4S4C青年人才培養模式研究論文
摘要：某電力科研企業總結近年來人才培養工作經驗，從資源、環境等人才成長要素著眼，從平臺建設入手，變革創新、整合資源，構建了“4S-4C”青年人才培養模式，通過建立培訓引導（superviSing）、實踐鍛煉（show）、文化環境（suprounding）、服務保障（supporting）四個平臺，打造專家型（chief-expert）、創新型（creative）、高品質（character）、高能力（capability）青年人才隊伍，為企業發展提供了堅強的人才支撐。
關鍵詞：教育培訓
電力科研人才培養
一、“4S-4C”青年人才培養模式產生的背景
某電力科研企業始建于1958年，主要職責是圍繞電力發展戰略，面向電網開展全方位技術支撐、技術培訓、技術監督、科技創新工作，是一個技術水平先進、試驗資源豐富、高知人才密集的電力科研機構。
隨著電力體制改革的推進、全球能源互聯網+戰略的實施，電力科研企業面臨的技術和人才方面的形勢越來越嚴峻，企業對優秀人才的需求也越來越旺盛。面對技術日新月異、人才日益增長的現狀，電力科研企業認真總結近年來人才培養工作經驗，從資源、環境等人才成長要素著眼，從平臺建設人手，變革創新、整合資源，構建了“4S-4C”青年人才培養模型，建立了全方位、多渠道、立體化的青年員工加速成長培育體系，全面開展青年人才培養，為企業創新、持續發展提供充足的后備人才支撐。
二、“4S-4C”青年人才培養模式的管理理念
1.戰略牽引的理念
一流的事業需要一流的人才隊伍。實施“4S-4C”青年人才培養，核心在于加快青年人才成長，實現知識的有效傳遞和人才快速增值，打造與企業發展戰略相適應的優秀人才隊伍，支撐企業發展。
2.價值導向的理念
實施“4S-4C”青年人才培養，明確企業對員工的期望和要求，使員工樹立正確的價值取向，引導員工通過培訓提高能力和績效，正確地做事，做正確的事，將員工的努力和貢獻統一到實現企業目標上來。
3.創新驅動的理念
創新人才培養方式，整合現有的人力、裝備、實驗室資源，通過科學調配、重新布局等手段，深化集成創新，釋放各類資源的聚合優勢，促進青年人才培養，實現資源高效利用與人才快速成長的雙贏局面。
4.文化引領的理念
堅持“高起點、快起步、速成才”的人才培養思路，建立“發展有空間、成長有通道”的良好人才成長環境，營造“尊重人才、多出人才、快出人才”的良好氛圍，形成持久的、穩定的企業基因，引領人才發展，促進人才輩出。
三、“4S-4C”青年人才培養模式的基本內涵
1.“4S-4c”的基本內涵
（1）“4S”平臺
分析青年人才成長所必須的內外部要素，從培訓引導（Supervisong）、實踐鍛煉（Show）、文化環境（Surrounding）、服務保障（Supporting）4個方面人手，創新方法、整合資源，豐富和拓展各要素的作用和功能，打造4S平臺，服務青年人才快速成長。
“4S”平臺：培訓引導（Supervising）平臺、實踐鍛煉（Show）平臺、JC4t環境（Surrounding）平臺、服務保障（Supporting）平臺。
（2）“4C”人才
發揮4S平臺在青年人才培養方面的優勢，通過創新方法、整合資源、豐富載體等手段，增強動力、釋放內力、激發活力，進一步增強青年人才培養的有效性、針對性，著力打造以專家型（Chief expert）、創新型（Creative）、高品質（Character）、高能力（Capability）為特質的4CX才隊伍。
“4C”隊伍：專家型（Chief-expert）人才、創新型（Creative）人才、高品質（Character）人才、高能力（Capability）人才。
2.“4S-4C”的邏輯關系
“4S”是在全面分析青年人才成長規律的基礎上，從青年人才成長的所必須的內外部要素的出發，提出的基于教育指導、實踐鍛煉、服務引導、文化激勵四個維度的青年人才加速成長理念，重點在于發揮培訓的指導作用、實踐的歷練作用、服務的支撐作用、文化的激勵作用，促進青年人才快速成長。
“4C”是從企業人才隊伍現狀出發，綜合考慮企業發展方向、人員素質特征、平臺培養效果等因素，對青年人才提出的幾項能力素質要求，強調專業性、創新性、高素質、高品質，是對一流人才隊伍的.總體描述，也是人才培養的方向和目標。
“4S”是平臺，是基礎，“4C”是目標，是結果。“4S”和“4C”是一一映射，相互依存的關系。
3.“4S-4C”的具體內容
（1）1S-1C：培訓指導（Supervising）-專家型人才（Chiefexpert）
專家型人才需要有扎實的理論基礎、豐富的實踐經驗、獨特的專業見解。1S-1C著重從理論、實踐、專業三個角度人手，培養專家型人才。
第一，系統性培訓：廣博的知識體系。關注青年人才能力素質的提升，從專業技術、創新能力、學習能力、工作作風四個維度出發，進行全局性、系統性的培養。培養方式有“師帶徒”、“老帶新”、創新項目歷練、團隊學習、學術交流等。
第二，多元化實踐：豐富的實踐經驗。關注青年人才成長的經歷，有意識進行引導，注重實戰能力的養成，通過集學習練習、崗位鍛煉、現場實踐提升員工能力。培養方式有現場實訓、名師講堂、掛職鍛煉、輪崗培訓等。
第三，一對一指導：獨特的專業見解
針對不同青年人才的特點，制定個性化的培養方案。為每一名青年人才制定一名專家作為導師，進行一對一傳帶和指導，幫助青年人才快速成長為各專業的行家里手。培養方式有定制培養、專家指導、專家結對等。
（2）2S-2C：實戰鍛煉（Show）-創新型人才（Creative）
2S-2C重點在于提供各種學習展示平臺，促進創新型人才成長。
第一，交流學習平臺。鼓勵青年員工參加IEEE、ICEE等世界性學術會議，廣泛組織開展各類學術、技術交流活動，通過內外部交流學習，加快知識更新，培養具有國際化視野、前瞻性思維的創新型人才。
第二，科研試驗平臺。加強實驗室建設，發揮各類實驗室在人才成長中的積極作用，組織青年人才依托實驗室進行試驗和開展科學研究，提升試驗能力和科研分析能力。具體舉措有實驗室定點研修、實驗室展示等。
第三，實戰鍛煉平臺。建設創新團隊，聚合青年人才的智慧，進行集中創新、團隊創新。建立青年創新工作室，組織開展重大科技創新課題研究，為創新型人才成長提供鍛煉平臺。
（3）3S-3C：服務引導（Supporting）-高能力（Capability）
高能力人才一般都有高的期望，需要有更多的通道和激勵。3S 3C重點解決高能力人才的激勵問題。
第一，在事業上照顧。暢通行政、專家、職員三序列職業通道，動態調整干部、職員、專家隊伍。對綜合素質好、工作能力強、成長潛力大的優秀人才，放手使用，委以重任。
第二，在分配上傾斜。制定差異性薪酬分配方案，進一步調動人才的積極性與創造性。設立科技專項獎、經營業績獎，建立科技創新、管理創新、群眾性創新獎勵統一標準，對在科技創新、經營管理做出突出貢獻的人才給予嘉獎，激發員工隊伍活力。
第三，在保障上加強。全力做好高能力人才成長服務工作，為人才快速成長、脫穎而出提供全方位的保障。具體舉措有建立專家晉升服務團隊，開展情報收集、政策宣講等。
（4）4S-4C：文化環境（Surrounding）-高品質人才（Character）
4S-4C主要是從精神層面影響人，塑造高品格的人才：
第一，用文化引領人。傳播優秀文化，引導員工自覺踐行公司核心價值理念，在創新和進步中追求夢想。傳承優良傳統，建立歷年專家譜，激勵青年員工傳承歷史，不斷進取。具體措施有開設企業文化課題、典型選樹等。
第二，用價值影響人。堅持和弘揚“崇實、貴確、察微、慎斷、存疑”的科學精神，倡導“求真務實、嚴謹細致”的工作追求，引導青年人才在科學研究中奉獻智慧力量、實現個人價值。培養措施有舉辦道德講堂、青年論壇等。
第三，用制度約束人。堅持以“創新、責任、規則”三種意識強化人、教育人、規范人，引導全體員工搶抓機遇、因勢利導，加快自身成長，提升整體素質，為企業發展貢獻智慧力量。具體舉措有制度宣講、開展依法治企活動等。
四、總結
“4S-4C”青年人才培養模式從資源、環境等人才成長要素著眼，從平臺建設人手，變革創新、整合資源，集中培訓、實踐、引導、激勵等多方面的作用力于一體進行人才培養，構建了一個全方位、立體化培養體系，為青年人才成長成才、脫穎而出提供了很好的平臺。該模式應用一年來，電力科研企業青年人才培養取得了突出的成效，企業人才當量密度上升9.6%，青年專家人才比例提高10.1%，企業創新活力、技術實力得到很大提升。
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