中國青年報 2002-12-18 記者 吳苾雯
見到婉兒，是不久前的一個周末，她剛從雅思輔導班聽完課出來。
上一次見到她是在半年前，當時正是高考前夕，她坐在教室的最后一排，面色有點蒼白，一副無精打采的樣子。有人告訴我，她叫婉兒。
這次見到婉兒，發現她的氣色比上次好多了。婉兒告訴我，她正在為去澳大利亞留學做準備。
我們在一家肯德基店坐下來。初冬的太陽透過玻璃窗，暖洋洋地灑在我們身上，我們一邊吃著雞翅和薯條一邊聊著。
婉兒說，2002年高考，我成了落榜生，這個結果在我是意料之中的，可是對于父親來說卻是致命的打擊，他的背佝僂了，本很稀疏的頭發更稀疏了。看著他整天愁云慘霧的臉，我的心情很復雜，我不知是不是該怨恨他。
自打我生下來，父親就按照他的理想設計著我。生活上，他給我制訂了一個嚴格的吃喝拉撒睡的時間表，幾點鐘起床，幾點鐘坐痰盂，幾點鐘刷牙，幾點鐘用早餐，幾點鐘飲水，幾點鐘玩耍，幾點鐘吃午飯，幾點鐘吃晚飯，幾點鐘吃藥片，幾點鐘喝牛奶，幾點鐘睡覺。在他給我吃的各種顏色的藥片里，有維生素C維生素E維生素A維生素B1維生素B6,另加一支市場上流行的營養液。父親認為，他的這種“科學喂養法”一定能培養出健康聰明的孩子。
記得小時候，有時我玩積木正玩得高興，他說是該尿尿的時間了便非要我去坐痰盂，我說我不想尿尿，可他不由分說就將我抓起來放在痰盂上，不尿尿就不讓我下來。有時肚子分明飽飽的，什么也吃不了什么也喝不了，可是喝水時間到了，他硬要我喝水。媽媽說他太機械會害了我，可是他不聽，并搬出一套道理，諸如營養需要搭配，人有固定的生物鐘等等。為了這些瑣事，他和媽媽之間經常發生爭吵，我害怕他倆吵架，于是后來每次都很聽話，他讓我尿尿我就尿尿，他讓我喝水我就喝水。媽媽拗不過他，只好撒手不管。
可是幾年實踐下來，這種科學喂養法并沒有使我比同齡的孩子更健壯，相反，到了上學的年齡，我的個兒比同齡的孩子矮一截，小腿小胳膊瘦得像麻稈，而且體弱多病、厭食，動不動就感冒發燒。
我3歲的時候，父親就給我請了老師教我彈鋼琴，可是我對彈鋼琴沒興趣，雖然迫于父命勉強坐在琴凳上，老師教的內容卻是左耳進右耳出。教了一段時間，老師很鄭重地勸我父親說：“這孩子對音樂似乎沒感覺，你還是別費心了。”
父親很失望，又轉而讓我學小提琴，后來也半途而廢。我對這些樂器壓根兒就沒興趣。
從小學二年級開始，父親開始送我上各種各樣的培優班，當別的孩子自由自在地瘋玩時，我要么是在老師那里聽課，要么是在家里做父親布置的永遠也做不完的作業。我機械地做著父親要我做的這一切，似乎不是為自己，而是為了父親。如果現在讓我回憶，我真的想不起來童年里有哪些有趣的事情，因為從吃飯到學習到玩耍到睡覺全都是父親安排好的，我不用操任何心。但是我知道自己不快樂。
雖然父親帶著我到處找老師補課，可是我的學習成績一直中不溜兒，從沒冒過尖。為此，父親非常著急，甚至懷疑上了我的智力。上初二那年，他帶我去測智商，測試的結果是，智商正常。這讓父親稍稍放了心。
父親認為，既然智商沒問題，那么只要多下功夫，就一定能學得好。他對我管得更嚴了，每個周末，還有寒暑假，他都送我去上培優班，有時一天要去幾個地方，聽完了數學輔導課，去聽物理輔導課，聽完了物理輔導課，又匆匆忙忙地趕去聽化學輔導課。往往一個暑假就要花去幾千元聽課費。但父親在所不惜，只要我學習成績有提高，花再多的錢他也愿意。
他經常去學校打聽我的學習成績，只要聽說我沒考好，回來后就要訓我好半天，弄得我很緊張，每天的日子都過得如履薄冰。
由于父親的處處管束，在學校我幾乎沒有朋友。其實，開始也有同學給我打電話，可是父親要么不讓我接，要么接了還沒說上兩句他就在一邊大聲嚷嚷要我放下電話，同學后來就不敢給我打電話了。可是我也需要朋友，也需要與別人交流，于是便在網上交結了不少網友，如果父親不在家，我就偷偷上網與網友聊天，這是我最放松最快樂的時候。在同學中，我可能是最早上網的，我們家經濟并不特別寬裕，但是在我上初一時父親就買回了電腦，他親自教我上網，但是上什么網站卻要由他規定。其實，這種控制到后來根本不起作用，因為我的電腦技術沒多久就青出于藍而勝于藍了。
一天，我上網聊天聊得忘乎所以，父親悄無聲息地進了房間，見我在上網聊天他勃然大怒，并怒氣沖沖地將電腦上的“貓”拆卸下來拿走了。
這可沒難住我，第二天我向一位網友借了一個更高級的“貓”偷偷裝上了。這是我第一次反抗父親。那是初三下學期。
父親的管束讓我感到窒息，我沒有自由，沒有我自己，他總是按照他的意志為我安排一切，從不問我的感受。中考時，我想報考職高，一是擔心上普高考不上大學，二是職高有旅游專業，我很想學旅游。可是父親不同意，他說他的女兒不能不上大學，堅持要我報普高。
我無法把握自己的命運，我不得不無奈地聽從父親的擺布。那天，因為我，父親和母親又發生了爭吵。父親走后我哭著對母親說：“媽媽，為了我你跟他離婚吧，我實在受不了了。”
母親紅著眼圈說：“他也是為你好啊，離不離婚那是我們大人之間的事，你別攙和進來。”
進了高中后，高強度的補習，并沒有使我的學習成績好起來，父親對我恨鐵不成鋼，但他仍希望我的學習成績出現轉機。他決定不再送我上培優班，他認為培優班那種上大課的辦法不太適合我這種基礎比較差的學生，他決定將老師請到家里對我進行一對一的輔導。
可是他不知道，他的這種努力對我是一種多么大的壓力，我惶恐不安地害怕失敗，害怕父親對我失望，一到考試就緊張，對分數簡直敏感到了恐怖的程度，每次考完試，我都如坐針氈地掰著手算分，晚上經常做噩夢，常常一身冷汗地從噩夢中驚醒。這種內心的壓力和恐懼我不敢對父親說。
長期的補習使我極度疲憊，我經常在上課時趴在桌子上睡著了。為此，我不止一次地被老師罰站，老師挖苦我說：“成績這么差，還能睡得著？我看你是無藥可救了。”
其實，這種長期的高強度補習，已使我對學習產生了一種厭惡情緒，因為我從學習中得不到任何樂趣，得到的卻是一次又一次失敗。可是我卻不能不按著父親的安排去上一節連著一節的輔導課，機械地做著老師布置的作業。我知道，這種投入大量金錢的輔導對我來說，收獲并不大，但是我不敢將實情告訴父親。
一模考試前，我發現自己的右手經常會不由自主地抖動，有時抖得連筆也握不住，我很害怕，告訴了媽媽，父親知道后也很緊張，當天就帶我去看醫生，這個檢查那個檢查都做了，卻找不到“病因”。后來我看了一個資料，資料說，一個人如果心理壓力太大，就會通過手發抖、呼吸困難等表現出來。
一模考試，我只考了300多分，連大專分數線都不夠，那些日子，見父親一天到晚唉聲嘆氣，我心里也很難受。我也想上大學，我也想做一個讓父母滿意的孩子，可是我做不到，連我自己也不知道問題出在哪里。
越臨近高考，我手發抖的毛病發作得越頻繁，我想控制它別抖，可是越想控制抖得越厲害。
高考那兩天，我說我自己去考場，可是父親不同意，堅持每天親自送我到考場，我不愿要他送我，是因為我知道我獲勝的概率幾乎為零。每次見我垂頭喪氣地從考場出來，父親的臉上就寫滿了絕望。
我心里一直有一種預感，我和父親之間遲早會爆發一場戰爭，因為我們之間的積怨已經太深。高考結束的那天晚上，這積壓已久的怨氣終于像火山一樣爆發了。
起因其實很簡單。那天晚上，吃過飯我打開了電腦，不管考得如何，這場折磨人的高考總算結束了，我想上上網，我已經很久沒有和網友聯系了，我想對他們傾訴我的苦惱，傾訴我對前途的擔憂。只有對這些藏在屏幕深處的網友，我才會無所顧忌地傾訴。
可是父親見我打開電腦上網，馬上就火了，他沖過來指著我說：“你還有心思聊天？說要考試你手就發抖，怎么這會兒就不抖了！我看你是成心裝的，瞧你那個不爭氣的樣子，真是爛泥巴糊不上墻。”
我“叭”地關上電腦，“砰”地踢開凳子站起來就要沖出門去，他一把揪住我怒不可遏地說：“說你幾句怎么了，你這么有本事這么硬氣，你在高考中都拿出來呀，怎么上了考場就不行了，就蔫兒了……”
我氣得渾身發抖，拼盡全力推了他一把，他踉蹌了幾步才站穩。父親也許做夢也沒想到平時溫順聽話的我會對他動手，他站在那里愣了一下，然后像發怒的獅子咆哮著沖過來，他將積壓已久的怨氣、傷心和失望都凝聚在手掌上狠狠地抽打著我的臉，直到有殷紅的血從我的鼻子里流出來，他才驚呆了似地住手。
我沒有哭，自己拿紙巾擦干了鼻血。走出房間時，我看見父親跌坐在凳子上抱著頭，一會兒，我聽見從房間里傳出嚎啕聲。
我一直沒向父親認錯，自從那天發生沖突后，我們之間就很少講話，我也很少呆在家里，吃了飯就出去，漫無目標地在外面走，很晚才回家。
在那段痛苦不堪的日子里，我一直思考著自己的將來，在高考中我是失敗者，但這并不等于我一生都是失敗者，我想出國留學，我想重新開始。我決定和父母親好好談談。
我對他們說：“即使以后我在國外混得再慘，也不會怪罪你們，那是我自己的事，我只希望你們給我一次機會。”并且表示，我會一邊打工一邊完成學業，不會給家里增加經濟負擔。
我希望人生的這一步由我自己來選擇，既然是我自己選擇的，我就要對自己的選擇負責。
婉兒告訴我，父母已經答應了她的請求，她現在正在抓緊學習英語，爭取在明年1月份拿到5分以上的雅思成績。她說：“如果辦得順利，明年三四月份我就可以走了
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