設計人：李中華
設計說明：七年級的學生寫簡單的寫人記事記敘文，基本能夠做到有條理地把事情敘述清楚，把人物的性格特征和精神面貌挖掘出來。七年級下冊（蘇教版）設置人物通訊單元，為了配合單元設計的目標，本教案旨在引導學生深入了解身邊先進人物的言行，會寫簡單的人物通訊，表現先進人物的精神風貌。
教學目標：
1.了解人物通訊的基本特點。
2.學會寫簡單的人物通訊。
教學重難點：學會寫簡單的人物通訊。
教學方法：自主探究 合作討論
課時安排：一課時
教學過程：
一、導入新課。
同學們，我們先來看一段視頻。（學生觀看視頻）同學們，剛才這段視頻是央視《新聞聯播》報道最美鄉村教師徐德光的感人事跡，題目是“徐德光：馬背上的校長”。這段視頻內容叫做人物通訊，今天我們就和大家一起研究怎樣寫人物通訊。
二、研討范文，了解通訊
1.欣賞通訊范文，思考：寫好一篇通訊要注意哪些方面？
2.學生閱讀范文《鞠躬盡瘁，死而后已》。
鞠躬盡瘁，死而后已
2008年6月5日，他頭纏五環發帶，身穿祥云T恤，高擎火炬，一臉笑容。
2009年6月5日，他罹患淋巴癌，醫治無效，終年48歲。
他，就是中國中央電視臺優秀播音員，播音主持藝術家--羅京。
就這樣，那個陪伴了觀眾25年的《新聞聯播》主播，那個不茍言笑的面龐和明亮磁性的聲音，成了無數人的記憶。來不及道別，在驚愕與惋惜聲中，作別塵世……
偶然踏上播音路
1979年，當羅京還是北京酒仙橋二中高二理科班的學生時，他對未來的想法十分簡單：只要今后能考大學有書念就挺好。可是，一個偶然的機遇改變了羅京的人生。
就在這一年的初夏，一位同學跑來找羅京一同去考北京廣播學院。有趣的是招生老師相中了羅京清秀端莊的形象和清爽悅耳的嗓音，羅京的同學卻落選了。由于羅京始終認為自己的真正較量是在為之準備了多年的全國理科高考上，因此在考試時沒有任何負擔，而這種輕松的心理狀態反而使羅京順利地考取了“廣院”。
入學考試時羅京的專業分數剛剛60分，但到了畢業考試時他的專業分數已名列前茅，他的播音水平被視作播音班的“標尺”。他十分感謝自己身處一個學風良好的環境，更慶幸自己遇到了許多傾心栽培他的老師。在當時，中國播音最高領域是眾所周知的中央人民廣播電臺播音員，人們依然習慣于從“話匣子”里聆聽政府的聲音。因此羅京也萌發了一個夢想，他精心準備的畢業論文也是有關電視播音方面的。然而羅京的才華同時受到了中央電視臺和上海電視臺的青睞，他又一次被命運之手引領著跨進了一個正在起飛的新興領域，開始了他的電視新聞播音生涯。
并不嚴肅的生活
在《新聞聯播》中羅京表現得都是一如既往地莊重、嚴肅，“不笑”是觀眾們給他貼上的標簽，羅京因此有了“冷面小生”的稱號。熟人們常替他叫屈：羅京實在不是冷冰冰的人，他平常隨和得很，不但會笑、而且經常笑，有時候還會主動給人講段笑話，講完，自己先樂上半天。
一次，在路上觀眾認出羅京，劈頭就問：“羅京，你能不能笑一笑？”羅京笑了笑，然后解釋：“是攝像機，是《新聞聯播》不讓我笑。”
在熒屏外，羅京喜歡穿舒適的牛仔褲和夾克衫。不上班的時候，他就開著自己的座駕出門去鍛煉身體。他一直是好動的人，尤其鐘情于足球，是“中國明星足球隊”主力球員之一，被球迷戲稱為“冷面殺手”。他經常隨隊訓練和比賽，其中有不少是公益賽事，2008年初還獲得過“‘紅河大力神杯’足球先生”稱號。就在去世前兩個月，他開車回央視辦事，遇見韓喬生，還請他“千萬留好球衣，等我歸隊”。
京劇是羅京的又一大愛好。他經常在央視各種晚會上表演折子戲，《空城計》和《甘露寺》是拿手的劇目。有一次，他還與京劇名家于魁智同臺演出《三家店》，一曲唱罷，于魁智稱贊羅京“韻味流暢”。
除了唱戲，羅京還愛唱流行歌曲。早在2006年，羅京就曾在央視《歡樂中國行》暑期特別節目里演唱過一曲《懂你》。去年1月20日晚，還是在《歡樂中國行》里，西裝革履，一副“新聞聯播”裝束的羅京拿起話筒，出人意料地唱了一曲周杰倫、費玉清原唱的熱門歌曲《千里之外》。他分飾兩角，還將周杰倫的一部分唱詞改成了京劇唱腔。觀眾驚嘆：這哪里是不茍言笑、正襟危坐的羅京嘛!這段視頻被上傳到網絡后，引起更大范圍的轟動，電擊和下載數一度超過了原版。后來，費玉清看到這段視頻，說羅京“頗有專業水準”,還為他配了一段和聲。
去過他家的人都說，羅京的家就是一座微縮的世博展覽館：北歐極簡風格的沙發、洛可可風格的躺椅、巴洛克式的著裝鏡……這些都是羅京利用去世界各地出差的機會購置的。一旦看到中意的物件，他就用數碼相機拍下照片，打電話與妻子劉繼紅，一致認可后立刻出手，然后托運回國。白巖松對羅京家里的陳設頗為感嘆，他說：“美麗的家不是一夜間建成的。”
最為穩定的聲音
1983年，羅京畢業于北京廣播學院播音系，同年到中央電視臺工作，擔任《新聞聯播》播音員。在長期的工作中，他形成了沉穩、大方、莊重的播音風格，深受全國電視觀眾的喜愛。
在20多年的《新聞聯播》播音生涯中，羅京幾乎經歷了這段時間里所有的重大新聞播報。中央電視臺前臺長楊偉光稱贊羅京是以為“能夠讓人放心”的播音員。1997年2月，鄧小平逝世當天，央視接到上級“播出消息”的指令后，上萬字的《告全黨全軍全國各族人民書》才傳到臺里。基本上沒有做任何準備，羅京就坐上了主播臺。結果，第一次播出就沒有絲毫差錯。
正因為業務能力突出，羅京被委以重任：先當上了播音組副組長，后被提拔為中央電視臺新聞編輯部副科長，同時，他被評為中央電視臺十佳播音員、主持人，并享受央視特殊津貼。曾獲國家語委、全國語音文學工作先進工作者，人事部杰出專業技術人才。與趙忠祥、宋世雄并稱“播音三巨頭”。在逝世前，他擔任著央視播音員主持人業務指導委員會副秘書長等職務，擁有行內最高的職稱--“播音指導”。
每天晚上7點之后的半個小時的《新聞聯播》節目容不得一點閃失過錯，這個節目是舉國矚目的焦點，“羅京們”必須做到“一心多用”：眼睛緊盯提詞器，嘴里播送新聞，雙手要根據播音的語速推送稿件，耳朵要聽取導播的播出指令，與此同時，還要假想觀眾的存在，讓播音有“對象感”。一場直播下來，播音員往往疲憊不堪。因此在播音員、主持人這個圈子里，身患疾病者為數眾多，心理重壓是原因之一。
《新聞聯播》承載的意義太多，以羅京等人為代表的播音風格在相當長一段時間里被視作新聞播音的范本，代表了“一個時代最為穩定的聲音”。
別人播他的新聞
2008年7月羅京被確診為淋巴癌，他對每位來醫院看望的同志說的最多的一句話是：“希望能早點回臺工作，回到心愛的主播臺。”2008年8月31日，羅京最后一次在新聞聯播節目中播音；9月，羅京暫停工作入院接受治療，他與病魔頑強斗爭了10個月之后，2009年6月5日清晨7點05分，羅京病情惡化，致心臟衰竭醫治無效，在北京307醫院逝世，終年48歲。
當天，國內各大網站多以頭條新聞呈現消息，有的還趕制了專題；央視午間發布重要新聞的《新聞30分》節目破天荒地為羅京發布了1分40秒的訃告。此前，“國喪”的訃告一般都是由羅京播報。這一天，他卻成了別人播報的訃告的主角。
追悼會現場直播上名嘴大腕云集，成千上萬名群眾也自發前來，打出“羅京一路好走”等橫幅。中央領導李長春發唁電，稱贊其“德藝雙馨”。前來吊唁的有：宋世雄、徐濟成、濮存昕、趙忠祥、魯健、高博、敬一丹、沈力、沙桐、白幡、管彤、董浩、于嘉、李詠、劉建宏、崔永元、張宏民、張泉靈、桑蘭、畢福劍、蔣大為、陳鐸、康輝、劉純燕、楊健、白巖松、撒貝寧、郎永淳、馬東、郎昆、賀紅梅、董卿，周濤，朱軍，王小丫，李瑞英，馮鞏，李佳明，同時還有羅京的朋友，同學等。
羅京好友、《焦點訪談》制片人兼主持人翟樹杰在得知噩耗的那個清晨，忍不住給羅京的手機發了一條短信：“深切懷念，一路走好。”他說，在通往天堂的路上，羅京會看到這條短信的。
斯人已逝，音容永存。羅京親切質樸的播音形象，莊重大方的主持風格，將伴隨整整25年的《新聞聯播》，永遠縈繞在幾代中國觀眾的記憶中。
3.學生小組交流討論。
4.學生回答問題。
明確：①人物通訊是一種常見的新聞體裁，它以宣傳報道人物為主；②寫出人物的真實經歷；③寫出人物的故事細節；④寫出人物的個性特點；⑤融進作者的感情。
三、聯系生活，發現素材
1.思考：你的身邊，有沒有先進人物？請你把對他（她）了解說出來。
2.學生思考。
3.學生交流展示。
明確：學生在展示的過程中，可能會出現以下問題：沒有人物可寫，或人物事跡不夠典型；有典型人物，但是沒有內容可寫；所說人物的事跡不夠細致；刻意編造，憑空想象。教者要引導學生注意以下幾點：
①選材的范圍可以是班級、學校、社區、父母單位及其它方面的先進人物，所寫的事例必須是真實的，對讀者產生積極的影響；
②人物故事要靠事實說話，切忌刻意編造“豐功偉績”；
③人物的事跡應具體、可感，靠細節取勝，切忌概括性地抽象敘事，內容空洞。
四、實戰演練
1.文題展示：請采訪你身邊的一個先進人物，寫一篇人物通訊，不少于800字。
2.學生自擬題目，擬寫提綱。
3.學生相互交流，修改提綱。
雷真民
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