中國(guó)青年報(bào) 2003-04-17 朱麗亞
4月14日，星期一。上午8時(shí)剛過(guò)，姜小明就到院長(zhǎng)辦公室去交了一份材料。姜小明是山東英才學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2001級(jí)英語(yǔ)大專一班的學(xué)生，但她交上的這份材料卻是班主任一周工作總結(jié)和下周工作計(jì)劃。
此時(shí)距離姜小明“過(guò)關(guān)斬將”成功競(jìng)選上助理班主任職位不過(guò)兩周的時(shí)間。
3月中旬，山東英才學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院發(fā)了個(gè)通知，6個(gè)班級(jí)的在校學(xué)生可以自愿報(bào)名競(jìng)選自己班級(jí)的助理班主任，報(bào)名人數(shù)不限。
盡管這個(gè)班主任前面加了“助理”二字，而且是不帶薪的，但還吸引了眾多學(xué)子。80余名學(xué)生報(bào)名參加了初試，進(jìn)入復(fù)試的30名學(xué)生每人做了5分鐘演說(shuō)“假如我當(dāng)上班主任”。最后由院領(lǐng)導(dǎo)和原班主任投票，并經(jīng)所在班級(jí)的同學(xué)民意測(cè)評(píng)，產(chǎn)生了首批5名學(xué)生“助理班主任”。
姜小明回憶院長(zhǎng)到班上當(dāng)眾給她頒發(fā)聘書(shū)時(shí)，仍然激動(dòng)不已。接過(guò)聘書(shū)的姜小明隨即向同學(xué)們發(fā)表了簡(jiǎn)短的就職演說(shuō)：“我將一如既往地本著務(wù)實(shí)的原則，將工作做到實(shí)處、細(xì)處，以我的實(shí)際行動(dòng)獲得大家的支持。”
按規(guī)定，助理班主任每周一要在上午11時(shí)之前將一周工作總結(jié)和下周工作計(jì)劃交到院長(zhǎng)辦公室。4月14日，姜小明交上的總結(jié)和計(jì)劃足足有7頁(yè)之多。
據(jù)山東英才學(xué)院宣傳處處長(zhǎng)胡海波介紹，該校是一所民辦高校，成立剛5年，但發(fā)展迅速。設(shè)立助理班主任是民辦高校的一大特點(diǎn)。有數(shù)據(jù)表明，民辦高校的學(xué)生較之公辦高校自律性較差。讓學(xué)生擔(dān)任助理班主任是對(duì)班主任老師工作的補(bǔ)充，也是塑造學(xué)生自強(qiáng)自立的精神風(fēng)貌的手段。
“讓學(xué)生做班主任”的倡導(dǎo)者之一、山東英才學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)李崇銀教授認(rèn)為，此舉可以為學(xué)生提供一個(gè)自我展示的平臺(tái)，因?yàn)樗械膶W(xué)生最終都需要自謀職業(yè)，這對(duì)學(xué)生的管理能力和自理能力都是一種鍛煉。此外，山東英才學(xué)院發(fā)展迅速，急需一批專職班主任，這也是發(fā)現(xiàn)和儲(chǔ)備人才的一個(gè)措施。以外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為例，20個(gè)班級(jí)只有6名班主任，而班主任還要兼課，工作繁忙，在管理上必然有觸不到的盲區(qū)，助理班主任可以協(xié)助班主任把8小時(shí)外的工作抓好。
李教授說(shuō)，最初計(jì)劃的助理班主任是要帶薪的，后來(lái)因?yàn)閾?dān)心帶薪可能引起其他同學(xué)的反感和班主任老師的不滿，經(jīng)反復(fù)探討，最后把帶薪改為不帶薪。他認(rèn)為由學(xué)生擔(dān)任助理班主任，年齡沒(méi)有差距是優(yōu)勢(shì)，但經(jīng)驗(yàn)不足是劣勢(shì)。他最擔(dān)心的是他們能不能處理好3個(gè)關(guān)系：學(xué)習(xí)和管理的關(guān)系；與班委會(huì)和同學(xué)的關(guān)系；與班主任的關(guān)系。
李教授想到的，助理班主任們也想到了。姜小明說(shuō)：“我總是提醒自己不是作為管理者，而是作為服務(wù)者和協(xié)調(diào)者的身份出現(xiàn)。”
助理班主任們已經(jīng)開(kāi)始感覺(jué)到壓力。2001級(jí)英語(yǔ)大專二班助理班主任燕明福說(shuō)：“以前覺(jué)得時(shí)間挺充足的，學(xué)習(xí)之余，沒(méi)事約同學(xué)聊聊天，看看網(wǎng)上電影。現(xiàn)在感覺(jué)時(shí)間一下子緊張了很多，以前早上睡個(gè)懶覺(jué)，現(xiàn)在也不敢了。雖然以前我就擔(dān)任副班長(zhǎng)，但感覺(jué)還是不一樣，當(dāng)了助理班主任后感覺(jué)責(zé)任更大了。學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)習(xí)不好就沒(méi)威信了。”
大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己同學(xué)身份發(fā)生的變化泰然處之。二年級(jí)學(xué)生冉寧說(shuō)：“沒(méi)感覺(jué)燕明福和我們的距離遠(yuǎn)了，讓同學(xué)來(lái)管理班級(jí)應(yīng)該比老師更有貼近性。他應(yīng)該比老師更了解我們的想法和需要。”
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