漣水縣紅日中學“六步循環”教學案
課題：繁星（第一課時）
一、 學習目標
1、樹立熱愛大自然的思想，學會觀察大自然
2、學習并運用聯想和想象來寫景狀物、抒發感情
3、學習并運用比喻、擬人、排比等修辭手法
二、教學重難點
1、由景物引發的聯想、感受
2 、運用比喻、擬人生動、形象、恰當地表達感情
三、自學交流
1 、介紹作者及作品：
2、①用波浪線勾畫出寫 巴金觀察繁星的感受的詞句
②思考課文是按照什么順序來寫的？用橫線化出相關的詞句
③理清文 章結構
3 、研究比較三次看繁星的情景與感受有什么不同。討論為什么不同。
4、作者把星天比作母親，把星星比作朋友，并和它們說話，運用了哪些修辭手法 ？表達了一 種什么 樣的感情？
四、展示點評
五、達標檢測
1、根據拼音寫出漢字。（4分）
半明半mèi（ ） 搖搖欲zhuì ( ) yíng （ ）火蟲
2、結合課文回答下列問題：（6分）
①“好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣”，請結合自己童年時代看星星的體會談談該句所表達的感情。（3分）
________________________ ___________________________________ _______________
②“我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話 ”， 請說說該句所表達的作者的情感。
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3、 草坪需立一塊啟示牌，告訴人們不能踐踏小草，請你寫一條好的溫暖的標語
4、仿照例句的格式和修辭 手法造句：
海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。
春天的花是_______ ______，_____________，____ _________。
5、修改病句：A．經過昨夜一場大雨，使空氣清新多了。
B．各種讀書聲匯成一支動聽的歌聲。
C．在黨的陽光雨露照 耀下，孩子們在茁壯地成長。
課題：繁星（第二課時）
一、 學習目標
1、樹立熱愛大自然的思想，學會觀察大自然
2、學習并運用聯想和想象來寫景狀物、抒發感情
3、學習并運用比喻、擬人、排比等修辭手法
二、教學重難點
1、由景物引發的聯想、感受
2、運用比喻、擬人生動 、形象、恰當地表達感情
三、自學交流
閱讀第5段，思考
1、“那個天上的巨人”指什么？
2、怎樣理解“看，那個巨人還在跑呢？”
3、體會“看，那個巨人還在奔跑呢？”中“看”和“呢”的表達效果。
4、關于巴金的《繁星》下列說法有誤的一項是：……………………（ ）
A、作者通過 “從前”、“三年前”、“如今”三個詞語實際記寫了三個人生階段。
B、“仿佛回到了母親的懷里似的”與“現在睡在母親的懷里了”中“母親”同義。
C、“好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣”一句使用了擬人和比喻。
D、“船 在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢”一句富有想象力。
四、展示點評
五、達標檢測
閱讀語段，回答下列問題：
①我愛月夜，但我也 愛星天。從前在家鄉，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天
上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。
②三年前在南京我住的地方有一道后門，每晚我 打開后門，便看見一個靜寂的夜。下 面是一片
菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不
在。那時候我正在讀一些關于天文學的書，也認得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常
在和 我 談話一樣。
③如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天
空里懸著無數半明半昧的星 。船在動，星也 在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼
睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望
著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我 仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。
在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。
1、試用簡潔的語言概括第③段內容：（3分）
2、請體會文章開篇第①段中“ 我愛月夜，但我也愛星天”一句在全文中的作用。（3分）
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3、請體會“深藍色的 天空里懸著無數半明半昧的星”一句中“懸”字有什么好處？
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4、選出不是寫作者想象之景的一項：（4分）…………（ ）
A、 望著星天，我就會忘記一切，仿佛回 到 了母親的懷里似的。
B 、 我仿佛聽見它們在小聲說話。
C、 海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。
D、 我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。
5、如何理解“星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在”？（3分）
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