關于研究生教育管理的工作問題論文
摘要：1999年我國高校擴招以來，研究生教育已經進入了快速發展時期。基于現階段研究生管理工作現狀，應積極主動調整、改革管理體制與方法，創新管理模式，提高管理者的綜合素質，以適應新形勢發展的需要。
關鍵詞：研究生；管理；對策
隨著研究生隊伍的迅速壯大，研究生管理和人才培養如何與時俱進、迎接挑戰，如何擺脫傳統思想和管理模式的束縛，如何定位研究生教育管理服務，這需要我們全面準確地把握社會變革的脈搏，認真研究和探索新形勢下研究生管理工作的特點和規律，積極開辟新途徑和積累新經驗。
一 我國研究生教育管理的特點
1 學校對研究生教育管理實行校、院兩級管理體制，在明確分工的前提下，互相協調，互相促進。校、院兩級管理應體現簡政放權，責、權、利明確，減少中間重復環節，提高工作效率和工作質量。
2、各級管理均應嚴格執行國家和學校有關研究生教育的管理文件，依法治校，按章辦事。
3、研究生處代表學校對全校研究生教育實行統一管理，負責規劃學校研究生教育發展規模和速度，制定校級管理文件，檢查和評估研究生教育質量，協調各院工作；代表學校統一對外， 負責接洽教育部、省教育廳等政府部門的業務工作。
4、各院(部)實行院級管理，在學校文件規定的權限內，負責本院研究生教育管理。在教育部、學校有關文件指導下，可自主決定本院研究生教育管理體制和管理文件。
5、各院(部)可積極與企業、事業單位洽談合作培養研究生事宜，積極發展橫向合作，擴大我校研究生教育的影響。若企業、事業單位與學校簽訂協議，須經研究生處同意。
6、院(部)級管理遇到無法自行解決的問題，或處理事務有爭議時，或者涉及到其他學院關系時應報研究生處審定并協調。
二 我國研究生教育管理工作存在的問題
近十年來，我國的研究生教育邁入了快車道。研究生招生數量的急速膨脹，將不可避免地影響甚至強烈沖擊著傳統的研究生教育管理體制和教育培養方法。研究生部(處)作為研究生教育管理的職能部門，負責研究生的招生、培養、學籍、論文、學位、德育和學生管理、導師管理、學科建設等工作以及受理在職人員申請學位工作。而部分中小規模研究生培養單位，由于研究生規模小，管理部門直接負責課程安排和直接管理學生，實際工作中，研究生部既是職能部門又是教學單位，囊括了相當于本科教育的教務處、學生處及部分院、系的職能。目前，我國各高校研究生的教育管理所呈現的問題主要有以下四點：
1 管理意識較強，服務意識較弱。目前，我國各高校的研究生教育管理者的思想意識仍受傳統的管理體制和計劃經濟體制的影響，他們大多傳統管理意識較強，而與市場經濟相適應的現代服務意識薄弱。主要表現在：家長意識濃厚，凡事以領導者自居，對廣大研究生的要求視而不見，一切工作以對上級負責為標準等等。
2 管理模式單一。高校一貫垂直的，自上而下的單一管理模式使研究生管理工作者滿足于應付上級布置的工作，疲于日常管理工作。難以有精力去思考如何增強管理的主動性、有效性。
3 德育工作、后勤保障未完全納入學校統一的服務管理范圍，造成協調工作量大、工作效率低。隨著研究生規模的擴大，生源構成更加復雜，研究生德育工作亟待加強。而多數情況是學校召開的有關會議，研究生主管部門卻不能參加，學校和上級的一些學生思想政治工作的會議、文件精神不能很快傳達到研究生，這在一定程度上影響了研究生德育工作的開展。
4 部分高校研究生的管理質量令人擔憂。學位論文是研究生教育的重要組成部分及研究生教育的總結性成果，其質量直接反映了研究生教育的水平。學位論文質量低下的原因是多方面的，生源優劣、課程設置、導師水平以及教學管理等因素都可能影響學位論文質量。盡管許多高校實行中期分流制度、研究生論文外審制度、答辯時要求先期發表論文若干篇，且對發表刊物有具體要求等，但缺乏可操作的有效考核辦法，常常出現無論證、無研討、無監督和無評估的“四無”狀態。
三 做好我國研究生教育管理工作的措施
對于研究教育管理工作而言，不僅要做到管理系統的優化，還要做好管理人員的合理配置。因為管理工作是一種社會活動，管理對象中的各種不同情況和管理過程中各個不同環節，都需要管理人員去掌握研究，管理干部在這些活動中既是指揮者、組織者，又是具體實施者，所以管理人員的素質對于高效地實現研究生教育管理目標，具有決定性作用。具體來說，新形勢下我國做好研究生教育管理工作的對策應包括：
1 健全管理體制，加強管理人才隊伍建設。人是管理的核心要素，要使一個系統穩定而又有活力，必須輸人動力，其中最重要的`就是人的動力。因為，對人、財、物的管理都是要通過人去實現的，而對管理人員的管理關鍵是充分調動壘體人員的主觀能動性、積極性和創造性。要做到這一點，一是培養好，二是使用好。
研究生教育管理的人員，必須是在思想覺悟、文化水平、工作作風和業務能力等方面都是較好的人員，這樣才能適應這種機制靈活、內容復雜的高層次管理環境，才能隨時做出靈活的反應，使得這種高層次管理工作得以經常開展。為此，相關部門應該做到；第一，引進合格的、不同專業的復合型人才。第二，對現有管理人員加以培養提高，組織他們學習現代管理的科學理論，學習計算機管理技術知識和技能，在實踐中不斷提高管理能力等。同時，對管理人員的任用應合理適當，利用每個管理人員的專業特長來積極發揮他們的智慧和才能。另外，還要舉賢用能。知人善任，使每個人都明確權，責、利相一致的原則，對每個人的工作賞罰分明，重在獎勵。關心每個人的工作、學習、生活．職務晉升及家庭、子女等問題，讓研究生管理部門的人員，都有主人翁的責任感和事業心，勁往一處使，形成合力，發揮管理的最大效益。
2 協助研究生做好職業生涯規劃。擴招后，研究生就業競爭明顯加劇。職業前途成了所有研究生密切關注的問題。一方面，要讓研究生樹立正確的就業觀，人生價值觀；另一方面，通過對決定其職業生涯的主客觀因素的分析、總結和測定，確定研究生的事業奮斗目標，幫助研究生選擇實現這一事業目標的職業，從職業生涯規劃、求職禮儀與技巧、工作能力與拓展、自主創業等方面協助研究生高質量地擇業、就業和創業。
3 建立一支高素質的、優秀的師資隊伍。這是擴招后研究生培養質量的更高效、更現實的根本保障之一。這一措施體現在兩方面：第一，實行嚴格的導師遴選制度和激勵機制。引人競爭機制，實行優勝劣汰的聘任制，打破導師終身制。導師要對研究生全面負責，做到責、權、利高度統一，在實施導師負責制的同時，輔之以導師集體指導制。要建立有效的激勵機制，增強對導師的吸引和凝聚力。第二，進一步加強對導師的職前培養和在崗培訓工作。把終身教育體系引人研究生導師隊伍建設當中，對研究生指導教師進行崗位培訓。學校可以聘請著名導師舉辦系列講座，使導師們認清他們的使命，從而在實踐中做到既關心研究生的學習，也關注研究生的日常生活和思想品德狀況，培養出合格的高級專門人才。
4 注重日常管理，強化服務功能。為了使研究生能安心學習，研究生管理部門要充分發揮其管理和服務職能，為廣大研究生的學習、生活創造便利條件。主要從下面兩點抓起：第一，加強寢室設備的改善。第二，充分發揮研究生群體組織的作用，建立多種管理模式。首先，要重視并發揮黨組織、研究生會以及學生社團的作用，使研究生養成自我管理的習慣。其次，要提高學生的主動性和積極性，廣開渠道，使學生有機會表達自己的意見。再次，采用有效激勵的管理模式。
綜上所述，在研究生教育管理方面，只要我們充分調動一切積極因素，做到有效組織和剛性管理的有機結合，營造一個壘方位和諧的學習環境，給研究生提供一個寬松的學習與生活空間，不斷適應形勢發展的需求，就一定可以做好新形勢下的研究生教育管理工作。
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