外國詩兩首
知識導學
作家作品
約翰濟慈（1795年-1821年），出生于18世紀末年的倫敦，他是杰出的英詩作家之一，也是浪漫派的主要成
員。1818年到1820年，是濟慈詩歌創作的鼎盛時期，他先后完成了《伊莎貝拉》、《圣亞尼節前夜》、《許佩
里恩》等著名長詩，最膾炙人口的《夜鶯頌》、《希臘古甕頌》、《秋頌》等名篇也是在這一時期內寫成的。
葉賽寧（1895～1925）蘇聯俄羅斯詩人。1916年初第一本詩集《掃墓日》出版。同年應征入伍，一年后退役
并結婚。時值二月革命、十月革命，詩人寫了《變容節》《樂土》《約旦河的鴿子》《天上的鼓手》等著名詩作，以抒情的方式，抒發個人對革命的感受。1919年參加意象派并成為中心人物，寫出《四旬祭》《一個流氓的自由》。1924年出版了轟動文壇的詩集《莫斯科酒館之音》，展示了詩人抑郁消沉的心靈。1924至1925年詩人的創作進入高峰期，寫出組詩《波斯抒情》（1924）、長詩《安娜
斯涅金娜》（1925）、詩集《蘇維埃俄羅斯》（1925）等。
整體感知
《蟈蟈與蛐蛐》是一首大自然的贊歌，它通過對盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，贊美"大地的
詩歌從來不會死亡"，表達了詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美之情。
《夜》這首小詩著力展示了夜的靜謐、美麗，傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。
布局謀篇《蟈蟈與蛐蛐》全文只有一部分，可分為兩個層次。
第一層（1~8行）：寫蟈蟈的樂音使大地的詩歌從來不會死亡。
第二層（9~15行）：寫蛐蛐的歌兒使大地的詩歌從來沒有停息。
《夜》全文共4節，可分為四部分。
第一部分（第1節）：描寫了夜的靜謐。
第二部分（第2節）：寫靜謐夜色中的溪水與月光。
第三部分（第3節）：進一步寫月光下美麗的大自然。
第四部分（第4節）：再次寫夜的靜謐與月色的美好，造成詩的節奏美與旋律美。
寫作特點
《蟈蟈與蛐蛐》
以少勝多
這首詩僅僅勾勒了夏冬季節的兩幅小景，而沒有描繪春秋兩季的景象；僅僅描寫了蟈蟈、蛐蛐這兩種昆蟲的
鳴唱，而沒有寫大地上其他百鳥千蟲的歌唱。全詩謳歌大自然的無限美好、無限生機，著墨不多卻能以少勝
多，富有內涵，給人以廣闊的想象空間。
《夜》
節奏優美，韻律和諧，在反復的詠唱中突出夜的靜謐、美麗。
詩的最后一節，采用復沓的形式，突出了京景物的特點，在音樂上造成了一種回環往復、一唱三嘆的旋律，
給全詩營造了一種靜謐、美麗的氛圍。
難點探討
1《蟈蟈與蛐蛐》中，詩人為什么把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”？
美好的詩歌是動人心弦的，因為它是生命的歌詠。詩人把蟈蟈和蛐蛐當做大自然的歌手，把它們的鳴唱當做
大自然的詩歌，借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機，表達了詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美之情。
《夜》的最后一節的四句詩，基本上是前幾節內容的重復，你覺得這種寫法有何作用？
《夜》的最后一節又回到夜的靜謐，并再次寫到美麗的月色，這不是簡單的重復，而是以反復的吟詠造成詩
的節奏美和旋律美，深化夜的靜謐和美麗，讓人更深切地體會到詩人的情感。
相關知識字
葉賽寧著名詩作-------《白樺》欣賞：
在我的窗前，/有一棵白樺，/仿佛涂上銀霜，/披了一身雪花。//毛茸茸的枝頭，/雪繡的花邊瀟灑，/串串
花穗齊綻，/潔白的流蘇如畫。//在朦朧的寂靜中，/玉立著這棵白樺，/在燦燦的金輝里，/閃著晶亮的雪花。
//白樺四周徜徉著，/姍姍來遲的朝霞，/它向白雪皚皚的樹枝，/又抹一層銀色的光華。
課前預習 打基礎
正字音 給加點字注音。
棲息（ ） 草茸茸（ ） 歡嚷（ ） 喧響（ ）
多音字 給下列多音字注音并組詞
○1盛：（ ）盛飯 ○2嚷：（ ）嚷嚷
（ ）_______ （ ）_______
形近字
給下列形近字注音并組詞
○1誨（ ）教誨 ○2訣（ ）秘訣
悔（ ）_______ 袂（ ）_______
晦（ ）_______ 抉（ ）_______
解詞義
解釋下列句中加點的詞。
（1）一旦唱得疲勞了，/便舒適地棲息在可喜的草叢中間。
棲息：_____________________________________________________
（2）夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。
沉寂：_____________________________________________________
課后驗收 提能力
基礎知識
1根據注音寫字。
樹lí（ ） yōu暗（ ） 沉jì（ ） 昏yùn（ ）
2．根據課文填空。它爭先________于盛夏的豪華，/它從未感到自己的喜悅________，/一旦唱得________了
/便舒適地________在可喜的草叢中間。
3．濟慈，________（國別）浪漫主義詩人，《蟈蟈與蛐蛐》出自他的第一部詩集________。葉賽寧，
________（國別）詩人，他擅長描繪_______的景色。
4．辨別下列各句詩運用的修辭手法。
（1）當所有的鳥兒因驕陽而昏暈。（ ）
（2）明月灑下它的光輝，給周圍一切披上銀裝。（ ）
（3）一旦唱疲倦了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間。（ ）
5．根據課文回答問題。
《蟈蟈和蛐蛐》一首詩主要表達了作者怎樣的思想情感？
__________________________________________________________
閱讀理解
（一）課內閱讀
閱讀下列文字，回答文后問題。
夜
河水悄悄流入夢鄉，
幽暗的松林失去喧響。
夜鶯的歌聲沉寂了，
長腳秧雞不再歡嚷。
夜來臨，四下一片靜，
只聽得溪水輕輕地歌唱。
明月撒下它的光輝，
給周圍的一切披上銀裝。
大河銀星萬點，
小溪銀波微漾。
浸水的原野上的青草，
也閃著銀色光芒。
夜來臨，四下一片寂靜，
大自然沉浸在夢鄉。
明月撒下它的光輝，
給周圍的一切披上銀裝。
6．你認為這首詩傳達出詩人怎樣的心境？
___________________________________________________________
7．“只聽得溪水輕輕地歌唱”一句中“輕輕地”去掉好不好？請說明理由。
__________________________________________________________________________________________________________________________
8．這首詩主要運用擬人化手法，請你談談這種寫法的好處。
__________________________________________________________________________________________________________________________
9．讀了這首詩，你還能聯想到哪些詩或詩句？
__________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）課外類文鑒賞
閱讀下面的詩歌，回答問題。
又一個五月之夜
［俄］費特
多美的夜色！溫馨籠罩了一切！
午夜時分親愛的家鄉啊，謝謝！
掙脫冰封疆界，飛離風雪之國，
你的五月多么清新，多么純潔！
多美的夜色！繁星中的每一顆，
重新又溫暖柔和地注視著心靈。
空中，尾隨著夜鶯那婉轉的歌，
到處傳播著焦灼，洋溢著愛情。
白樺期待著，那半透風的葉子，
靦腆地招手，撫慰人們的目光。
白樺顫動著，像新娘面臨婚禮，
既欣喜又羞于穿戴自己的盛裝。
啊，夜色，你無形的容顏柔和，
無論什么時節也不會使我厭倦！
情不自禁吟唱著最新譜就的歌，
我再一次信步來到你的身邊。
10．這首詩描寫了什么景色？抒發了詩人怎樣的感情？
________________________________________________________________________________________________________________________
11．本詩第一節中的“謝謝”，表達了詩人什么心情？
__________________________________________________________
12．本詩第一節和第二節均以“多美的夜色！”開頭，二者的作用相同嗎？說說你的理解。
__________________________________________________________
自主表達
13．請你選擇一個月明星稀或月黑風高的晚上，去感受一下夜的魅力，寫一篇抒情短文或幾行小詩。
中考顯身手
14. （重慶中考）
地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應該好好保護地球。為了倡導節約能源，讓我們的家園變
得更綠色，更環保，校學生會將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動。
（1）請根據下面的材料，寫一段簡要的文字，介紹一下什么是“低碳生活”。（50字以內）
材料一：溫室氣體讓地球“發燒”。隨著工業化進程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導
致全球氣溫升高、氣候發生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進而導致海平面升高。本世紀末海
平面可能升高1.9米，遠遠超出此前的預期。地球“發燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升
高導致藍藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發人體消化系統、神經系統和皮膚
的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。
材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。“低碳生活”已成為越來越多的人的共識。它的倡導，反映了人類因氣候變化而對未來的擔憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產和生活方式，優化和約束某些生產和消費行為，從而實現減少碳排放量的目標。“低碳生活”的提出，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。
材料三：中國環境科學學會秘書長任官平說：“節能就是最大的減碳。”
“ 低 碳 生 活 ” 指 ：
（2）為本次活動擬兩條宣傳標語。
①
②
（3）在以“低碳生活，我們能做什么”為主題的班會上，大家推薦你做主持人，請寫出你的開場白。
（80字左右）
4 外國詩兩首答案
課前預習 打基礎
正字音qī róng rǎng xuān
多音字○1盛（chéng）盛飯／（shèng）盛夏○2嚷（rāng）嚷嚷／（rǎng）吵嚷
形近字○1誨（huì）教誨／悔（huǐ）后悔／袂（mèi）聯袂 ○2訣（jué）秘訣／晦（huì）晦暗／抉（jué）
抉擇
解詞義（1）停留；歇息（多指鳥類）（2）非常靜，沒有一點聲音。
課后驗收 提能力
1．籬 幽 寂 暈
2．沉醉 消逝 疲勞 棲息
3．英 《詩歌》 俄羅斯 農／鄉村大自然
4．（1）擬人 （2）比喻、擬人 （3）擬人
5．贊頌了大自然周而復始、生命不息的美
6．恬靜、欣喜。
7．不好。因為“夜來臨，四下一片靜”，靜得連溪水也不好意思大聲流淌，只能“輕輕地”，
突出了夜的靜謐，如去掉就沒有這種效果。
8．把夜鶯、秧雞、溪水、明月、大自然等當作人來寫，賦予它
們以人的動作、情感，給人以親切自然的感覺，更能生動形象地表現出夜的詩情畫意，使這首詩更富有感染
力。
9．示例：郭沫若的《靜夜》
10．這首詩描繪了夏日五月夜晚的家鄉美景。抒發了詩人對家鄉的無比熱愛和自己回到家鄉的喜悅之情。
11．“謝謝”一詞，表達了詩人完全陶醉在家鄉美景中時的喜悅和激動。
12．第一節的“多美的夜色”確定了贊美家鄉夏日夜景、抒發喜悅心情的感情基調；第二節的“多美
的夜色”則引起下文，引出對家鄉夏夜美景的具體描寫。
13．示例：《那個窗口》還是那樣的夜晚/夜深云黑 無月亮/只有一個明亮
的窗口//風兒，輕輕地吹/似乎在低語：睡吧 睡吧/星兒，靜靜地眨/仿佛在呢喃：寂寞 寂寞//關不住的燈光/調
皮地打破了星的孤獨/一路上高呼：苦讀 苦讀/不安分的音樂/幽默地參與了風的糾吵/滿院里宣傳：拼吧
拼吧//如水的燈光/透過那窗口/一覽無余/似霧的音樂/穿過那窗口/一瀉千里
/而那主人公/影過那窗口/猶如一尊雕像/--維納斯 思想者/哦 那個窗口
14（1）“低碳生活”指：以節能的方式，以較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放實現減少碳排放量的
目標的生活方式。（2）示例：①今天你低碳了嗎？②低碳生活，讓我們的生活更美好！③節能就是最大的減
碳。④低碳 , 讓生活更美好；享受低碳生活,不再被OUT；低碳生活，從我做起；清爽地球靠大家, 低碳走
進你我他；溫室效應我不要, 低碳生活我擁抱；節省水電講環保 低碳生活我來造；少坐汽車多行走, 低碳
健康我擁有；低碳走進千萬家，節能環保我參加；低碳讓地球解脫苦難。
（3）示例1：“低碳”是一種生活習慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值
得期待的新的生活方式。讓我們走進“低碳生活”，為我們的美好生活獻計獻策，共建我們最美好的家園。
示例2：低碳，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。經濟的發展、人口的劇增、人類欲望的
無限上升和生產生活方式的無節制，二氧化碳排放量愈來愈大，世界
氣候面臨越來越嚴重的問題，我們不希望2012成為現實。今天，我們真的必須低碳！
譚義專
[《外國詩兩首》 教案教學設計(人教版九年級上冊)]相關文章：
1.外國詩兩首的教案
6.《古詩兩首》教案
10.九年級人教版《 雨說》教案