第十三講 學(xué)會(huì)想象與聯(lián)想
一、讓聯(lián)想幫助你
（多用比喻）
你有沒有過這樣的體驗(yàn)：因?yàn)橐患碌陌l(fā)生，使你一下子想到了與這件事相關(guān)的另一件事？
比如：暑假中，碰到了一位要好的同學(xué)，使你馬上想到了另外幾位要好的同學(xué)？……
再如：一位伙伴像你借書，使你馬上想到他上次借的書都還沒有還，于是不想借給他……
這就是聯(lián)想。
聯(lián)想，就是由甲想到乙。
甲和乙必須是相關(guān)的。
甲是眼前的事物，乙是不在眼前的事物。
作文中為什么要用聯(lián)想？
因?yàn)槁?lián)想可以使抽象的內(nèi)容變得具體，使陌生的事物變得熟悉，使情感得到充分表達(dá)，使文章更形象、生動(dòng)，觀點(diǎn)更加突出。
當(dāng)你感到?jīng)]有內(nèi)容可寫時(shí)，請(qǐng)讓聯(lián)想來幫助你。
許多文章都是靠聯(lián)想寫出來的。
1.靠聯(lián)想寫出作文
下面舉兩個(gè)靠聯(lián)想寫出作文的例子：
第一個(gè)例子--
有位同學(xué)叫邵玲，是我的鄰居。有一回，老師留的作業(yè)是寫一篇自由作文。她問我：“您說寫些啥呢？我實(shí)在想不出半點(diǎn)可寫的東西�！蔽艺f：“你每天都聽到、看到那么多事，怎么會(huì)沒東西可寫呢？”她說：“好像沒聽到、沒看到什么可寫的事�！蔽艺f：“你的外婆好多年沒來了，這次來了，有沒有感到你家的變化呢？”她說：“她不知道那墻上貼的是什么，我說叫‘馬賽克’。她說：‘馬克思？那不是一個(gè)外國人的名字嗎？’”我說：“瞧，這不是很好的素材嗎？你再聯(lián)想一下，外婆還鬧過什么笑話沒有？”“有啊有啊，她鬧過好多笑話呢！”
接著，她給我講了外婆鬧的另外幾個(gè)笑話。
我說：“由一個(gè)笑話，想到另外幾個(gè)笑話，這就叫聯(lián)想。把聯(lián)想到的幾個(gè)笑話連起來，就成了一篇作文�！彼芸炀陀谩奥�(lián)想法”寫出了下面這篇作文。
【簡(jiǎn)妙例文1】
□北京簡(jiǎn)妙作文培訓(xùn)班 邵玲
外婆出洋相的故事
（扣題）
這次外婆到我家來，出盡了洋相。
外婆已有好多年沒到我家來過了，爸爸媽媽左一封信，右一封信，才把她催來。我和媽媽去車站接到了外婆。
走在小鎮(zhèn)的街道上，外婆一會(huì)兒望望這座新房漂亮的陽臺(tái)，一會(huì)兒摸摸那座新樓光潔的墻面，那神態(tài)就像我第一次進(jìn)動(dòng)物園那樣新奇。“完全變了，”外婆顛著一雙粽（zòng）子似的小腳，一顛一顛地說，“一點(diǎn)兒也看不出原來的樣子了！”
忽然，外婆停住腳，指著一排新樓說：“咋的？連墻都用這么漂亮的彩色玻璃磚砌的？這多貴呀！”“這是貼的一層馬賽克！”我笑著告訴外婆。
“馬克思？那不是一個(gè)外國人的名字嗎？”外婆若有所思，“連玻璃磚也改名字了。”我笑彎了腰：“外婆，這叫馬--賽--克！”
到了家，外婆剛要進(jìn)門，腳卻懸在那兒遲疑不動(dòng)了�！斑@么干凈的地，就這么不睬臟了？”我把外婆扶進(jìn)來，說：“進(jìn)來吧，沒那么容易臟！”
外婆坐在沙發(fā)上歇息，總覺得不自在似的，手摸在了爸爸丟在沙發(fā)上的手機(jī)上。突然，手機(jī)震動(dòng)起來，外婆嚇得猛地站了起來，丟開手機(jī)，驚叫：“快來呀，這是個(gè)啥呀，它開始抖動(dòng)了！”“這是手機(jī)，來電話了！”“唉呀媽呀，嚇?biāo)牢伊耍疫�以為是定時(shí)炸彈，被我摸著開關(guān)了呢！”
驚魂未定，外婆想方便。我把她引進(jìn)衛(wèi)生間，隨手關(guān)上了門�！鞍⒘幔S桶在哪兒？”外婆在里面嚷起來。我推門進(jìn)去，指著抽水馬桶：“這不是馬桶嗎？”“這么漂亮的東西當(dāng)糞桶使？”外婆疑惑得瞪大了眼睛。我點(diǎn)點(diǎn)頭，退了出來。一會(huì)兒，外婆又嘟囔著跑了出來：“你還是帶我到外面蹲茅坑吧，我不會(huì)使那樣玩藝。”“哎呀--外婆，外婆還哪有什么茅坑呀，現(xiàn)在家家戶戶都用這個(gè)呢！”看著外婆傻愣愣的樣子，我又忍不住大笑起來。
日新月異的變化，使外婆鬧足了笑話，出盡了洋相。
（“照應(yīng)開頭的外婆”） （照應(yīng)開頭的“出盡了洋相”）
（結(jié)尾寫出來所感，表明了觀點(diǎn)）
（《簡(jiǎn)妙作文》上冊(cè)188頁圖）
本文就是因一個(gè)笑話，聯(lián)想到一連串笑話而成文的。但寫外婆出一連串洋相，并不是取笑老人，而是造成強(qiáng)烈反差，反映了家鄉(xiāng)的巨大變化。這一構(gòu)思是獨(dú)具匠心的。語言幽默，充滿了生活氣息，字里行間充溢著對(duì)家鄉(xiāng)巨變的歡愉之情。
這個(gè)例子告訴我們：靠聯(lián)想，就能寫出作文來！
第二個(gè)例子--
一個(gè)星期天的早晨，劉晨同學(xué)早早地來找我，說是想寫一篇作文，但不知道寫什么，讓我?guī)退崾咎崾�。我問他吃早餐了沒有，他說還沒有，我便給他倒了滿滿一杯牛奶。他接過牛奶，遲疑著不肯喝。我說：“喝吧！喝完咱們?cè)僬勛魑牡氖��！彼f：“老師，看到這杯牛奶，我就想起了羅蘋給我到底那杯牛奶�！闭f著，他給我講述了羅蘋給他倒的那杯牛奶的故事。
我興奮地說：由“這杯牛奶”想到了“那杯牛奶”，這就是聯(lián)想。會(huì)聯(lián)想，就有寫不完的作文。把剛才想到的故事寫下來，就是一篇很好的作文！
劉晨說：“作文原來這么簡(jiǎn)單呀！”他高興地回家去了。未到中午，他就送來了寫好的《一杯牛奶》。
【簡(jiǎn)妙例文2】
□福建三明市三元區(qū)東霞學(xué)校 劉晨供稿
□指導(dǎo)老師：莊孝謙 □推薦老師：秦文
一杯牛奶
（扣題）
今天早晨到李老師家去，李老師為我倒了滿滿一杯牛奶�？粗@杯牛奶，我想起了另外一杯牛奶。
那是上學(xué)期的一次課間加餐。值日生羅蘋拎著奶壺走進(jìn)教室，喊道：“牛奶來啦！”同學(xué)們一聽，“刷”的一下，全回到了位子上，拿出了杯子。
我坐在最后一個(gè)位子上，心里嘀咕著：“昨天的牛奶，分到我這兒就沒了。今天該羅蘋分奶，可別再……”羅蘋是我眼中不屑一顧的學(xué)習(xí)“差等生”，她能把奶分勻嗎？每人喝3兩奶，倒在被子中只有半杯，全靠倒奶人掌握，要分勻，也是不容易的。
羅蘋開始分奶了。她順著桌子一杯一杯的倒。分到奶的同學(xué)慢慢地喝著，細(xì)細(xì)地品嘗著。有的同學(xué)嘖嘖稱贊：“今天的奶真甜呀！太好喝了……”“來，咱倆干一杯！”教室里的歡笑聲、碰杯聲連成一片，同學(xué)們甭提有多快活了。
我焦急地等待著，數(shù)著前面還有幾只空杯子，8,7,6，……“噯，快看，羅蘋該給自己倒奶了，她要是給自己多倒點(diǎn)兒，那咱倆的可就不夠了！”我提心吊膽地告訴前面的李超。李超聽了連忙站起來，我也站起來，用眼睛盯著羅蘋的杯子。之見羅蘋走到自己桌邊，稍稍猶豫了一下，邊離開了自己的位子，給下一個(gè)同學(xué)倒奶了。牛奶“咕嘟咕嘟”地倒在同學(xué)的杯子里，濺起了潔白的奶花。
不一會(huì)兒，羅蘋來到我的桌前，一邊笑著對(duì)我說：“你昨天沒喝著，今天讓你多喝點(diǎn)兒！”一邊把壺嘴兒對(duì)著我的杯子倒了起來。杯里的牛奶越升越高，奶壺也越翹越高，最后壺嘴朝下，壺立了起來。她給我倒了滿滿一杯！我滿意地深吸了一口氣，心想：“昨天沒喝著，今天和雙份，應(yīng)該的。”我剛要喝，一個(gè)念頭在腦子里閃過：“羅蘋自己的奶還沒倒呢！”我朝她的座位望去，只見她把奶壺里僅有的幾滴倒在杯子里�！傲_蘋，奶又不夠了嗎？”“怎么不早說，讓我倒給你點(diǎn)兒�！敝車耐瑢W(xué)關(guān)切地說。“沒關(guān)系，少喝點(diǎn)兒奶，算不了什么！”羅蘋爽朗地說。
看到這一幕，我的嗓子像被什么東西堵住了似的，再也喝不下去了。我坐不住了，端起牛奶，向羅蘋走去……
（照應(yīng)開頭的“牛奶”） （結(jié)尾寫出了所感（感受））
本文立意深刻：一個(gè)在我眼中的學(xué)習(xí)“差等生”，卻有著令人敬佩的高尚品質(zhì)。開頭扣題，結(jié)尾照應(yīng)開頭，寫出了所感（感受），并給讀者留下了想象的空間。
學(xué)會(huì)了聯(lián)想，就有寫不完的作文，你相信了嗎？看著眼前是事物，馬上聯(lián)想到有關(guān)的事物，寫出來，說不定就是一篇好作文呢！
2.作文中的聯(lián)想
以上講的是由眼前的事物產(chǎn)生聯(lián)想，可以寫出一篇作文。
一篇作文，要想寫得生動(dòng)、形象、具體，也常常需要用聯(lián)想。聯(lián)想的方法有很多，下面選介9種。
孫宇