介紹動物的方法，選擇你最喜歡的一種動物，抓住它的特點，用明白、生動的語言，介紹給別人。（學生自由創寫）
示例：
小貓多多
我家多多是溫順且惹人喜愛的。我早就有為多多“樹碑立傳”的想法。晴朗宜人的天氣里多多愛蜷縮起貴婦般高貴閃亮的皮襖。雪白干凈又毛茸茸的小貓顯得格外小鳥依人。大概是由于家族基因遺傳，多多的脾氣既紳士般含蓄又小家碧玉般羞澀。它十分愛干凈，如果你用臟兮兮或粘上什么液體的手去撫摸它，它會毫不領情地迅速躲開。“喵嗚、喵嗚”嗔怪你的不尊重。
多多常常令人忍俊不禁。媽媽準備打毛線時，線球明明擺放在桌子上，可是一轉身就不見了。媽媽四處尋找，找遍四周才發現線球不知何時被多多弄到了沙發底下：多多正用他拿毛茸茸的小爪子認真地同線球較勁呢！如同癡迷一般，幾回叮囑，仍執迷不悟，樂此不彼。
多多對魚特敏感。即便冬天正在陽臺上享受溫暖的陽光浴，倘若廚房里傳來魚香，它會趁我們一不留神就竄到臺板上，叼走燒好的鮮美肥碩的海餐魚。而廚房地下滴落的油漬則揭秘了它的行蹤。
多多就是這樣的一只讓我喜愛的貓。
【簡評】文段寫了小貓多多的外表、脾氣，具體描寫了多多的愛干凈、調皮和對魚敏感的特點。最后直接表達對小貓的喜愛之情。
文章多處運用擬人化的手法，將小貓多多介紹得饒有情味。如“多多的脾氣既紳士般含蓄又小家碧玉般羞澀。”“它會毫不領情地迅速躲開。”“‘喵嗚、喵嗚’嗔怪你的不尊重。”這些語句使得小貓多多生動、可愛的形象躍然紙上，體現出作者對多多的喜愛之情。
五、才情展示。
選擇你最喜歡的一種小動物，抓住它的特點，用明白、生動的語言，介紹給別人，不少于600字。
參考題目：
（1）以“我叫 ”為題，以動物自述的方式介紹一種動物。
（2）我最喜歡的一種小動物
寫作要求：①文體：說明文，以說明為主，綜合描寫抒情；②范圍：只寫最喜歡的一種動物；③重點：抓住動物特點，語言生動形象。
雷真民
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