255400 山東省淄博市臨淄區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 于憲平
臨淄區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)建校于1994年，是一所年輕的四年制初級(jí)中學(xué)。因地處齊文化的發(fā)祥地，齊文化中固有的“改革”、“革新”的遺風(fēng)猶存。學(xué)校確立了“科學(xué)、民主、個(gè)性、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“倡導(dǎo)全面發(fā)展，鼓勵(lì)單項(xiàng)冒尖”的校訓(xùn)，寄語全校師生“學(xué)會(huì)選擇和創(chuàng)造未來”，并把讓學(xué)生“主動(dòng)參與、自我選擇和學(xué)會(huì)創(chuàng)造”作為學(xué)校改革的總課題。1999年5月成立的少年文學(xué)院現(xiàn)有初中四個(gè)級(jí)部學(xué)員300余名。四年以來，我們本著以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的原則開展各項(xiàng)文學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)員們?cè)谥鲃?dòng)參與、創(chuàng)新、發(fā)展中提高自己的能力，并促進(jìn)文學(xué)院的全面發(fā)展。2000年8月，在全國(guó)中學(xué)生文學(xué)社研究中心第九屆年會(huì)上，少年文學(xué)院被評(píng)為“全國(guó)中學(xué)生文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)示范單位”，�？斗棚w》被評(píng)為“全國(guó)中學(xué)生文學(xué)社團(tuán)示范社報(bào)刊”，學(xué)校被批準(zhǔn)為山東省第一家“中學(xué)生文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)課題研究實(shí)驗(yàn)基地”。下面把我們?cè)谖膶W(xué)社團(tuán)活動(dòng)中的幾點(diǎn)做法向各位匯報(bào)如下：
一、建立規(guī)范完整的文學(xué)院組織機(jī)構(gòu)。
在招收學(xué)員方面，我們采取自愿報(bào)名、擇優(yōu)錄取的方式，選擇能夠參與并且有能力參與文學(xué)院活動(dòng)的學(xué)員，每個(gè)級(jí)部在50人左右。在此基礎(chǔ)上通過競(jìng)選答辯推選文學(xué)院組織機(jī)構(gòu)。文學(xué)院常規(guī)工作由院長(zhǎng)和副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)，文學(xué)院下設(shè)《放飛》編輯部、記者站，《放飛》編輯部由主編、責(zé)任編輯負(fù)責(zé)，記者站由站長(zhǎng)、副站長(zhǎng)負(fù)責(zé)。所有職務(wù)均由學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)擔(dān)任，并由他們制定自己的工作計(jì)劃及活動(dòng)方案，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，真正把屬于他們自己的時(shí)間還給他們。我們發(fā)現(xiàn)：允許學(xué)生自己制定活動(dòng)的規(guī)章制度，使得他們能直接面對(duì)自己的責(zé)任，并給他們真正參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，就能使他們積極參與到整個(gè)過程之中。而且，學(xué)員們傾向于遵守和尊重他們自己的規(guī)約。這樣，有助于創(chuàng)造自我管理、自我完善和尊重共同利益的氛圍。
集中活動(dòng)時(shí)間一般由學(xué)校統(tǒng)一安排，每天的活動(dòng)課及周六下午為集中活動(dòng)，由輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，通過文學(xué)講座、文學(xué)欣賞、文學(xué)筆會(huì)、演講辯論等各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。其余時(shí)間各級(jí)部也可在不影響正常學(xué)習(xí)秩序下獨(dú)立開展活動(dòng)。
二、狠抓積累，提高興趣。
文學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)，最主要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)作、樂于創(chuàng)作。但是，對(duì)于初中生來說，他們最缺乏的是文學(xué)素材的積累，因而興趣不夠。為此，我們從閱讀、寫作兩個(gè)方面做了努力：
1.倡導(dǎo)讀書運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、樂于讀書。要提高文學(xué)修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)，就必須大量閱讀經(jīng)典著作。為此，我們編制了文學(xué)院推薦書目，讓學(xué)生在閱讀課或者課外時(shí)間閱讀。閱讀課上教給學(xué)生讀書方法，并經(jīng)常性的開展讀書交流，指導(dǎo)教師參與交流。同時(shí)，指導(dǎo)教師一直堅(jiān)持為學(xué)員開設(shè)文學(xué)名著講座，先后開設(shè)了《子夜》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《駱駝祥子》、《繁星春水》、《吶喊》、《家》、《圍城》、《朝花夕拾》、《魯濱孫漂流記》、《格列佛游記》、《童年》、《哈姆萊特》、《堂吉訶德》、《歐也妮葛朗臺(tái)》、《巴黎圣母院》等17部文學(xué)作品的文學(xué)講座。讓學(xué)生在文學(xué)欣賞的同時(shí)，學(xué)會(huì)深入的理解與分析，學(xué)會(huì)去挖掘文學(xué)作品中所蘊(yùn)含的人文精神。更重要的事讓學(xué)生學(xué)會(huì)文學(xué)欣賞的方法，讓大家在不斷的閱讀之中，提高自己的聽說讀寫能力、文學(xué)鑒賞能力、審美能力。
2.寫生活札記，訓(xùn)練學(xué)生生活感受能力和語言表達(dá)能力。
真實(shí)的寫作是一種大量、持續(xù)的寫作實(shí)踐活動(dòng)。寫作能力從根本上講不是一門知識(shí)而是一種技能。“定量”是指教師只規(guī)定每周的寫作數(shù)量要求，一般以2-4篇為宜，放手讓學(xué)生寫自己認(rèn)為值得一寫的東西，不限內(nèi)容和文體。寫自己的興趣愛好，寫自已的困惑苦惱，寫讀書心得，寫散文小說等等�！岸ㄏ颉笔侵笧橐龑�(dǎo)學(xué)生寫好生活札記，教師從學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際出發(fā)擬定一些專題，為學(xué)生提供寫生活札記的范圍。為調(diào)動(dòng)學(xué)生寫生活札記的積極性，我們讓學(xué)生為自己的札記本取名，如“學(xué)步集”、“淺草集”、“雛鷹集”等；一本寫完后，可讓學(xué)生為自己的札記本寫序言。
三、創(chuàng)造條件，邀請(qǐng)專家、學(xué)者、作家為文學(xué)院舉辦講座。
我們?cè)群笱?qǐng)到了山東省作家協(xié)會(huì)理事、國(guó)家一級(jí)作家有令峻先生，《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》總編李思德先生、著名作家桂建軍先生以及山東工程學(xué)院、淄博學(xué)院部分文學(xué)、心理學(xué)教授、齊文化研究專家及部分本土作家等為學(xué)員們介紹他們各自的經(jīng)歷與創(chuàng)作體會(huì)，讓同學(xué)們受益匪淺，大家從人格及文學(xué)素養(yǎng)方面得到了很深的教育。同學(xué)們自覺不自覺的以他們?yōu)榘駱�，�?jiān)持創(chuàng)作與積累，有很多的同學(xué)堅(jiān)持創(chuàng)作著自己的文學(xué)作品集。名人效應(yīng)，提高了同學(xué)們文學(xué)創(chuàng)作的熱情與沖動(dòng)。
四、倡導(dǎo)“綠色作文”，讓學(xué)生在寫作中創(chuàng)新。
對(duì)于低年級(jí)文學(xué)院學(xué)員來講，文學(xué)輔導(dǎo)是文學(xué)活動(dòng)的中心工作，因?yàn)樗麄冃枰谳o導(dǎo)中學(xué)到文學(xué)創(chuàng)作的基本方法和要求。為此，我們提出了“綠色作文”的教育理念，具體要求是：
首先是真誠(chéng)，真誠(chéng)的反映生活，反映自己內(nèi)心的感受。正如作家王蒙所說，作文的真實(shí)其實(shí)是個(gè)牽涉到一代人文風(fēng)、學(xué)風(fēng)和做人的大問題。先是真誠(chéng)地面對(duì)自己，這是很難的，然后將真誠(chéng)的自己（所見、所聞、所思、所感、所得等）用真誠(chéng)的文字表達(dá)出來。
其次，文章要有創(chuàng)造，要有自己的個(gè)性。文章的本質(zhì)在于創(chuàng)造，其實(shí)寫作本身就是一種創(chuàng)造。我要求學(xué)生，在寫作中要有豐富的聯(lián)想與想象，特別是要有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。好的文章要富有個(gè)性，有自己的特點(diǎn)，因?yàn)樗亲约旱膭?chuàng)造。
第三，文章要有豐富的聯(lián)想與想象。要求學(xué)生一要有豐富的情感。情感在想像中如同煉鋼爐中的燃料和爐火，沒有它，就不會(huì)有高溫，因而也就熔煉不出優(yōu)質(zhì)的合金。二要有豐富的記憶表象儲(chǔ)藏。這種記憶表象是想像的原料，正如貴重的合金需要有各種貴金屬作為原料一樣。如果感情激發(fā)力強(qiáng)，記憶表象又豐富多樣，學(xué)生的想像力必然強(qiáng)，創(chuàng)新能力也隨之增強(qiáng)。
第四，文章表達(dá)要自然。自然也是一種創(chuàng)造，要求學(xué)生擯棄刻意的矯飾與編造，要用心靈去感悟人生，將自己真切的思想和情感了然于字里行間，情動(dòng)于衷而形于文，在每一次的作文中經(jīng)歷思考、反省甚至痛苦的解剖，在作文中歷練文筆，升華靈魂。在成長(zhǎng)中作文，在作文中成長(zhǎng)。
五、以學(xué)生為主體編輯出版�？斗棚w》。
校刊的編輯出版，我們醞釀了很長(zhǎng)的時(shí)間，當(dāng)時(shí)并不敢放手讓學(xué)生去做，更怕堅(jiān)持不下來。1999年5月，少年文學(xué)院成立之時(shí)，《放飛》主辦權(quán)終于敲定，由少年文學(xué)院全權(quán)負(fù)責(zé)，以文學(xué)院學(xué)員為主體，輔導(dǎo)教師只能起指導(dǎo)作用。我們成立了《放飛》編輯部，設(shè)主編一名，責(zé)任編輯八名，完全由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。他們負(fù)責(zé)各自欄目的選稿、版式設(shè)計(jì)、校稿，自己的欄目自己負(fù)責(zé)。現(xiàn)在，《放飛》已經(jīng)出版了十五期，共發(fā)表學(xué)生作品1000余篇，為學(xué)生勞動(dòng)成果的展示提供了廣闊的空間。通過校刊的編輯，大大調(diào)動(dòng)了全校學(xué)生語文學(xué)習(xí)特別是作文寫作的熱情，同學(xué)們積極參與到編輯中來，勤于創(chuàng)作、樂于創(chuàng)作。正由于全校同學(xué)的積極參與，《放飛》以其立意與文稿的高質(zhì)量在省內(nèi)外贏得了較為廣泛的贊譽(yù)。
六、設(shè)立專項(xiàng)基金，啟動(dòng)“放飛文叢”工程。
隨著少年文學(xué)院工作的深入發(fā)展，一部分優(yōu)秀學(xué)生已經(jīng)脫穎而出，就需要給他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)以展示自己的文學(xué)才華。從2000年6月起，我們專門拿出10000元專項(xiàng)基金，正式啟動(dòng)少年文學(xué)院“放飛文叢”工程，也就是為優(yōu)秀的學(xué)生正式出版文學(xué)作品集。2000年5月，作為“放飛文叢”第一部作品的《放飛三人行》由中國(guó)文聯(lián)出版社出版發(fā)行；2000年6月，鄭燕同學(xué)的長(zhǎng)篇小說《花季屬于我們》由海天出版社出版發(fā)行；2001年，《花季屬于我們》被評(píng)為淄博市政府精神文明建設(shè)“精品工程”獎(jiǎng)；2002年4月由朱騰飛、邊郭曉晴同學(xué)主編的校園美文選《我手寫我心》由中國(guó)文聯(lián)出版社出版發(fā)行；2002年6月，鐘倩同學(xué)的個(gè)人隨筆集《忘歸的夏日》由中國(guó)戲劇出版社出版發(fā)行。2003年5月，學(xué)校優(yōu)秀作品選《收藏陽(yáng)光》作為中國(guó)教育學(xué)會(huì)“全國(guó)名校文學(xué)作品選”叢書之一由中國(guó)教育出版社出版發(fā)行。另外，學(xué)生作品選《生命的色彩》、《期待花開》也正在出版過程之中。“放飛文叢”的出版，必將推動(dòng)少年文學(xué)院向著更高的層次邁進(jìn)。
七、開展豐富多彩的文學(xué)活動(dòng)。
1．組織開展文學(xué)采風(fēng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)大自然。1999、2000、2002年的暑假組織三屆“臨淄-蒙陰”手拉手暨社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng)，讓文學(xué)院志愿者到沂蒙山區(qū)體驗(yàn)生活，同學(xué)們吃住在小伙伴家中，與小伙伴一起學(xué)習(xí)、一起勞動(dòng)，體驗(yàn)到了很深的人生哲理。同學(xué)們也進(jìn)行了廣泛的采訪考察，采訪到了大量有效的數(shù)據(jù)，寫出了較高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告。2001年暑假組織部分優(yōu)秀學(xué)生參加“生態(tài)環(huán)境夏令營(yíng)”，同學(xué)們到上海、蘇州、杭州、南京、無錫等地參觀考察訪問，開闊了眼界，豐富了積累。同時(shí)，利用身處齊國(guó)故都之便，帶領(lǐng)學(xué)生參觀齊文化景點(diǎn)：車馬館、殉馬坑、博物館以及四王冢、管仲墓、齊國(guó)故城等等。并通過邀請(qǐng)齊文化專家講學(xué)，讓學(xué)生了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的齊文化，也創(chuàng)作出了不錯(cuò)的齊文化系列文章。同學(xué)們創(chuàng)作出的電視散文《悠悠臨淄情》曾在山東教育電視臺(tái)播放。
2．參加山東電視臺(tái)及淄博電視臺(tái)部分節(jié)目攝制。文學(xué)院學(xué)員的愛好并不僅僅局限于寫作、讀書，他們有著自己更多的愛好。文學(xué)院學(xué)員曾應(yīng)山東教育電視臺(tái)之邀，專門錄制了《我和我們的文學(xué)院》專題節(jié)目。杜紀(jì)玲等同學(xué)曾作為臨淄區(qū)球迷協(xié)會(huì)的代表到濟(jì)南參加了山東電視臺(tái)“侃球時(shí)間”節(jié)目的，并與主持人及主辦單位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了廣泛深入的座談。另外，應(yīng)淄博電視臺(tái)“實(shí)話生活”節(jié)目組之邀，文學(xué)院部分學(xué)員兩次參加了“實(shí)話生活”節(jié)目，鄭燕、邊曉璇分別作為兩期節(jié)目的特邀嘉賓。同學(xué)們出色的表現(xiàn)，得到了電視臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)及觀眾的一致好評(píng)。
3.優(yōu)生帶動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。在我們的文學(xué)院中有一條不成文的規(guī)定：每一屆的院長(zhǎng)，都要通過自己的努力成為全國(guó)的希望之星，而且要帶領(lǐng)本屆學(xué)員為文學(xué)院做出獨(dú)特的貢獻(xiàn)。那么，他們就會(huì)創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作，并為其余學(xué)員提供榜樣。讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，提高了每位學(xué)員的參與意識(shí)，使得我們的文學(xué)院始終充滿著勃勃生機(jī)。
4．建立“文學(xué)論文”制度。我們要求每一位文學(xué)院學(xué)員在每學(xué)年提供一篇2000字以上的文學(xué)創(chuàng)作論文，要求全面總結(jié)一年來自己在文學(xué)創(chuàng)作方面的收獲與體會(huì)，學(xué)校組織專人對(duì)論文進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，優(yōu)秀論文向全校師生推薦，以便很好的促進(jìn)同學(xué)們之間的交流與提高。其中張?zhí)焱瑢W(xué)的《我的文學(xué)創(chuàng)作》、鄭燕同學(xué)的《超越自我 永遠(yuǎn)向前》、杜紀(jì)玲同學(xué)的《明天，我追趕太陽(yáng)》、邊曉璇同學(xué)的《許自己一個(gè)光明的未來》等在全國(guó)中學(xué)生文學(xué)社第八、第九、第十屆年會(huì)上贏得好評(píng)。
5．記者站加大采訪力度。記者站的任務(wù)是采訪并及時(shí)報(bào)道學(xué)校的大事，并通過自己的報(bào)道反映學(xué)校中的優(yōu)秀現(xiàn)象及不足。每次的大型活動(dòng)，記者站同學(xué)必須進(jìn)行活動(dòng)前后的采訪報(bào)道，及時(shí)反饋活動(dòng)效果；平時(shí)的生活中，學(xué)做有心人，及時(shí)報(bào)道身邊的值得報(bào)道的人物與事情。另外，記者站也多次應(yīng)邀參加市區(qū)有關(guān)會(huì)議、活動(dòng)的采訪報(bào)道，社會(huì)反響強(qiáng)烈。由他們采訪的《一個(gè)花季女孩的文學(xué)夢(mèng)--記〈花季屬于我們〉作者鄭燕》曾被《語文周報(bào)》、《初中生寫作》等整版發(fā)表。學(xué)校電視臺(tái)、廣播站中的“記者觀察”已經(jīng)成為全校師生最喜歡的欄目。
6．組織承辦征文比賽。四年來，文學(xué)院組織承辦了多次征文比賽，比如“英雄在我們身邊”、“享受大自然”、“光輝的50周年”、“走進(jìn)社會(huì)”、“50年后的聚會(huì)”、“走近淄河”等全校性的征文比賽，每次均由學(xué)生擔(dān)任評(píng)委，他們對(duì)來稿進(jìn)行公正的評(píng)選，最后評(píng)出等級(jí)獎(jiǎng)。由于是學(xué)生自己組織，每次來稿大都超過1000篇，極大調(diào)動(dòng)了全校學(xué)生的寫作積極性。
以上是我校在文學(xué)社團(tuán)方面的幾點(diǎn)做法。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們的工作也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，一批優(yōu)秀的文學(xué)少年已經(jīng)成長(zhǎng)起來：朱騰飛、邊郭曉晴、劉炳辰等七位同學(xué)先后被中國(guó)教育學(xué)會(huì)等評(píng)為“希望之星”，孫瀟寅、姚辛、鄭曉琳等21位同學(xué)先后被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀文學(xué)社員”。學(xué)員們已經(jīng)在《語文報(bào)》、《中學(xué)生閱讀》、《中學(xué)生》、《中學(xué)生博覽》、《新作文》、《美文（少年版）》、《語文世界》、《初中生寫作》等50余家國(guó)家級(jí)報(bào)刊發(fā)表作品近900篇�！胺棚w文叢”先后推出了五部作品。另外，學(xué)員們?cè)谌珖?guó)“圣陶杯”、“華星杯”、“愛我家園”、“21世紀(jì)初中生寫作大賽”、山東省文學(xué)藝術(shù)博覽會(huì)等省級(jí)以上征文比賽中獲獎(jiǎng)800余人次。
這些只是我們?cè)谖膶W(xué)社團(tuán)方面所做的一些嘗試和取得的部分成績(jī)，由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們的做法還很不成熟，與兄弟學(xué)校相比還有一定的差距。在今后的工作中，在各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的不斷支持下，在大家更多的鼓勵(lì)與幫助下，我們還要繼續(xù)努力，力爭(zhēng)在文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的理論與實(shí)踐方面有更大的突破，并使這一課題在不斷完善中取得更大的成果。
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