做好職校班主任工作要有八心論文
隨著新課改的不斷深入發展，職校學生的思想意識、道德觀念也隨著發生了不同程度的變化，這給本來很難做的職校班主任工作又增添了新的課題，同時也是新形勢下班主任工作的主題。但是，教師擔負著神圣的職責，要對社會負責，對家長負責，對學生的未來負責，再難也必須做好班主任工作。
根據近十年的班主任工作實踐，我認為做好職校班主任的工作要有“八心”：
一、愛心
即一視同仁，對所有的學生都要有仁愛之心。班主任切忌偏愛好學生、歧視后進生，尤其是不能讓后進生有自卑感，從學習上、生活上應給予更多的關心，不管是有錢有勢的家庭，還是貧民百姓的孩子，都要一視同仁，全面激發和調動學生的學習興趣和熱情。當然，這需要比其他學生多用上幾倍的心血。
二、誠心
巧妙地正面引導學生要有誠心。當班主任一定不能揭學生的短，不能挖苦學生，不能體罰學生，以免給學生心理上造成創傷。只有班主任誠心教育學生時，學生才會以真心面對，才會真正地處在尊重的位置上來認識自己的不足之處。
三、熱心
溝通師生感情，一份溫暖換十份熱情。溝通師生感情，是調動學生積極向上的.重要條件。作為班主任，一定要讓學生了解、信服。對每個學生，班主任都要爛熟于心，了解他們個人的性情、家庭。只有師生感情互相溝通、互相理解，才有利于做好班級工作，才能針對每個學生的情況對癥下藥，才能有的放矢地引導他們、關心他們。多年來，只要班里學生過生日，我都會親自制作賀卡送給他們。我始終把學生看成是自己的孩子，而學生也尊重我，因為“己所不欲，勿施于人”嘛！
四、恒心
教育學生養成優秀的道德品質、良好的生活習慣需要班主任有恒心。多年來，我一直任教職校，每個學生從入校到參加工作，我都密切關注，在校教他們如何學知識、如何實習、如何注意安全、如何做人，走出校門后教他們如何處理家庭事、如何調整好心態等。因為每個學生都有不同的家庭、不同的生活環境，從小接受的啟蒙教育也不同，要讓他們集中到統一的道德規范和生活習慣上，不經過長期的艱苦細致的工作是不行的。要從點滴小事抓起，防微杜漸，不能有絲毫的放松。
五、雄心
俗語說：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”激發學生全面發展、奮發向上、爭雄奪魁、敢爭第一，就必須有雄心。要從日常生活中培養學生要有骨氣但不要有傲氣，日日有目標，天天有小結，在德智體美等方面全面發展。我班袁月紅同學，過去一直是中游學生，通過開展“奪魁”活動和加強奮發向上、敢爭第一的教育，一改往日的消沉態度，不僅學習成績名列前茅，學校開展的秋運會、技能大賽等各項活動都取得了一等獎。 六、耐心
啟發、點撥、感化、輔導后進生必須有耐心。轉化后進生的工作，是班主任工作的一項重要任務。在這一項工作中，我采取了啟發、點撥、感化六個字，而后是耐心輔導。我班有個學生，一是從小嬌生慣養，二是智力稍差，在班中是最后一名。在轉化這名同學時，我首先啟發他認識自己的問題，然后點撥他向先進同學學習解決問題，最后是利用業余時間上門輔導。通過兩年不間斷的輔導，使他終于由后進變為了中上游學生。
七、精心
“一把鑰匙開一把鎖”，發揮每個學生的特長，激發他們的最佳閃光點，這就需要精心。每個學生都有自己的特長，不管是好學生還是后進生，作為班主任一定要善于在日常生活中發現他們的閃光點，讓他們的特長得以發揮，從而體現這些學生的價值，這樣不但能讓學生重新認識自己，也會帶動其他的后進生。如：開學后的一個月，我組織了主題班會《我的個性》，先播放時代先鋒、感動中國的人物事跡等，后讓學生根據入校以來一個月的表現，各自表述優點之處，最后班干部與班主任結合著同學們的日常生活量化標準，進行表揚并以書信的形式——《我的成長》匯報給家長。許多同學在寫信時都留下了眼淚，用同學的話說：“媽媽，其實我是一個聽話的孩子，只因誤解了個性，我才時常讓您生氣，今天我又找回了我自己！”
八、同心
學校教育、家庭教育、社會教育是教育的三駕馬車，缺一不可，這需要三者要有同心。教師和家長一定要及時進行溝通，防止發生誤解，從而引出不必要的問題。實際上教師與家長的目的是一樣的，但在很多問題的認識與解決方面，因為種種原因而存在著這樣那樣的差別。所以班主任一定要定期做好家訪工作，跟家長及時溝通，理不說不明，從而使學校教育與家庭教育相結合，互相理解，互相支持，目標一致，共同教育。如對待上網學生問題、撒謊學生問題等。
在深化教育改革、全面推進素質教育的今天，如何做好職校班主任工作有待進一步探索、進一步實踐，以總結出更多的經驗。我們一定要做好班主任工作，因為班主任工作承擔著許多家庭的希望！
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