重難突破
1．寫自傳要善于抓住真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，沈從文寫了哪些逃學(xué)過(guò)程中的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)描寫的作用是什么？
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【答案】 和逃學(xué)相關(guān)的細(xì)節(jié)描寫主要有：看到針鋪門前老人磨針，做傘時(shí)十幾個(gè)學(xué)徒一起工作，天熱時(shí)大胖子皮匠總腆出一個(gè)大而黑的肚皮(上面有一撮毛！)；一家染坊有強(qiáng)壯多力的苗人在那里做工，小腰白齒頭包花帕的苗婦人，時(shí)時(shí)刻刻口上都輕聲唱歌，一面引逗縛在身背后包單里的小苗人，一面用放光的紅銅勺舀取豆?jié){。又有鐵匠鋪，一個(gè)小孩子拉風(fēng)箱，邊街有小飯鋪，引誘人；落過(guò)大雨以后的水中玩耍，落過(guò)小雨以后的捉蟋蟀、斗蟋蟀，偷李子枇杷等等。
這些具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫把逃學(xué)中所經(jīng)歷的人事富有情趣地展示出來(lái)，使讀者可以深刻地領(lǐng)略大自然和社會(huì)生活對(duì)作者的人生觀所產(chǎn)生的巨大影響，體會(huì)到“大書”的博大精深、奧妙無(wú)窮。
2．沈從文在逃學(xué)過(guò)程中捕捉到大自然里的聲音、顏色、氣味，在與大自然的親近中感受到了生命的本真和快樂。請(qǐng)談?wù)勀銖闹畜w會(huì)到什么？人與大自然的關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？你如何看待本文所寫到的兒童身上表現(xiàn)出來(lái)的“野性”？
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【答案】 聲音：“若在四月落了點(diǎn)小雨，山地里田塍上各處都是蟋蟀聲音，真使人心花怒放�！�
“蝙蝠的聲音，一只黃牛當(dāng)屠戶把刀割進(jìn)它喉中時(shí)嘆息的聲音，藏在田塍土穴中大黃喉蛇的鳴聲，黑暗中魚在水面撥剌的微聲�！�
氣味：“還各處去嗅聞，死蛇的氣味，腐草的氣味，屠戶身上的氣味，燒碗處土窯被雨以后放出的氣味，要我說(shuō)來(lái)雖當(dāng)時(shí)無(wú)法用言語(yǔ)去形容，要我辨別卻十分容易�！�
顏色：“城頭上有白色炊煙，街巷里有搖鈴鐺賣煤油的聲音。”
“風(fēng)箱于是就連續(xù)發(fā)出一種吼聲，火爐上便放出一股臭煙同紅光。待到把赤紅的熱鐵拉出擱放到鐵砧上時(shí)……”
從作者的描述看，作者的觀察敏銳，記憶超強(qiáng)，對(duì)大千世界十分傾心，對(duì)大自然的聲、光、顏色、氣味，社會(huì)上的人與事懷有濃厚的興趣。他把大自然與社會(huì)生活稱為一本“大書”，他從這本“大書”中學(xué)到了許多書本上沒有的東西，他在自然和社會(huì)中傾心體驗(yàn)，尊重生命本真的做法，對(duì)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活仍然是有積極意義的，沈從文的逃學(xué)并非不愛學(xué)習(xí)，而是為了更好地學(xué)習(xí)。
從沈從文的經(jīng)歷可以看出，人與大自然的關(guān)系應(yīng)該是一種親和的關(guān)系。人應(yīng)該取法自然的活力，汲取自然的營(yíng)養(yǎng)，完善自己的精神品行。
孩童的天性是玩樂，兒童身上的“野性”正是其天性的有機(jī)組成部分。沒有了適當(dāng)?shù)摹耙靶浴�，也就沒有了生命的敏感、好奇，也就不可能產(chǎn)生真正的創(chuàng)造力。
3．最普通的生活小景，卻成為了沈從文最甜蜜的回憶，也讓我們感到身臨其境，為什么會(huì)有這樣的效果？
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【答案】 作者用真實(shí)的筆調(diào)，具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫把逃學(xué)中的趣事展示出來(lái)，也把我們每個(gè)人心底里最寶貴的記憶都挖掘出來(lái)了，讓我們更深刻地領(lǐng)略大自然和社會(huì)生活對(duì)作者的人生觀所產(chǎn)生的巨大影響，體會(huì)到“大書”的博大精深、奧妙無(wú)窮。
4．如何理解文章最后兩段有關(guān)議論的語(yǔ)句？
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【答案】 在這兩段文字中，作者用議論的筆調(diào)寫出了自己對(duì)生活的感悟，即“在我面前的世界已夠?qū)拸V了，但我似乎就還得一個(gè)更寬廣的世界。我得用這方面得到的知識(shí)證明那方面的疑問”。其實(shí)，這兩段文字就是對(duì)前面作者逃學(xué)的一種最好的解釋，也是作者內(nèi)心的一種心靈獨(dú)白。
課后知能檢測(cè)
一、基礎(chǔ)鞏固
1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是( )
A．膝蓋(qī) 辜負(fù)(ɡū)
瞑目(mínɡ) 潛移默化(qián)
B．敷粉(fū) 浸沒(qīn)
縛定(fù) 翹首以待(qiào)
C．鑿子(záo) 淬水(cuì)
缽頭(bō) 過(guò)屠門而大嚼(jué)
D．溯源(sù) 田塍(chénɡ)
枇杷(pí pá) 命途多舛(chuǎn)
【解析】 A項(xiàng)，“膝”應(yīng)讀“xī”；B項(xiàng)，“浸”應(yīng)讀“jìn”，“翹”應(yīng)讀“qiáo”；C項(xiàng)，“嚼”應(yīng)讀“jiáo”。
【答案】 D
2．下列字形全都正確的一項(xiàng)是( )
A．破篾 私塾 矜持 甘之如飴
B．鐵砧 污穢 糜碎 人至義盡
C．殞落 幅射 涵養(yǎng) 連篇累牘
D．蟄居 瀕危 臨摹 輕歌慢舞
【解析】 B項(xiàng)，“人”應(yīng)為“仁”；C項(xiàng)，“殞”應(yīng)為“隕”，“幅”應(yīng)為“輻”；D項(xiàng)，“慢”應(yīng)為“曼”。
【答案】 A
3．(2013中山模擬)下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
早在中日建交談判之初，釣魚島主權(quán)歸屬分歧便是建交談判的攔路虎。當(dāng)時(shí)，鑒于實(shí)現(xiàn)邦交正�；莾蓢�(guó)外交戰(zhàn)略選擇中的當(dāng)務(wù)之急，雙方領(lǐng)導(dǎo)人為避免因釣魚島問題阻礙建交進(jìn)程，約定對(duì)此“以后再談”，此即可視為中日在釣魚島爭(zhēng)議問題上存在“默契”的濫觴。如今野田政府掩耳盜鈴，置兩國(guó)默契與共識(shí)于不顧，把屬于中國(guó)的島嶼倒買倒賣，更是走在一條錯(cuò)誤和危險(xiǎn)的道路上。
A．?dāng)r路虎 B．濫觴
C．掩耳盜鈴 D．倒買倒賣
【解析】 A項(xiàng)，攔路虎：比喻前進(jìn)道路上的障礙和困難；B項(xiàng)，濫觴：泛指事物的起源；C項(xiàng)，掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不了的事偏要設(shè)法掩蓋；D項(xiàng)，倒買倒賣：用低價(jià)買進(jìn)，高價(jià)賣出，從中非法牟利。用在此處，不合語(yǔ)境。
【答案】 D
4．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是( )
A．高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識(shí)。
B．在“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)行動(dòng)”中，中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)確定將搶救民間木版年畫列為民間文化遺產(chǎn)搶救工程之一。
C．崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類珍稀動(dòng)物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名。
D．食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收之后，可改善營(yíng)養(yǎng)缺乏，促使皮膚美白細(xì)膩。
【解析】 A項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)去掉“造成的”或把“的主要原因”改為“主要”。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，把“最初”放在“五十年前”之后。D項(xiàng)，成分殘缺，“改善”缺少對(duì)應(yīng)的賓語(yǔ)，可在“缺乏”后加上“的狀況”。
【答案】 B
5．下列句子排序正確的一項(xiàng)是( )
①在這些時(shí)節(jié)，我便覺得學(xué)校真沒有意思，簡(jiǎn)直坐不住
②若在四月落了點(diǎn)小雨�、劭偟孟敕皆O(shè)法逃學(xué)上山去捉蟋蟀�、苌降乩锾镫笊细魈幎际求奥曇簟、菡媸谷诵幕ㄅ�
A．②④⑤①③ B．①③⑤②④
C．②⑤④①③ D．①③②④⑤
【解析】 先點(diǎn)明時(shí)間是四月，四月落雨后郊外的情況：“山地里田塍上”蟋蟀的聲音，“使人心花怒放”，“在這些時(shí)節(jié)”承接了上文的四月，在學(xué)校坐不住的后果就是逃學(xué)。
【答案】 A
二、課內(nèi)閱讀
閱讀下面的文字，完成6～9題。
可是只要我不逃學(xué)，在學(xué)校里我是不至于像其他那些人受處罰的。我從不用心念書，但我從不在應(yīng)當(dāng)背誦時(shí)節(jié)無(wú)法對(duì)付。許多書總是臨時(shí)來(lái)讀十遍八遍，背誦時(shí)節(jié)卻居然朗朗上口，一字不遺。也似乎就由于這份小小聰明，學(xué)校把我同一般同學(xué)一樣待遇，更使我輕視學(xué)校。家中不了解我為什么不想上進(jìn)，不好好地利用自己聰明用功，我不了解家中為什么只要我讀書，不讓我玩。我自己總以為讀書太容易了點(diǎn)，把認(rèn)得的字記記那不算什么稀奇。最稀奇處應(yīng)當(dāng)是另外那些人，在他那份習(xí)慣下所做的一切事情。為什么騾子推磨時(shí)得把眼睛遮上？為什么刀得燒紅時(shí)在水里一淬方能堅(jiān)硬？為什么雕佛像的會(huì)把木頭雕成人形，所貼的金那么薄又用什么方法做成？為什么小銅匠會(huì)在一塊銅板上鉆那么一個(gè)圓眼，刻花時(shí)刻得整整齊齊？這些古怪事情實(shí)在太多了。
我生活中充滿了疑問，都得我自己去找尋解答，我要知道的太多，所知道的又太少，有時(shí)便有點(diǎn)發(fā)愁。就為的是白日里太野，各處去看，各處去聽，還各處去嗅聞，死蛇的氣味，腐草的氣味，屠戶身上的氣味，燒碗處土窯被雨以后放出的氣味，要我說(shuō)來(lái)雖當(dāng)時(shí)無(wú)法用言語(yǔ)去形容，要我辨別卻十分容易。蝙蝠的聲音，一只黃牛當(dāng)屠戶把刀割進(jìn)它喉中時(shí)嘆息的聲音，藏在田塍土穴中大黃喉蛇的鳴聲，黑暗中魚在水面撥剌的微聲，全因到耳邊時(shí)分量不同，我也記得那么清清楚楚。因此回到家里時(shí)，夜間我便做出無(wú)數(shù)稀奇古怪的夢(mèng)。這些夢(mèng)直到將近二十年后的如今，還常常使我在半夜里無(wú)法安眠，既把我?guī)Щ氐侥莻�(gè)“過(guò)去”的空虛里去，也把我?guī)栈玫挠钪胬锶ァ?/p>
在我面前的世界已夠?qū)拸V了，但我似乎就還得一個(gè)更寬廣的世界。我得用這方面得到的知識(shí)證明那方面的疑問。我得從比較中知道誰(shuí)好誰(shuí)壞。我得看許多業(yè)已由于好詢問別人，以及好自己幻想所感覺到的世界上的新鮮事情新鮮東西。結(jié)果能逃學(xué)時(shí)我逃學(xué)，不能逃學(xué)我只好做夢(mèng)。
6．選文開頭畫線句的含意是什么？
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【答案】 (1)“我”經(jīng)常逃學(xué)；(2)“我”天資聰穎，對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)付自如。
7．在逃學(xué)的過(guò)程中，“我”為什么喜歡周圍稀奇古怪的事？
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【答案】 兒童的天性，對(duì)自我和社會(huì)的好奇心使然。
8．“不能逃學(xué)我只好做夢(mèng)”，“做夢(mèng)”在文中具體指什么內(nèi)容？
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【答案】 自己幻想所感覺到的世界上的新鮮事情新鮮東西。
9．沈從文喜歡大自然，這對(duì)他后來(lái)的文學(xué)創(chuàng)作有什么作用？
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【答案】 (1)他在與大自然的親近與熏陶中感受到了生命的本真和快樂。
(2)為他的寫作積累了大量的素材。
三、語(yǔ)言表達(dá)
10．仿照畫線句“假如……那么……”的句式，再續(xù)寫兩個(gè)句子。
在書中，假如你和沈從文暢游《邊城》，那么你將收獲到湘西淳樸的風(fēng)土人情；_________________________________________________；_________________________________________________。
【解析】 本題考查學(xué)生仿句的能力。句式上的要求非常明確。因此我們?cè)诶m(xù)寫時(shí)，只要讓整個(gè)語(yǔ)段語(yǔ)意貫通，續(xù)寫的句子與例句表達(dá)的情感傾向一致即可。
【答案】 (示例)：假如你和徐志摩在康橋上徜徉，那么你將采摘到康橋下自由的水草 假如你和老漁夫桑地亞哥一起抗拒鯊魚的肆虐，那么你將感受到“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”的精神境界。
11．(2013廣東高考)閱讀下面一則寓言，按照要求續(xù)寫。要求：①點(diǎn)明主題；②語(yǔ)意連貫；③不少于50個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。
磨盤圍繞著磨心不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，一圈，又一圈……
終于有一天，磨盤忍耐不住了，沖著磨心大發(fā)脾氣：“我受夠了！我這么大個(gè)兒，憑什么要以你為中心，一天到晚圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？別在這里礙事，沒有你，我會(huì)做得更好！”
磨心無(wú)法再待下去了，只好走開。
磨盤心想，現(xiàn)在終于可以隨心所欲了。它鉚足勁地轉(zhuǎn)，但轉(zhuǎn)不了幾圈，就一骨碌滾到地上去了。
這時(shí)候，磨心平靜地對(duì)磨盤說(shuō)：“ _______________________________________________
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【解析】 本題考查歸納文段要點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)的能力。解題時(shí)要仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，分析磨盤和磨心兩者的關(guān)系，對(duì)比前后的結(jié)果變化，概括出材料的主題，還要注意語(yǔ)意的連貫。
【答案】 (示例)你做事很有干勁，也有自己的想法，這是一件好事，但這個(gè)世界上人與人是相互聯(lián)系的整體，每個(gè)人都不能以自我為中心，隨心所欲，如果沒有你磨盤，我這個(gè)磨心又有什么用呢？
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