高中體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及其培養(yǎng)論文
高中的體育教學(xué)過程中，一些老師在傳統(tǒng)的教學(xué)思想影響下，沒有注重學(xué)生的主體性地位，對學(xué)生的教學(xué)只注重理論技能的傳授，對學(xué)生的學(xué)習(xí)主動積極性以及興趣的培養(yǎng)沒有注重，這些就不利于學(xué)生的體育素養(yǎng)的提高。通過從理論上對學(xué)生的體育興趣的培養(yǎng)研究，對實際教學(xué)發(fā)展就比較有利。
一、高中體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)重要性及影響學(xué)生興趣的因素
（一）高中體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)重要性分析
體育是各個階段學(xué)生學(xué)習(xí)的重點課程，對學(xué)生的心理健康以及身體素質(zhì)的提高都有著積極促進(jìn)作用。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)沒有注重，從而就造成了體育教學(xué)的效率比較低[1]。高中的體育教學(xué)興趣培養(yǎng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為以及學(xué)習(xí)效果都會產(chǎn)生相應(yīng)的影響，所以加強學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，就能有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性發(fā)揮。能在興趣的培養(yǎng)下，對學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的欲望也能增強。
（二）高中體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)影響因素分析
實際的高中體育教學(xué)當(dāng)中，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)有著諸多影響因素，在這些因素的影響下對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)就有著阻礙。其中學(xué)生自身的因素方面體現(xiàn)的就比較突出，一些學(xué)生對體育的認(rèn)識沒有充分化，在對體育鍛煉的價值上比較缺少切身感受，一些學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)沒有明確化等。這些都是造成學(xué)生學(xué)習(xí)不積極的重要原因，對學(xué)習(xí)體育的興趣方面也會有著很大影響。
再者，高中體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的'影響因素，還體現(xiàn)在體育教學(xué)方法以及內(nèi)容層面。主要就是對體育教學(xué)的內(nèi)容選擇不適合，沒有注重正確的體育教學(xué)方法的應(yīng)用等，這些也會對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)有很大影響。加上學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相對比較大，在對體育鍛煉的時間上受到很大限制，這些都會影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣[2]。
二、高中體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的方法措施實施
為能保障高中體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)，筆者結(jié)合實際對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的方法進(jìn)行了探究，在這些方法的實施下，就能有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，促進(jìn)高中體育教學(xué)的質(zhì)量水平提高。
第一，對學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，就要注重學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動機的激發(fā)。在這一方面就要能通過外部的獎勵來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率水平，對學(xué)生的好奇心理以及好動心理得以滿足。在對外部獎勵的方法實施中，要注重讓學(xué)生對體育學(xué)習(xí)以及鍛煉規(guī)范進(jìn)行明確化，在獎勵措施的實施層面也要能規(guī)范[3]。然后要注重對學(xué)生體育成就動機的激發(fā)，讓學(xué)生能夠在體育練習(xí)中敢于面對各種挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在體育練習(xí)中看到自己的優(yōu)勢和成績，提高學(xué)生的自我效能感等。在體育的動機方面得以激發(fā)，就能有利于學(xué)生對體育興趣的激發(fā)。
第二，注重體育教學(xué)的內(nèi)容多樣化呈現(xiàn)。高中的體育教學(xué)中，對學(xué)生興趣培養(yǎng)要從多方面加以充分重視，可將體育舞蹈在實際教學(xué)中加以應(yīng)用，將體育和音樂以及舞蹈緊密的結(jié)合。這樣就比較符合這一階段學(xué)生的性格葛錚，對吸引學(xué)生學(xué)習(xí)體育也能起到促進(jìn)作用。在這一教學(xué)方式的應(yīng)用下對學(xué)生的運動興趣的激發(fā)也比較有利。除此之外，就要注重對拓展訓(xùn)練的加強，讓拓展小游戲在體育教學(xué)中多樣化呈現(xiàn)，對學(xué)生的興趣激發(fā)也能起到促進(jìn)作用。
第三，為能培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，就要能注重將體育鍛煉和學(xué)生的生活緊密結(jié)合。在高中的體育教學(xué)過程中，就要能充分注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，將體育和學(xué)生的日常生活相聯(lián)系[4]。將生活當(dāng)中的典型能夠在課堂上進(jìn)行提取，如可將學(xué)生在早晨進(jìn)行俯臥撐的練習(xí)，可以一邊練習(xí)一邊播放音樂，在經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，就能有助于學(xué)生自身的體能增長，在體育的考核中能夠取得好的成績，樹立體育信心。
第四，高中學(xué)校要經(jīng)常性的開展體育比賽的活動，以及對體育的場地和器材等都要能夠有效的優(yōu)化和改善。在這些方面得以充分注重，就能有利于滿足學(xué)生的體育練習(xí)的要求，這對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也能打下堅實基礎(chǔ)。在學(xué)校要常開展和體育相關(guān)的比賽活動，讓學(xué)生在比賽當(dāng)中獲得榮譽感，讓學(xué)生能夠樹立其信心。
三、結(jié)語
對高中體育教學(xué)的質(zhì)量水平提高，就要能充分注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)，在這一層面得到了加強，才能有助于實際的體育教學(xué)。通過從理論層面對高中的體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的研究，能夠從一定程度上為解決實際的教學(xué)問題提供有利的理論依據(jù)。只有充分注重對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，才能真正有利于整體體育教學(xué)質(zhì)量的提高，對學(xué)生的身心健康發(fā)展才能起到保障作用。
參考文獻(xiàn)：
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