初中物理有效實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施策略論文
一、初中物理有效實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施策略
1.樹立正確的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念
度，運(yùn)用生活資源提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果教師注重發(fā)掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)素材，能夠引導(dǎo)學(xué)生將教材上的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐能力，使抽象的物理教學(xué)變得更加具體形象，提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的積極主動(dòng)。例如：在講解“光學(xué)”知識(shí)時(shí)，教師可以將生活中經(jīng)常出現(xiàn)的鏡子、手電筒、和放大鏡等物品帶到課堂上，讓學(xué)生親身感受到光線折射和焦距的存在，積極思考問題。其次，強(qiáng)化初中物理教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，通過實(shí)驗(yàn)來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。初中生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)主要是直接興趣，對(duì)具體操作并不是很感興趣，所以初中物理教師應(yīng)該增加學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)內(nèi)涵，培養(yǎng)其研究能力。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，要鼓勵(lì)學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)。例如：在講解“滑輪問題”時(shí)，在課堂上做過滑輪實(shí)驗(yàn)之后，可以把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生親自做實(shí)驗(yàn)，研究實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，掌握物理知識(shí)。最后，教師要全面認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。由于受考試壓力所致，不少初中物理教師帶領(lǐng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的目的是讓學(xué)生記住實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，從而忽視實(shí)驗(yàn)過程和方法以及培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。教師應(yīng)該以身作則，在使用實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，給予愛護(hù)與珍惜，提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生掌握物理規(guī)律和知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)過程和方法上，教師應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生通過不同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)物理知識(shí)。
2.提升初中物理教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平
在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)上，教學(xué)策略分為準(zhǔn)備策略、實(shí)施策略和評(píng)價(jià)策略。準(zhǔn)備策略中，教師占主導(dǎo)地位，教師要理解教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣；在實(shí)施策略中，要充分提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)掌握物理規(guī)律；在評(píng)價(jià)策略上，教師要對(duì)自己的講課過程進(jìn)行反思與自我評(píng)價(jià)，課后作業(yè)能讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。首先是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的.準(zhǔn)備策略。這主要是教師做好備課工作，深刻認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)定合理的問題進(jìn)行提問。其次是初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施策略。教師要重視對(duì)學(xué)生自主觀察學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，傳授具體的觀察方法。最后是初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)價(jià)策略。評(píng)價(jià)是教師反思性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，可以發(fā)現(xiàn)課堂不足。教師可以合理布置課后作業(yè)，增加操作性作業(yè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。
二、總結(jié)
隨著新課改的不斷深入，初中物理教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)也有所改變，重視物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)，不僅能夠幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，還能夠幫助學(xué)生快速學(xué)習(xí)物理知識(shí)與掌握物理規(guī)律。
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