第1課時
【學習目標】
重點：了解新聞特寫的特點及文本的語言特色。
難點：培養熱愛祖國的高尚情操。
【課前積累】
1. 本文的體裁是：新聞（特寫）
2.特寫的特點是：_________ 、_________ 、 _________ ，側重“再現”。
【課上突破】
一、預習反饋
讀準下列加點字字音：
凝重（ ） 紫荊（ ） 停泊（ ） 接載（ ）
降落（ ） 掩映（ ） 世人矚目（ ） 旗幟（ ）
二、分析課文
1.文題解讀
本文的標題，以英國皇家游輪“不列顛尼亞”號象征_______________________。
“別了”委婉的口氣中略帶一絲嘲諷，借以表達_________________。
2.文本解讀
（1）本篇特寫按時間順序寫了哪四個場景？
（2）概括第一自然段的段意。
（3）體會用“在香港飄揚了一百五十多年”修飾“英國米 字旗”的作用。
（4）用“接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪”修飾“不列顛尼亞號”
的作用？
（5）“這是英國撤離香港的最后時刻”這句話意味著什么？
（6）導語部分的第二段交代了什么？
（7）為何要突出“蒙蒙細雨”這一自然環境？
【課后提高】
1、下列加點字注音
凝重（ ）掩映（ ） 停泊（ ）旗幟（ ）
2、找出下列句子中的錯別字，并改正。
（1）英國的告別儀式是在港島半山的港督府拉開緒幕的。（ ）
（2）彭定康注視著港督旗幟在“日落音”的號角聲中降下旗稈。（ ）
（3）將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜暮中。（ ）
3、解釋下列句子中的加點詞
（1）這座古典風格的白色建筑成為歷史陳跡。
（2）當然，最為世人矚目的是子夜時分，中英香港交接儀式上的易幟。
【課后反思】
第6課 別了，“不列顛尼亞”
（第2課時）
【學習目標】
重點：了解新聞特寫的特點及文本的語言特色。
難點：培養熱愛祖國的高尚情操。
【課前積累】
1.本文是一篇 _________ 。它要求用類似于電影“ _________”的手法來反映事實，是作者深入新聞事件現場采寫的一種 _________、 _________ 的新聞文體。
2.本文按照 _________順序，主要描寫了末任港督離府、_________ 、
_________、“不列顛尼亞”離港四個場景。
【課上突破】
1.主體部分敘述了哪幾個時間發生的事情？
2.為什么要將事件具體到“分”？
3.談談第四自然段插敘總督府的背景有何作用？
4. 分析第六段中“雨越下越大”的含義。
5.第7段中“一個叫愛德華貝爾徹 的英國艦長帶領士兵占領了港島，在這里升起了英
國國旗”，“今天，另一名英國海軍士兵在‘ 威爾士親王’軍營旁的這個地方降下了米
字旗”這幾句話運用了什么寫作手法？
6.齊讀第9段，體會情感。
7.“一百五十六年五個月零四天”這個精確的數字意味著什么？
8.體會“大英帝國從海上來，又從海上去。”這句話的深刻含義。
【課后提高】
1.下面說法錯誤的一項是（ ）
A．《別了，“不列顛尼亞”》是最別致的一篇，作者沒有寫交接儀式現場多么莊嚴，也
沒有寫歡慶回歸的人們多么激動，而是選擇了英方撤離這樣一個角度，并且把末代
港督乘英國皇家游艇“不列顛尼亞”號撤離香港這一事件放在一個歷史的背景中，
更加突出了這一事件的歷史意義。
B．特寫性消息也稱新聞速寫、新聞素描，它要求作者用文學的手法生動描述重大事件，
可以適當的剪裁，更改材料。
C.作者按照時間順序描寫了四個場景，條理清晰。
2.仔細閱讀以下句子，結合課文的附文，體會作者想要表達的意思是什么，包含著怎樣
的情感？
（1）在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次落下，英國對香港長達、
一個世紀的統治宣告終結。
（2）大英帝國從海上來，又從海上去。
【課后反思】
《別了，“ 不列顛尼亞”》第1課時
【課前積累】
內容集中在一點，著力于細節描寫；現場感強烈，注重記者的直觀反映；有較強的文學色彩，形象化的刻畫人物或事物。
【課上 突破】
預習反饋： 略
分析課文：
1.英國皇家的統治 內心的喜悅與自豪
2.（1）6月30日下午4：30末任港督告別督府，降港 督旗幟；6月30日晚6：15添馬
艦軍營東西廣場， 降英國國旗；6月30日子夜時分中英香港政權交接儀式，米字
旗降下。五星紅旗冉冉升起；7月1日零點40分查爾斯王子和彭定康登上“不列
顛尼亞”號離港。
（2）英國米字旗降落，“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣。
（ 3）英國米字旗在屬于中國領土的香港上空飄揚一百五十多年，意味著英國對 香港的
殖民統治持續了一百五十多年，交代香港淪為英租界的屈辱歷史。
（4）交代英國對香港施行殖民統治的末任港督，他的離港意 味著英國對香港殖民統治
的終 結，香港從此回歸祖國。
（5）著重強調英國殖民統治將徹底結束，香港將回歸這一歷史事實。
（6）交代了告別儀式的時間、地點及末任港督離任這一事件。
（7）體現出英國末任港督離任時的心情，更重要的是突出香港的明天猶如雨過天晴，
前途無限光明 。
【課后提高】
1.略
2.（1）序（2）桿（3）幕
3.（1）過去的事情（2）注目，把視線 集中到一點上。
《別了，“不列顛尼亞”》第2課時
【課前積累】
1.新聞特寫 特寫鏡頭 現場感強、篇幅短小精悍
2.時間 添馬艦軍營告別儀式 中 國香港政權接交儀式
【課上突破】
1.4：30 4：40 7：45 00：40
2.符合“特寫”要求真實再現實實施過程。
3.從建成到修建，是殖民統治的標志。“歷史的陳跡”標志著殖民統治從今天結束。
4.（1）照應蒙蒙細雨。
（2）殖民統治倒行逆施，現在天將行大道。
（3）襯托殖民者心情。
（4）雨過必將天晴，暗示香港燦爛明天。
5.對比。平實語言強烈對比，飽含對長達一個世紀的殖民統治結束后的欣喜之情。
6.恢復對香港行使主權的喜悅，抒發中國人民從此揚眉吐氣的豪情。
7.準確記載了英對港島殖民統治 的時間，說明那段歷史刻骨銘心。
8.“海上來”指英國開始了殖民統治，“海上去”指統治者的離開，殖民統治的結束，表
達作者激動的心情。
【課后提高】
1.B
2.（1）作者鄭重地記錄下這一歷史時刻，含蓄的表達了一種祖國恢復對香港行使主權時
的莊嚴而喜悅的心情。
（2）“海上來”指英國開始了殖民統治，“海上去”指統治者的離開，殖民統治的結束，
表達作者激動的心情。
侯曉旭
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