試談農村小學作文教學學科論文
摘要：學生背作文，照搬照抄，容易偏題，不切實際，寫出的作文千篇一律，束縛學生思維空間，學生應寫身邊人和事，表達自己的真情實感，養成良好的寫作習慣。
關鍵詞：寫作 弊端 日記 習慣 真情實感
一、作文教學存在的弊端
目前在農村小學作文教學中出現了一些弊端，有些老師為了學生考試能考高分，居然讓學生背了很多別人寫的優秀作文。考試時，學生照搬照抄，如果遇到背好的作文，學生確實能很輕松地把作文完成了，而且也得到了高分。但是考試遇到沒有背好的作文，學生連寫作文的要求都不看一眼就把背好的作文原原本本的照搬上去，寫出來的作文完全和要求不符合，也就是偏題。這種作文教學方法，使學生不能靈活處理各種寫作要求，束縛了學生的思維空間。
在一次期末考試改卷中，我曾改到過這樣的作文，“我們家住在北京，爸爸是科學家，媽媽是博士。”我明明知道這里沒有住在北京的學生，也沒有父母是科學家或博士的。而且作文要求是寫自己最熟悉的人，要聯系自己的生活實際，寫真實的人和事。可是在這篇作文之里，寫的全是有關生活在北京方面的內容。“老師是大公無私的”可我卻不知道怎樣去給這篇作文打分，因為沒有寫真實的人和事；完全是應付考試背作文來寫的。還有一次，在改卷中我又遇到了這樣的作文，全班學生的作文都是這樣寫的“我的爸爸是個老師，高高的鼻子，白白的頭發，戴著眼鏡……”千篇一律，一模一樣。難道這50多個學生的爸爸都是一樣的嗎？難道他們的父親都是老師嗎？難道他們的爸爸都有高高的鼻子嗎？可想而知，這又是背好的作文。50多個學生，應該有50多種不同的想法，應該寫出50多篇不同的作文，學生的作文應該是多姿多彩的，為什么要把50多個孩子的思想都禁錮在寫一個孩子爸爸的形象及事情上呢？我們在平時的語文教學中，不是經常貫穿了“要做一個誠實的孩子，不說假話”的思想教育嗎？如果一直這樣背下去，用背作文的方法來應付考試，那真正是誤人子弟了。
二、培養學生寫作興趣
“興趣是最好的老師。”在培養了學生自己想說想讀想寫的自信心后，在教學中，我充分利用學生們想讀、想學、想說、想寫等心理特點，巧妙地創設各種教學情境，讓孩子們發自內心地愿意去讀。培養學生喜歡寫作，對寫作產生濃厚的興趣，從而培養學生寫作的興趣及寫作能力。
導語設疑 ，培養學生寫作興趣。例如，我在教四年級下冊作文課題目為“愛在我身邊”時，課前，我就故弄玄虛地開場：“同學們，今天我們要寫一篇題目為”愛在我身邊“的作文，這里的”愛“字是重點，是指人與人之間相互幫助，關愛。在我們生活中，愛心人士、老師、同學以及家人都給過你們幫助及關愛。我們要把平時生活中相互關愛的小事用你們的筆給寫出來，要真實，表達出自己的真情實感。說完，學生們已躍躍欲試地開始寫起作文來。
三、培養寫日記的習慣
在平時的生活中，我要求學生都要有一本日記本，把自己在生活中遇到的有趣的、搞笑的`、高興的、難過的等點點滴滴都要記在自己的日記本里。堅持每天寫日記。在寫作文時，這些就是作文的素材，克服了學生在寫作課上無素材的難題。同時要求學生多讀課外書籍，把別人的好詞好句記下來，學會別人的寫作方法，可以仿寫，杜絕照搬照抄。逐步把別人的東西結合自己的實際，經過仔細思考和斟酌，從而變成自己的。這樣，學生的寫作能力就會不斷提高。
好的文章都來自于生活，來自于親身體驗，寫自己的所見所聞，才能寫出真情實感，這樣的文章才會生動感人。寫作并非一朝一夕就能成功之事，面對當今的應試教育，平時多讓學生背一些好詞好句，好的開頭及結尾，但要杜絕學生照搬照抄；多讀書，用心讀，學會仿寫，學會積累好詞好句；學會確立新穎獨特的文章題目，能起到事半功倍的效果；堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材；學會引用名人名言，歇后語等使文章更加有說服力；好詞好句的用法，能給文章增添色彩，要用到恰到好處，不宜太多，過多會顯得華而不實；學會變通的能力，以不變應萬變；讓學生走進大自然，才能見多識廣，素材也才能更加豐富多彩。
四、運用現代信息技術，培養學生寫作能力。
《語文課程標準》指出：”閱讀是搜集信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。“在閱讀中讓學生搜集有關寫作的信息，因為信息時代的到來不僅改變著人們的生產方式和生活方式，而且改變著人們的思維方式和學習方式。在教學中我經常播放多媒體中的好作文，利用對比的方法，讓學生找出自己在寫作中存在的問題；把別人的好詞好句記在自己的筆記本上，讓學生閉上雙眼，靜靜地默記，潛移默化地把別人的寫作方法及好詞好句學會后逐漸變成自己的。久而久之，孩子們寫作水平得到了有效的提高。
五、初見成效
經過長期的作文教學，有目的，有方向的培養學生去養成良好的寫作習慣。對學生的寫作起著重要的作用。我班學生現在每次寫作時都能恰當地用上好詞好句，名人名言，歇后語等，學生的寫作水平提高了；同時，我班的班平成績也在不停地提高著，學生對學語文也更有興趣了。
總之，讓學生養成寫自己的事，表達出自己的真情實感，這樣的作文才能感動讀者；這樣寫作文，才能開發學生的語言能力，才能開發學生的思維空間。杜絕學生不動腦，照搬照抄作文的不良習慣，對學生在健康成長過程中寫作文有著至關重要的作用。
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