童華池
我是一名高中語文教師。某次，因參加一個會議，給學生安排了四節(jié)自習課。對此四節(jié)課，除了給學生布置了讀語文課本和做試卷等作業(yè)，還特意布置了另外一樣作業(yè)--寫一份兩三百字的書面小結(jié)。待我開完會回校，將學生的“小結(jié)”收上來，欣喜地發(fā)現(xiàn)，在高考壓力很大的情況下，一些學生尚能有“閑情逸致”，將本屬應(yīng)用文的文字寫得來并不枯燥乏味，有的甚至還頗具文采，極有個性。“忍俊不禁”之后，我更讀懂了在全國范圍的應(yīng)試教育大背景下學生的一顆顆并未泯滅的童心！如果單就“語文”二字而言，這些“小結(jié)”本身就是活生生的“語文”--當然，僅是我個人的感受而已。 現(xiàn)冒昧將我的6名學生的“小結(jié)”錄于后，誠請編輯老師和廣大的網(wǎng)友批評。謝謝！
四川省金堂中學 童華池
2003年4月23日
⒈
第一個四十五分鐘，清理桌上的雜物，鋪上第一張試卷--躊躇滿志。劃掉第一個拼音，收獲第一份快感。 中國文字再浩繁，你總能抓住幾條規(guī)則，可就因為只那么幾條，到第二個四十五分鐘結(jié)束時，試卷仍掛在桌沿。
第三個四十五分鐘，我把歷史不定期貫穿：從和孔子促膝長談到與梁啟超共飲飲冰室；從和魯迅并肩作戰(zhàn)到與楊沫共唱《青春之歌》；從和荷馬一起在黑暗中創(chuàng)造到與泰戈爾一起重游北京……最后再傾聽一下舒婷那天才般的低吟。
最后一個四十五分鐘， 拾起遺忘在路旁很久的文言虛詞，接著再去撫平病句的傷口，最后探望了一下文學常識。剩下的時間，該用來揮灑這篇紙頁了。（唐 波）
⒉
為了貫徹童老師的“重視語文”的政策，我花去共兩節(jié)課做完了一套試卷，認真對每個字詞進行了推敲， 查閱字典，并進行批注。 第三節(jié)課開始看兩張嶄新的《語文報》，跟著一位小作者《回到拉薩》，也隨著作家《讀書，讀出人生大境界》。在陰霾的灰色的這個冬日里， 我一邊感受初冬帶給我的琴琴發(fā)抖，一邊與“鳳鳴”《品讀秋天》。他說，“秋天里的一切氣象均代表純熟氣味”，我喜歡這句話。在某種意義上，就是要舞起來，要燃燒起來，我選擇將它們都投入到學習中，升華出最大的力量來推動自己。
兩張內(nèi)容滿滿匝匝的《語文報》占完我的后兩節(jié)語文課。但我并不覺得時光虛度。在它們中，我讀出“勝利法”的另一種形式，也體昧了蘇東坡的痛苦--較之蘇東坡，我在生活中的小磕小絆簡直不值一提，我想。就如作者所說，真的經(jīng)歷過痛苦，才會上升情懷。 但我不愿語文科成為我的痛苦。因此我要對語文說聲：我學我快樂！（廖冬雪）
⒊
子曰：溫故而知新者，可以為師也。吾乃耗時三節(jié)課用于“溫故”。
鏡頭一：復讀語文的“閱讀”。在重新閱讀幾篇古文后，再次領(lǐng)略了春秋戰(zhàn)國時期的驚心動魄，文人俠士的心境品質(zhì)：智者的足智能多謀，愚人的可笑煞人和“景色”的秀麗多姿。
鏡頭二：語文試卷的完成。對于做題，我本不愿多道，但此時的試卷對“溫故”一詞起了相印證的作用。單說到那道文學常識題就可以體現(xiàn)了。
鏡頭三： 在完成了兩件事后，我進一步發(fā)現(xiàn)古人的名言警句對自己的影響是很大的。通過它們，我更懂得了人生的價值，并對自己的生活的方式再次進行了反思。
尾聲：這兩節(jié)課收獲頗豐，體會頗深！
（伍浩文）
⒋
三節(jié)課做了一套卷子，一節(jié)“能力達標測試”，看了數(shù)篇古文，加上此時寫的這篇文章，算做了四件事，做了四件事也就有了四種感受。
卷子仿佛專為了刁難學生，一套卷子極難讓人心情舒暢而一氣呵成，不說那含混不清的病句， 不說那似是而非的古文鑒賞，單說那含蓄艱深的閱讀題，就讓人摸不著頭腦。所以卷子當是一個“老丈母”。
“能力達標測試”確實強調(diào)能力， 哪一方面能力有缺陷，必然“陷”于“能力測試”中--其中包括猜的能力，
古文所以到如今還存在，必然其意義重大，其奧妙深廣。讀古文如同與古人對話，頗有神交之感。“士為知已者死”，我雖未達此程度，但于某理科課也敢于冒違紀之風險，神交于古代知己。因此讀起古文甚爽。
作文乃一老白干，越喝越上癮，久之未作便聞也苦澀。但興致來時，也有痛飲一番的欲望。可見為文即如飲酒，善喝則海量。
此數(shù)感于瑣碎中發(fā)，可謂親身體驗，決不摻假。（盧思潘）
⒌
高三還有自習課，說起真難以讓人相信，若不是我們?nèi)ψ钃酰@幾節(jié)課還不被某些老師搶了去。
好不容易落得四節(jié)課自由，往桌子中一摸，一張軟軟的紙，手感告訴我，這東西我從來沒見過。 我擺好“戰(zhàn)斗”姿勢，擺出“敵軍”，原來是童老師的“特種部隊”。哇，這場仗真有點難打。
不管那么多，我拿起我的“沖鋒槍”，一陣狂掃，一路暢通，直殺到第十關(guān)，哇，“文言兵”光看就有點頭痛，更不要說打了。攻了半個多小時，居然一點進展也沒有。據(jù)“政委”指點，我找到了一條光明大道，成功地突出重圍，此后一路捷報打到敵軍總部時，鈴聲響了，回家吃飯了。 （王 晶）
⒍
人們都說，“有壓力才有動力”，我看不一定。這幾天的語文學習效果還是很不錯的。 《文言讀本》下冊第二單元通讀了一遍，復習了一部分文學常識，完成了一份試卷，并且瀏覽了一遍自己做錯的題。此外，越來越覺得自己離高考還有很大距離，真可謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
（劉曉霞）
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