高校體育教學(xué)中審美教育探討論文
摘要:本文主要通過對現(xiàn)在的高校體育教學(xué)之中的審美教學(xué)進行分析研究，結(jié)合其現(xiàn)狀得出相應(yīng)的審美教學(xué)意義以及內(nèi)容和教學(xué)方法等等，嘗試探索高校體育教學(xué)中滲透審美教育的路徑和方法，為我國的審美教育發(fā)展做出相應(yīng)的探索。
關(guān)鍵詞:高校體育；審美教育；淺析
在現(xiàn)在的高校體育教學(xué)過程之中，審美教育是十分重要的一部分。通過教育的過程之中加入藝術(shù)方式，有效的提高學(xué)生的情操和行美，逐漸成為了現(xiàn)在高校體育教學(xué)過程之中的重要內(nèi)容。通過審美教育能夠為社會培養(yǎng)出更多社會需求的高素質(zhì)人才，具備創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新意識。
一、高校體育教學(xué)中審美教學(xué)的現(xiàn)狀
1.高校體育教學(xué)內(nèi)容缺少了審美教育。在很長一段時間，我國體育教學(xué)之中其主要的內(nèi)容為競技體育，而針對教育質(zhì)量的衡量標準也是以競技體育為準。這就使得我們的教學(xué)內(nèi)容比較單一，隨著現(xiàn)在社會的不斷進步，為了更好的實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，我們結(jié)合學(xué)生的實際情況，進行教學(xué)改革。老師和學(xué)生們逐漸認識到了體育教學(xué)過程之中審美教育的重要性，這就要求學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程之中要更多的進行審美學(xué)習(xí)。所以，在現(xiàn)在的各大高校的體育教學(xué)過程之中，越來越多的審美教育得以開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程之中不但要進行競技體育的學(xué)習(xí)，同時對于審美方面的學(xué)習(xí)也要不斷的開展，最終實現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及健身意識等等，促進學(xué)生身體素質(zhì)的全面提升以及綜合發(fā)展。
2.教師教學(xué)過于公式化影響了審美教育。在現(xiàn)在的高校體育教學(xué)過程之中，傳統(tǒng)思想的指導(dǎo)之下的教育往往模式比較單一，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程之中比較被動，教學(xué)思想難以有效的發(fā)揮，教師一味的進行知識的傳授，學(xué)生被動的接收，這樣的教育模式之下，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比較低，同時針對審美的學(xué)習(xí)也會出現(xiàn)一定的問題。所以，在新的教育模式之下，高校老師在進行體育教學(xué)的過程之中，要充分的結(jié)合學(xué)生的實際情況，對現(xiàn)實的教學(xué)內(nèi)容進行分析，選擇合適的方式進行教學(xué)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程之中，能夠不斷的提高學(xué)生的審美能力與審美意識，使得學(xué)生的審美能力能夠在現(xiàn)代教學(xué)過程之中獲得不斷的提升。
二、高校審美教育的教學(xué)方法
1.將審美教育教材相結(jié)合進行教學(xué)。由于現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程之中面臨的壓力非常大，所以靈活的體育教育就受到了廣大學(xué)生的喜愛，所以，現(xiàn)在的體育老師要結(jié)合學(xué)生的實際情況，在教學(xué)目標的指導(dǎo)之下，提升學(xué)生的審美能力與審美意識。在現(xiàn)在體育之中，不同的項目所對應(yīng)的美學(xué)特點也是不一樣的，田徑類的體育項目更多的是展現(xiàn)速度美以及力量美，舞蹈類的體育項目更多的是體現(xiàn)音樂美以及舞姿美。老師在教學(xué)過程之中，要充分的結(jié)合學(xué)生的實際情況，將教材與審美教育相結(jié)合，使得學(xué)生能夠在實際的學(xué)習(xí)過程之中掌握更多的理論知識以及競技技術(shù)，獲得全面的發(fā)展。老師在現(xiàn)在的教育模式之下，要不斷的提高學(xué)生的審美能力與審美意識，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，同時要不斷的開展社會實踐活動，使得學(xué)生能夠結(jié)合實踐活動加深對于審美的認識，同時也能夠為以后在社會之中的發(fā)展奠定相應(yīng)的基礎(chǔ)，更好的促進自我價值的.實現(xiàn)。
2.運用多樣的教學(xué)手段捉使學(xué)生接受審美教育。隨著現(xiàn)在人們審美意識的不斷提高，為了更好的加深學(xué)生對美的理解，老師要結(jié)合實際的情況，采取靈活多變得教學(xué)方法進行教學(xué)，使得學(xué)生能夠更好的認識體育美，同時能夠在加深認識的過程之中不斷的提高對審美的創(chuàng)新。在教師的審美教育過程之中，能否選擇合適的教學(xué)手段進行教學(xué)是其教育能否成功的關(guān)鍵所在，合適的教學(xué)方式能夠很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以現(xiàn)階段，老師要結(jié)合實際的教學(xué)目標以及現(xiàn)實條件，充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深對體育教學(xué)的審美，從而能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生審美意識以及審美能力的提升。
3.豐富美學(xué)知識提高審美能力。教師也要充分的結(jié)合現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容，對自我進行及時的學(xué)習(xí)，掌握更多的基本知識與教學(xué)技能，將其與教學(xué)過程進行結(jié)合，形成更好的教育效果。在現(xiàn)在的教育過程之中，學(xué)生是進行學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)過程之中發(fā)揮主導(dǎo)作用，能夠更好的促進學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提升，在教學(xué)過程之中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)文案的編寫，使得課堂內(nèi)容充實，學(xué)生也能夠掌握更多的知識，使得學(xué)生能夠在以后的實踐活動之中更好的認識美，創(chuàng)新美。
4.系統(tǒng)的掌握體育項目的理論知識和技巧。我們在現(xiàn)在的教育環(huán)境之中對老師進行評價的重要標準便是其理論知識與教學(xué)技巧，尤其是在現(xiàn)在的體育教學(xué)過程之中，審美教學(xué)的重要性日益凸顯。與此同時，教師在現(xiàn)代教育之中也要不斷的提高自己的能力，包括理論知識以及教學(xué)技能等等，通過自己豐富的理論以及科學(xué)的技巧促進體育教學(xué)的開展，更好的實現(xiàn)體育教學(xué)的目標，加深對審美教育的認識，提高學(xué)生在體育學(xué)習(xí)以及審美學(xué)習(xí)過程之中的積極性，促進學(xué)生審美能力以及審美意識的提高，促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。學(xué)校也可以為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的專業(yè)人才。
5.標準的語言講解與規(guī)范的動作示范相結(jié)合進行教學(xué)。針對審美教育，老師要不斷的發(fā)揮動作示范的優(yōu)勢以及語言講解的優(yōu)勢，通過對教學(xué)內(nèi)容進行語言講解能夠加深學(xué)生對知識的理解，采取標準的動作能夠提升學(xué)生對于技巧的渴望，能夠有效的提高學(xué)生的能力與素質(zhì)。所以在教學(xué)過程之中，老師要不斷提煉自己的語言，使課堂充滿輕松的氣氛，更好的實現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時采用優(yōu)美的動作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生樹立良好的榜樣。總而言之，我國的現(xiàn)代體育教育之中要不斷的結(jié)合審美教育，使得老師能夠結(jié)合現(xiàn)在的實際情況進行教學(xué)，通過學(xué)生的實際情況，結(jié)合教學(xué)目標，制定教學(xué)文案，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。于此同時，老師也要不斷的增加自身的理論知識，提升審美水平，通過標準的動作示范以及語言講解提升學(xué)生的審美意識與審美能力，培養(yǎng)更多的社會人才，促進社會進步。
參考文獻：
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