一、說明文
（一）基礎(chǔ)知識概括
1. 說明文的概念：說明文是以說明為主的主要表達(dá)方式的一種文章體裁，它通過客觀得解說事物的形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來源、成因、關(guān)系、功用等，來闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律，使人獲得有關(guān)知識。
2.說明文的類型
（1）從內(nèi)容角度，從說明的對象和目的：
①事物性說明文（從形狀、性質(zhì)、方位、構(gòu)造、類別、功能等方面進(jìn)行說明的文章）
②事理性說明文（從概念、原理、成因、規(guī)律、聯(lián)系等方面進(jìn)行說明的文章）
（2）從語言的表達(dá)角度
①平實性說明文--（數(shù)學(xué)、自然教科書、科技資料、實驗報告、說明書）
②生動性說明文--（知識小品、科學(xué)小品）
3.常見的說明方法：（記憶口訣：列舉下，分作打、摹詮畫、引資料）
列數(shù)字 ：從數(shù)量上運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)字來突出事物或事物的特征的說明方法。
語言標(biāo)志：確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)……
舉例子 ：舉出典型的事例來進(jìn)行說明。
語言標(biāo)志：例如、比如、譬如、像……
下定義 ：用簡潔明確的語言揭示出事物的本質(zhì)屬性
語言標(biāo)志：科學(xué)，完整，判斷句
分類別 ：對事物進(jìn)行分門別類
語言標(biāo)志：一類（種）...一類（種）...
作比較 ：將兩種或多種事物的相同點或不同點進(jìn)行比較
語言標(biāo)志：比、而、相對于、較.....
打比方 ：將某種事物比作另一種事物，進(jìn)行說明
語言標(biāo)志：像、是、當(dāng)作、好像（就是比喻）
摹狀貌 作詮釋 畫圖表 引資料
4.說明文語言的特點：準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性
5. 說明文的常見結(jié)構(gòu)的形式有：“總--分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語
7、中心句：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。
（二）常見題型方法總結(jié)
1. 如何找準(zhǔn)說明對象：
①方法一：看題目。不少題目都是表示的是說明對象。如《南州六月荔枝丹》、《故宮博物院》。
②方法二：抓首括句和中心句。說明文往往運(yùn)用這種句子來突出所要說明的事物和特征。
2. 說明方法的作用：一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：
運(yùn)用的說明方法+關(guān)鍵詞+具體內(nèi)容（說明對象+特征：一般位于運(yùn)用說明方法的句子前； 說明段的首句。）
①． 舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。
②．分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。
③．列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。
④．作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的××特點（地位、影響等）。
⑤．下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強(qiáng)了文章的趣味性。
⑦．畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。
⑧．作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。
⑨．摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。
⑩.引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，
題型1：加點字詞有什么用？
答題技巧：
（1）加點字詞的原意。
（2）加點字詞在這里準(zhǔn)確/生動形象/ 地說明了XX事物XX的特征/事理。
（3）加點字詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性/生動性。
題型2:能否替換為另一個詞語？
答題套路：
（1）不可以。
（2）原詞的意思或內(nèi)容.
（3）所換詞語的意思或內(nèi)容.
（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。
（5）XX詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。
題型3：限制性詞語能否刪去？
答題套路：
（1）表態(tài)（一般情況下是“不能不刪去”）。
（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修飾；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。
（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。
（4）xx詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。
題型4：從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點的詞句，并體會。
對策：
找?guī)в邢拗菩栽~語（如：“比較”“幾乎”“主要”“絕大多數(shù)”“相當(dāng)”“大約”“可能”“左右”等）的句子。
題型5：劃橫線的詞能否去掉,為什么?(劃橫線的詞有什么作用?)
（1）不能
（2）分析詞語的本義及語境含義。
（3）去掉后的情況。
（4）體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性
題型6：指代--“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么？
對策：
一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。
魏昭煬