淺談中職學(xué)校工程造價專業(yè)的教學(xué)改革論文
論文摘要:總結(jié)比賽經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革，努力培養(yǎng)既有理論又有實踐能力、綜合素質(zhì)高的復(fù)合型人才，是當(dāng)前中職校培養(yǎng)的目標。2010年全國中職學(xué)生工程算量技能比賽，既是各中職學(xué)校工程造價專業(yè)實踐水平的展示，也是各中職學(xué)校教學(xué)交流、學(xué)習(xí)難得的機會。
論文關(guān)鍵詞:經(jīng)驗總結(jié);學(xué)習(xí)交流;教學(xué)改革
一、比賽的目的與意義
隨著房地產(chǎn)和建筑行業(yè)的快速發(fā)展，中職教育的事業(yè)也在突飛猛進，工程算量技能大賽是在工程造價專業(yè)教學(xué)改革日見成效的大好形勢下舉行的。
其目的是：
1．本次建筑工程技術(shù)技能比賽本著“重在參與、重在學(xué)習(xí)、重在提高”的精神，以競技為契機，意在“以賽促學(xué)、以賽促教、重在實踐”。隨著建筑業(yè)的迅速發(fā)展，企業(yè)對高技能型人才的需求越來越高，職業(yè)教育對于為社會輸送實踐技能和實際工作能力的高素質(zhì)人才發(fā)揮著越來越重要的作用，使得學(xué)生走出校門能夠更加適應(yīng)企業(yè)的實際需要，適應(yīng)社會的需要。
2．檢驗工程造價專業(yè)實踐教學(xué)效果，檢閱學(xué)生計量實踐能力和基礎(chǔ)知識的掌握水平。培養(yǎng)學(xué)生識圖技能和手算操作以及利用軟件技術(shù)解決計量實際問題等各方面的綜合實踐能力，以此擴大學(xué)生的科學(xué)視野，增強中職學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3加強校際學(xué)生之間，教師之間的交流，為在校學(xué)生提供一個充分展示技術(shù)水平和操作能力的競技舞臺，活躍全國各中職學(xué)校工程造價專業(yè)學(xué)生間的計量學(xué)術(shù)氛圍，提升相互間的競爭意識。
4．拓寬學(xué)校與用人單位的合作領(lǐng)域，實現(xiàn)良性互動。根據(jù)用人單位的實際需要，改革工程造價專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、課程體系和實踐教學(xué)，為用人單位培養(yǎng)綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，具有較強創(chuàng)新意識的科技人才，同時又拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。
二、比賽的組織與準備
主辦單位在賽前舉行了預(yù)備會議，針對有關(guān)專業(yè)的問題進行了答疑，并研究比賽的有關(guān)事宜：(1)比賽分為手算、機算并由各參賽隊選定算量軟件，(2)比賽成績由手算和機算兩部分組成，滿分為100分，(3制定比賽細則、評分標準、以及分組方式，(4避定手算機算比賽場地，(5定比賽過程中的監(jiān)督、檢查以及賽后成績閱卷，評分匯總等規(guī)則，(6)確}定參賽學(xué)校的基本條件，(7)確定大賽評委人選。實踐證明，賽前的這些準備工作做得認真細致．考慮充分周到，是比賽取得圓滿成功的重要基礎(chǔ)。
三、比賽的實施與結(jié)果
1．比賽內(nèi)容
根據(jù)比賽的目的，本次比賽以手工算量為主：即手工算量(土建)與軟件算量(鋼筋)，滿分為100分，具體根據(jù)專家裁判委員會制定的評分標準進行評分：選手競賽總成績=手工算量成績×7O％+軟件算量成績×30％
(1片工算量部分
①競賽范圍：《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范》(GB5O50o一2008)中附錄A建筑工程工程量清單項目及計算規(guī)則，附錄B裝飾裝修工程工程量清單項目及計算規(guī)則。
②競賽圖紙：建筑面積為l131口的三層框架結(jié)構(gòu)辦公樓，平屋頂，普通裝修。所有的選手都要在規(guī)定5個小時內(nèi)手工完成清單列項和計算工作。
③競賽內(nèi)容：依據(jù)瑩設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范》(GB5050o一2008)中附錄A、附錄B和施工圖紙，按照任務(wù)要求，進行工程量清單編制，包括進行項目設(shè)置、選項目編碼、列出計量單位、描述項目特征、計算分部分項工程數(shù)量。
(2敞件算量部分
單計價規(guī)范))(GB50500—2008)中附錄A、附錄B和選定的施工圖紙，按照任務(wù)要求，對一個工程建筑面積為4O12口的框架結(jié)構(gòu)綜合樓，選手可以任意選擇市場上最普及的魯班和廣聯(lián)達兩種軟件之一，進行鋼筋工程量計算，在3個小時內(nèi)完成這套試題，并保存輸入結(jié)果。
2參賽隊伍
工程算量項目由來自全國31個省、自治區(qū)、直轄市，5個計劃單列市以及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團等37個代表隊的408名選手，經(jīng)過校賽、市賽、省賽，層層選拔，最終有104名選手脫穎而出來到天津參加國賽。要求每省一個代表隊，每隊3名選手和1-2名指導(dǎo)老師，共計104名選手參加比賽。
3．比賽實施
此次比賽場地選在天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院校園內(nèi)，賽前作了極為細致的準備工作，對手工算量和軟件算量賽場進行了精心挑選和布置，以保證比賽有序和順利的進行。本次大賽閱卷評分設(shè)計非常嚴謹，大賽答案是組委會專家和軟件廠商委派三人和選手同時做題，并核對標準答案。最終根據(jù)選手的手工算量和軟件算量評定最終的綜合成績。
4．比賽結(jié)果
經(jīng)過2天(6月24日l3’．00—18：00的手工算量，6月25日8：00—11．-00的軟件算量)的激烈角逐，寧波行知中等職業(yè)學(xué)校的陳凱霖等l1位選手獲得一等獎，廣西城市建設(shè)學(xué)校的成斌、楊中祿等2l位選手獲得二等獎，廣州市土地房產(chǎn)管理學(xué)校吳巧麗等32位選手獲得三等獎，并涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的指導(dǎo)老師。
四、比賽的特點與效果
本次比賽在主辦、承辦和協(xié)辦單位和參賽學(xué)校代表隊的共同努力下圓滿完成，達到了預(yù)期的目的，有如下特點及效果：
1．在中職教育中，無論哪一類型的中職學(xué)校，中職生的就業(yè)能力培養(yǎng)是其第一要務(wù)和中心工作。當(dāng)前我國中職教育改革的主要工作是使學(xué)生“進得來，留得住，學(xué)得會，出得去”。這對應(yīng)用性、實踐性較強的工程造價專業(yè)來說，尤為重要，特別是要具有強能力，這必須強化實踐教學(xué)。本次比賽是工程造價專業(yè)中職生的.基本技能比賽，也是專業(yè)教學(xué)改革中強化實踐教學(xué)的一種檢驗。為了使中職學(xué)校的學(xué)生“出得去”更能適應(yīng)國家社會經(jīng)濟發(fā)展的需求，國家教育部職業(yè)教育與成人教育司等部門承辦的最高級別的專業(yè)技能大賽，給廣大工程造價專業(yè)的中職學(xué)生提供了一個直面社會、行業(yè)的競技舞臺，充分展示了工程造價專業(yè)中職生的技術(shù)水平和操作能力，增加了社會和行業(yè)對中職學(xué)校人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革的了解，這也是本次比賽的一大特點。
2．工程造價中的計量是確定工程投資的重要組成部分，在這次技能大賽中計量包括手工計算、軟件計算。手工計算占70％，可見基本操作能力占主導(dǎo)，依靠軟件支持是輔助，在中職學(xué)生中，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的能力，是就業(yè)成功的基石和有力保障，這從這次參賽選手和指導(dǎo)老師的訓(xùn)練中可以得到肯定。
3．由于賽前準備充分，不僅比賽過程井然有序，而且比賽成績斐然，從手工算量到軟件算量選手們在規(guī)定的時間內(nèi)都能較好地完成任務(wù)書的內(nèi)容。手工算量要求所有選手都在規(guī)定的5個小時內(nèi)手工完成清單列項和計算等工作。雖然電算題量很大，從識圖到完成工程算量僅有3個小時，不少軟件選手依然輕松完成并提前交卷。可見選手的訓(xùn)練有素，參賽選手們在這次比賽中充分展示了自己掌握的計量技能，也檢驗了選手的實踐水平。
4．這是一次公平競爭，公正評判的比賽，無論是參賽的選手與指導(dǎo)老師，還是評委裁判，都以誠信為本的精神參加比賽和裁判，未有任何作弊和取巧，同時競賽委員會也采取了一些有效措施保證公平競爭。本次比賽的選手考場座位由領(lǐng)隊抽簽，登記后確認合格后才能進入賽場進行比賽。軟件算量比賽，同一參賽地區(qū)的選手原則上不安排同一賽場內(nèi)。比賽結(jié)束后，選手不得再進行任何操作和計算工作，保存結(jié)果需經(jīng)過檢驗，并和裁判員在登記薄上簽字確認后選手方可離開賽場，有效地防止了作弊的可能性。
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