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運動人體科學(xué)在高校競技體育中應(yīng)用的重要性及作用論文
引言
加強對運動人體科學(xué)的研究，將其和高校的競技體育得到結(jié)合有著重要意義，運動人體科學(xué)主要是對體育運動和人的機體相互關(guān)系以及規(guī)律研究的學(xué)科群，這其中就涵蓋著運動生理學(xué)以及生物力學(xué)等等學(xué)科。而競技體育是體育的重要部分，運動人體科學(xué)作為基礎(chǔ)和應(yīng)用學(xué)科就成為體育實踐的重要支撐學(xué)科，所以對運動人體科學(xué)的研究對競技體育的發(fā)展有著重要促進作用。
1.運動人體科學(xué)與高校體育
1.1運動人體科學(xué)分析
對于運動人體科學(xué)主要是對體育運動和人機體的相關(guān)關(guān)系和規(guī)律進行研究的學(xué)科群，這是一門新型的學(xué)科，能夠適應(yīng)于全民健身計劃綱要實施以及社會對健康的需求等，這一學(xué)科所包含的內(nèi)容也是多樣的，其中在運動生物力學(xué)以及運動解剖學(xué)等科目上都有涵蓋。這一學(xué)科在高校的體育教育中引進的時間并不是很長，可說是高校體育的新專業(yè)，所以這就需要學(xué)生能夠?qū)@一學(xué)科的一些基本理論進行熟練的掌握，在實驗?zāi)芰σ约翱茖W(xué)研究能力方面學(xué)生也要能夠具備，這一學(xué)科對醫(yī)學(xué)和體育以及運動和健康等關(guān)系進行了研究，在體育的理論教學(xué)上得到了內(nèi)容的豐富，同時在實踐能力層面也有著相應(yīng)體改，保障了運動員在運動過程中不必要的損傷[1].
1.2高校體育分析
隨著當前我國的教育改革進一步深化，高校的教育改革也如火如荼的進行，政策的放開使得高校在招生的人數(shù)上不斷上升。高校的教育最為主要的目的就是對學(xué)生身體素質(zhì)進行有效提升，將學(xué)生的全面發(fā)展得以促進，而高效的體育教學(xué)作為是比較重要的教學(xué)內(nèi)容，主要是讓學(xué)生能夠?qū)w育運動的一些基本知識進行掌握，對相關(guān)的體育技能加以掌握，讓學(xué)生能夠?qū)嵤┛茖W(xué)化的體育運動，從而形成比較良好的體育運動習(xí)慣等[2].在正確的體育教學(xué)下就能對學(xué)生自身的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)得到有效強化，促進學(xué)生的全面道德品質(zhì)的養(yǎng)成。我國的體育教學(xué)過程中，主要能夠分為幾個重要的部分，其中最為重要的就是運動訓(xùn)練，這是對高水平一線運動員的訓(xùn)練，在競技體育方面體現(xiàn)的較為突出。
2.運動人體科學(xué)在高校競技體育中應(yīng)用的重要性及作用
2.1運動人體科學(xué)在高校競技體育中應(yīng)用的重要性
運動人體科學(xué)在高校的競技體育教學(xué)中加以應(yīng)用，有著其重要性，能夠有效指導(dǎo)學(xué)生在體育運動上得到科學(xué)化的開展，對運動效果的提升也有著積極意義。一些學(xué)生在實際的體育活動當中，對人體運動科學(xué)的一些認識還比較缺乏，這樣就造成了運動效果不能理想實現(xiàn)，從而就比較容易造成損傷，不知對這一情況該怎樣處理。所以將運動人體科學(xué)在高校競技體育當中加以應(yīng)用就有著必要性，從西方一些國家的高校對運動人體科學(xué)的應(yīng)用來看，有著相對較好的效果，我國在這一學(xué)科內(nèi)容的引入時間并不是很長，有的一些高校對運動人體科學(xué)還不是很了解，而通過以往的教學(xué)方法學(xué)生就很難形成系統(tǒng)化的運動科學(xué)知識，對學(xué)生體育技能的提升也有著諸多不利[3].
在運動人體科學(xué)知識的詳細講解下，能夠讓學(xué)生對體育運動和人體有更為全面的認知，從而科學(xué)化的指導(dǎo)學(xué)生進行體育運動。通過對運動人體科學(xué)的有效應(yīng)用就能夠提升運動員的競技水平需求，我國在競技體育的項目上還需進一步完善，通過運動人體科學(xué)能夠使其科學(xué)化的訓(xùn)練，將體育成績也能得到進一步的提升，促進體育運動的一些理論發(fā)展。將運動人體科學(xué)在高校競技體育中加以應(yīng)用，也能有效對體育專業(yè)人才培養(yǎng)需求得到滿足。體育專業(yè)人才是我國的體育教育以及培訓(xùn)的中流砥柱，也是我國整體健康水平及競技水平的重要促進力量，這就有必要將高校體育教學(xué)中應(yīng)用運動人體科學(xué)知識，使之培養(yǎng)的競技體育人才更加的優(yōu)秀。
2.2運動人體科學(xué)在高校競技體育中應(yīng)用的作用
將運動人體科學(xué)在高校競技體育中的應(yīng)用有著諸多作用發(fā)揮，其中在和運動員的科學(xué)選材過程中，是結(jié)合不同運動項目特征及要求，然后通過現(xiàn)代化的科學(xué)手段及方法在客觀指標測試下實施全面預(yù)測及評價。體育課程和其他的課程相比是相對邊緣的科學(xué)，其是以多學(xué)科作為基礎(chǔ)的，在當前的社會不斷進步發(fā)展下，體育科研才有了更為深入的發(fā)展，對體育的選材和運動人體學(xué)的學(xué)科進行結(jié)合，對運動訓(xùn)練也有著積極作用。隨著大眾體育的不斷發(fā)展，就要能夠?qū)\動人體科學(xué)理論指導(dǎo)歸入到預(yù)防醫(yī)學(xué)的框架中，在體育教學(xué)的觀念上進行轉(zhuǎn)變更新。
對學(xué)生的身體素質(zhì)進行增強是高校體育教學(xué)最為主要的任務(wù)，加強運動處方的運用就是能夠?qū)w育專業(yè)學(xué)生專業(yè)運動指導(dǎo)得以有效提升，并要能夠結(jié)合學(xué)生自身發(fā)展特點和條件制定相應(yīng)的運動方案，讓學(xué)生能夠有目的以及計劃的鍛煉身體。將健康和運動兩者得到緊密結(jié)合，而在運動處方的制定方面也要能依靠運動人體科學(xué)，這也是運動處方最為基礎(chǔ)的理論。在這一過程中運動人體科學(xué)就對運動處方的制定起到了理論支持作用。
運動人體科學(xué)對在終身體育理念的培養(yǎng)以及形成方面比較有利，以往高校的體育教學(xué)過程中，主要是對體育動作的指導(dǎo)，由于動作的復(fù)雜性所以學(xué)生在掌握起來就有著很大的難度，并且很難對體育學(xué)習(xí)激發(fā)興趣，在體育知識的系統(tǒng)性方面也沒有得到體現(xiàn)。學(xué)生在體育運動項目的科學(xué)化參與方面也會受到相應(yīng)影響，但是在運動人體科學(xué)的應(yīng)用下就能夠讓學(xué)生體育學(xué)習(xí)過程中，對體育運動以及人體有更深入的了解，幫助學(xué)生掌握系統(tǒng)化的體育科學(xué)知識，并形成正確體育理論[1].不僅在學(xué)校能夠?qū)w育知識和技能得到良好實踐，即使是在畢業(yè)之后也能在體育鍛煉方面掌握正確的方法，達到終身體育正確鍛煉的目標。
高校體育教學(xué)中對運動人體科學(xué)中的運動生物力學(xué)應(yīng)用也能發(fā)揮積極的作用，在運動生物力學(xué)的不斷發(fā)展下，一些高校體育老師對這一學(xué)科的認識也更為詳細，對其重要性也有了提升。對學(xué)生進行傳授健康科學(xué)的體育教學(xué)方法時，將運動生物力學(xué)的原理在其中加以運用就比較重要，能讓學(xué)生主動對動作技術(shù)創(chuàng)造性完成。
3.結(jié)語
總而言之，對高校體育中的運動人體科學(xué)的應(yīng)用就要能夠多方面重視，對運動人體科學(xué)的最新動態(tài)得到有效結(jié)合，將兩者結(jié)合的交融點找到。通過此次對運動人體科學(xué)在競技體育中的應(yīng)用重要性及作用的相關(guān)理論分析，能從一個層面對高校體育的教育科學(xué)性開展起到推動作用，由于受到篇幅限制不能進一步深化探究，希望此次努力對這一領(lǐng)域發(fā)展有所裨益。
參考文獻：
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