借風之力顯魅力的雜文隨筆
今年清明期間，在上海念書的孩子，發來幾張在上海公園，跟同學一起，趁小長假，在靠近河邊的公園，來了一個放飛心情，放飛風箏的活動圖片，由此，讓我想到了一些跟風箏有關的事，記述于后，跟朋友們一起分享。
風箏又名“紙鳶”、“風鳶”、“木鳶”，已經具有二千多年的制作歷史。北方多稱“紙鳶”，南方則稱“鷂子”由于風箏像鷂鷹那樣乎伸翅膀可以在天空盤旋，故以為名。
“只憑風力健，不假羽毛豐，紅線凌空去，青云有路通。”這首詩將風箏借力而上的特征，描寫得淋漓盡致，仿佛就在眼前的場景。
時間飛馳，歲月如梭，依舊記得1997年的一個春天，細細算來，一晃20多年過去。
當時，我家剛讀一年級的孩子，纏著我一起去市區南門廣場上，放一次鷂子。因為家里已經早早地習好了一個風箏，只是看看，卻一直沒有跟兒子一起出去放風箏，兒子的要求，是非常合理的。
正好，這天是一個春光明媚的星期天，春風吹拂，青草依依，大地回春，到處是一種春的氣息，召喚著人們，來到空曠的地方，放飛心情，親近大自然。
所以，吃過中飯，稍稍休息之后，我就騎著自行車，讓孩子坐在后面的座墊上，來到了位于平湖縣城南面的南門廣場，足有兩個藍球場那么大的地方，進行了一次親子互動，試放風箏的活動。
等到我們來到廣場門口，場地上已經集聚了一大批人，穿紅著綠，都打扮得非常漂亮，有爺爺奶奶帶領孩子、孫女的，有外公外婆帶領外甥的，有母親陪同子女的，一問，都是來放風兒的。
四處一看，風箏的種類也是非常之多，有貓頭鷹的、扇子式、小蜜蜂式的、三角形式的，現代的制作風箏手段高明，色彩艷麗，呈現出五彩繽紛，爭奇斗艷的情景。
我預先買好紅綠相間的風箏及配套的纏繞著黃色絲線的線盤，在家沒有預先組裝好風箏，一到現場，就急急忙忙想將風箏組裝起來。
我將三角形鷂子包裝拆開來，如何裝配、正在一邊看有關的說明書，一邊思考著，邊上幾個中學生小朋友主動來到我的面前，一聽他們的講話，看來是組裝風箏的熟手，我在邊上聽了他們說組裝風箏的要點，明白了其中的要旨，就開始自己動手組裝起來。
不一會兒，就完成了三角風箏的組裝，我將繞線器上的線的一頭系在風箏，另一頭手握繞線器。
于是，我就開始試飛自己組裝的風箏，剛開始，風箏如同一個不聽話的孩子，不聽你的使喚，你想讓她飛起來，她就是不肯飛上去，風箏就是不停地打滾，孩子在邊上也是心生疑問，問道：“我去你，我們的風箏怎么啦，你是不是組裝得不對啊？”
于是，我又仔細地核對了一遍說明書上的要求，沒有差錯。
后來，我又憑借自己小時候，以前放飛風箏積累的平衡原理，稍微調整了一下風箏兩邊的引條的長短，讓兩面受力平衡。
隨著自己的努力調整，終于逐漸把握三角風箏的其中竅門，風箏似乎已經懂得了主人的要求，漸漸地聽話了，不再旋轉，而是隨風扶搖直上。
我協助孩子一起拉住繞線器，一面不停地放出更多的線，讓風箏越飛越高，一面又眼觀六路，盡量避開其他放風箏的人與風箏，以避免兩個風箏在空中發生不必要的碰撞，纏在一起，造成兩敗俱傷的悲劇。
放風箏本來是孩子的事，但孩子畢竟還小，大人的輔助之后，風箏上天了，放著放著，大人跟孩子一起齊上陣，甚至大人也會入迷，成為老頑童，成了今天南面廣場上放風箏的主角。
南門的廣場，空中不時飛舞著各種樣子的風箏，你的風箏放得高，我的風箏就要超過你，在春天明麗的陽光下，在周邊綠樹、花朵的襯托下，在男孩、女孩手拿線盤，在大人的協助下，在廣場上追逐中，不時傳來快樂的笑聲，放飛出春天特有的場景。
今天的風箏，人們大多數是花錢購買的，商家為了迎合顧客的各種不同心理，做出了各種各樣的樣式，顯得非常地精致與美麗。而想到自己童年在鄉下的時候，放飛的鷂子，往往是我們幾個童年的小朋友自己親自動手的作品，就會覺得土里土氣。
雖然，這些自己童年放飛風箏的舊事，已經過去了幾十年，今日追憶，依然是那樣的歷歷，讓人產生幾分嘆息與感慨，感覺時間的迅猛與快速。
印象最深刻的是，筆者大約在十來歲的時候，我所在的生產隊幾個小孩子，在大人的指點下，在春天的季節，趁星期天，一起專門做了一個非常大的“板門鷂子”，寬約半米，高要一米多，在我們生產隊倉庫后面的機耕道上放飛。
春風護著鷂子一飛沖天，板門鷂子的受力面積大，那栓住板門鷂子繩子上的拉力是非常大，往往不小心，會將放飛的人一起拉上去，產生嚴重的失控與危險現象。所以，大人千萬叮囑：放這類大的板門鷂子，只有大人在邊上，才能同意放大的板門鷂子，以停止可能出來的意外。
記得有一次，我們幾個十來歲的男孩子，趁大人不在家，私自拉出那個大的板門鷂子，放飛賞玩。
開始非常小心地將繩子的一頭系在機耕道上的一棵石頭上，開始相安無事，隨著鷂子的上天，人們正在高興之時，春天的風兒也在逐漸增大，這時板門鷂子越飛越高，繩子承受的拉力也越來越多，后來，隨著一陣大風，板門鷂子將石頭一起往上提起，那個板門鷂子于是如同脫僵的野馬，擺脫了原來的平衡，板門鷂子一飛沖天，并迅速朝南面的方向，騰空而起，我們幾個小朋友在驚呼的同時，一點辦法也沒有。那個鷂子是：鯉魚脫卻金鉤去，搖頭擺尾再不回！
我們幾個小朋友，迅速跟隨板門鷂子逃跑的方向，穿過自己小隊的村子，跨過村南的孟金鳥橋，一路追尋，結果，那個板門鷂子的一個騰空翻飛，飛往了遠離我們所在小隊二里以外，歸屬于另外一個公社的一戶人家的天井里面。結果屋子四周無門可進，主人家沒有人，無法進去拿回這個板門鷂子，如果偷偷地私自爬墻頭進去，有被認為是小偷的可能，考慮再三，幾個小伙伴，只得垂頭喪氣地回家。
后來，幾個上伙伴，只得將白天幾個孩子，偷放打通門鷂子的實情，告訴了家里面的大人，大人過去跟房屋的主人講了許多好話，才從這戶人家的天井的枇杷樹上，摘下了這個板門鷂子。
后來，幾個孩子的大人，都對私自放板門鷂子的孩子，進行了的批評，叮囑以后大人不在家，千萬千萬不能放這種板門鷂子，以避免出現意外。
記得小時候，自己所在的生產隊里面，有人會做一種獨特的風箏，風箏上天之后，在春風的吹拂下，風箏會發出一種持續的嗡嗡聲，著實讓人感覺非常的美妙，風兒超大，它發出的聲音就越大。小時候不懂其中的原理，但是那個風箏卻是別具一格，讓人難于忘卻這個記憶，也是一個讓人費解的地方，這也是春天一個讓人每每想到，就感覺這個謎底是什么的問題，一直纏繞著自己的心里。
上世紀七十年代江南的鄉下，線是一個非常緊缺的物資，我們幾個小朋友，會偷偷地從家里面將母親縫衣服用的線，偷出來，作為放飛鷂子的線，有時做了一個大的鷂子，就用種田用的均田繩，當作放鷂子的線，這也是讓家人頭痛，卻又是無奈的一件事，往往到了種田時，均田繩又找不到了，只得買新的繩子來使用。
春天在春暖花開的美麗季節，陪自己的小孩子，找一個空曠的地方，一起放飛風兒，放飛自己春天的心情，玩一下一個久違了的童年游戲，讓自己的童心來一次激活，讓自己的孩子，進行了一次放風箏的實際體驗，積累了一些書本上學不到的東西的體驗，從小培養孩子的耐心和放飛鷂子的技巧，培養自己子女的動兵能力，在游玩中，長了見識，增加了自己的處事能力，真的是一種親近大自然的'好方法。
其實，上世紀七十年代，我們生活在鄉下的小孩子，一般在星期天，幾個小朋友會集結在一起，下象棋，玩撲克，下四國大戰，而在春天，放風箏是一個不會遺漏的必做游戲，也是春天最開心的時候，風箏在天上飛的神奇，讓人產生許多美麗的聯想，從而，讓自己努力學好文化，掌握科學知識，起到一定的助推作用。
我們小隊的幾個小伙伴，會結伴制作心目中的理想風箏。
預先在竹園內用刀斬幾根細的竹子，用菜刀削劈開來，計算好長度與寬度，去生產隊長家里面要幾份舊的報紙，自己動手，在家里的煤爐上，用銅勺子沖一些漿糊，將鷂子的骨架，用線系牢，外面用報紙糊上，再在適當的地方，系上三根線，三線拉直做到平衡，這樣才能讓風箏放飛時，做到平衡不晃動。
風箏的下面兩邊，系上兩個長長的粗繩子，用于調節鷂子放飛時的左右平衡，一個風箏就告完成，那時的風箏制作顯得非常粗糙，但是他是我們小朋友自己的勞動成果，所以也是非常地珍視它，每次在田岸上放飛完畢，就將它好好地收拾起來，以便下次再放飛。
去年的一個晚上，自己在家觀看了一個放飛風箏的視頻，看到了江蘇南通制作板門大鷂子的場景，著實讓人驚嘆，也讓人恍然大悟，幾十年的心中的問號，在看到了視頻的解說之后，似乎一下子明白了風箏在放飛天空后，隨風發出聲音的原理。
原來，那個風箏上發出的嗡嗡響聲，南通專門做風箏的老人，有的用葫蘆鋸口制作，有的用竹子開口形成，根據音律的原理，開出一排排大小不一的風口，等到放飛時，就會產生不一樣的響聲，傳得很遠很遠，讓春天的放鷂子，增添了無窮的樂趣，這些民間制作高手的不斷探索改良，好上加好的努力結果，讓我們刮目相看，也讓當地的百姓一飽眼神，增添了許多的期待與希望！
但在臨近高考的關鍵時刻，南通的大風箏，因為聲音太大，你的開心，卻讓家中有人高考的家庭不干了，將專門制作風箏的人，告了一下，在有關媒體的關注下，制作這種風箏的老人，只得在高考之后，再放飛這特殊的風箏，以滿足自己的快樂！
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