幼兒教師教育隨筆:讓孩子不在懼怕分離
小朋友年紀(jì)小，和父母分開的時(shí)候總會(huì)有些不舍，特別是小班的孩子，開始的時(shí)候都會(huì)哭鬧，等時(shí)間久了，大多數(shù)小朋友都能適應(yīng)這個(gè)過程，但還是有一小部分小朋友難以習(xí)慣。早晨小虎拉著媽媽的手來到了教室，臉上顯得有些不愉快。我走到了他的面前，“老師早。”他依舊緊緊地抓著媽媽的手不肯放開。“小虎，昨天你是娃娃家的爸爸嗎？”“恩，是的。”他用力的點(diǎn)點(diǎn)頭，可還是不肯放手。“今天，我還請你當(dāng)娃娃家的爸爸，可是爸爸是很勇敢地，他不會(huì)一直抓著媽媽的手，爸爸現(xiàn)在應(yīng)該高興地和媽媽說再見。”終于，小虎開始松開了他的小手，臉上的不愉快漸漸消失了。他說“我是爸爸，媽媽再見！”
小虎是這個(gè)集體中年紀(jì)偏小的一個(gè)，當(dāng)別的孩子已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活時(shí)，他還是帶有一些不愉快的情緒。但是當(dāng)他擁有這種不愉快的情緒時(shí)，用他所喜歡的'角色游戲、娃娃家爸爸的身份吸引他后，能較快地從與媽媽分別的不愉快情緒中轉(zhuǎn)移。這是因?yàn)樵撾A段的幼兒注意力還不能持久，也不夠穩(wěn)定，他們很容易受到外界的影響而轉(zhuǎn)移，特別是他所感興趣的游戲活動(dòng)。
在孩子帶有不愉快情緒時(shí)，我們可以用孩子所喜歡的事物、游戲等來幫助他轉(zhuǎn)移注意力，盡快從不好的情緒中走出來，其實(shí)，有時(shí)候和爸爸媽媽分別也就沒那么難了。
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