小析中職語文教學門徑論文
一、增加職業(yè)特色，選文體現(xiàn)時代性
做好中職語文教材編寫工作，一定要放長遠眼光。中國已經(jīng)與世界接軌，我們的選文中要有世界經(jīng)典，使中職學生能開闊視野，對事物有見地。隨著時代的進步，中職語文教材的選文應該側重實用性、應用性，體現(xiàn)出時代性。只有選取能反映當代文化的內(nèi)容，才能跟上時代的腳步，這樣的教材才會有生命力。
1、增加有關職場道德、做人道理的人文性文章
職場上需要合作精神、團隊意識、需要敏捷的思維，清醒的頭腦，需要勤勞能干，需要付出、需要探索精神。語文教材的編寫一定要考慮學生的從業(yè)特點，選取古今中外優(yōu)秀人物，對學生進行職業(yè)道德滲透。在“誠信·就業(yè)””單元有的課文選得非常好，如《列車上的偶然相遇》、《為你配副好眼鏡》、《關于〈把信送給加西亞〉》。還應該加上幾篇教學生如何做人的文章，如陳大超的《敬業(yè)能救命》。
2、增加貼近學生、貼近生活的文章
語文教材的編寫應該把社會反響較大的網(wǎng)絡文學、影視文學等納入編寫內(nèi)容。我們的教材要接地氣，一定要貼近學生、貼近生活。網(wǎng)絡文學受到學生熱捧，完全可以引入網(wǎng)絡上比較熱門的寫手如安妮寶貝、流瀲紫、唐七公子等人寫的貼近生活實際的作品。
3、增加趣味性文章
語文教材是給學生用的，所以一定要讓學生喜歡。加進學生感興趣的東西，才會吸引學生的注意力，提高學生學語文的興趣，讓學生沒事時能想起看看語文書，不會出現(xiàn)書剛發(fā)下來學生就撇一邊的.現(xiàn)象，盡量改變語文在學生心目中的邊緣地位。否則別人再如何說這教材之好，學生不買帳，也是惘然。
二、增強說寫能力
培養(yǎng)學語文，說到底就是為了培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的語文能力。對中職學生的就業(yè)而言，說和寫的能力尤其重要。
1、注重口語訓練
語言是人類最重要的交際工具，學會和人的溝通是生存的一大法寶。現(xiàn)在的社會早已進入網(wǎng)絡時代，人與人交流可以通過QQ、微信、短信等工具，方便快捷，但同時造成一些人不愿和人說話溝通，口語交流的機會少了，口語表達能力不夠。而現(xiàn)在的學生就業(yè)實行“雙選”，面試是學生必須過的一關，很多人是因為口語表達好而得到用人單位的青睞。我們?yōu)榇艘⒅貙W生進行口語訓練。首先說說普通話。我們學校在沈陽，學生大多是遼寧省內(nèi)的，很多學生的普通話不標準，語音帶有明顯的東北方言。所以，編寫教材時應適當加入一些普通話訓練內(nèi)容，比如繞口令，可以糾正學生的讀音，強化平翹舌。其次，加強口頭作文訓練，可以在每課課后加一個口頭作文，當然選題是學生看得見摸得著方便表達的。比如《我的升學經(jīng)歷》、《我的初中同桌》、《難忘那一天》、《自我介紹》等。
2、大力提倡應用文寫作，培養(yǎng)學生從業(yè)技能
中職的學生寫作能力差，個別學生作文從來不寫。寫個檢討，愁得不行。寫個請假條吧，不但不會格式，語言還不通順。種種寫作問題，讓老師很無奈。生活中，《請假條》、《欠條》、《借條》、《租房合同》經(jīng)常需要;工作后，《工作計劃》、《年終總結》、《思想?yún)R報》更得寫。應用文的寫作能力是當代高素質的勞動者必備的基本能力，是與人交流的實用的工具。學生一定要具備這種能力。我們的教材在編寫時要把每一個應用文體的具體格式寫明，范文要格式規(guī)范，內(nèi)容詳實，讓學生能掌握寫法，會模仿寫。知道“啟事”與“啟示”的區(qū)別，知道合同如何擬定，學會寫求職信、簡歷，實驗報告。教材改革勢在必行，尤其對于現(xiàn)行中職語文教材的改革刻不容緩，隨著人們認識的提高，社會的配合，中職語文教材改革一定會跟上時代發(fā)展，更適合中職教學實際，在學生人文素養(yǎng)提高等方面更好地發(fā)揮作用。
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