勵志的朗誦稿(15篇)
在我們上學期間，大家一定沒少看到經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦的內(nèi)容一般都是詩歌、散文、小說等文學作品。那么你有真正了解過朗誦稿嗎？以下是小編幫大家整理的勵志的朗誦稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
勵志的朗誦稿1
我有一個夢想
朝著有陽光地方去尋找希望
把昔日快樂與笑容再重新掛到臉上
雨水沖刷著整個人生
海浪般誓言早已退去
深夜里孤影
已走模糊記憶
明天明天還是在守候著等待著繼續(xù)
不再奢望有誰還再能為自己在雨雪中遮擋
不再堅持回憶終能再現(xiàn)完美
不再幻想童話里你我
不該責備無知中成長
學會珍惜生命中有限那縷陽光
給自己一雙自由翱翔翅膀
從此去尋找腦海里曾經(jīng)出現(xiàn)過理想
我夢想
做一個平平凡凡人
每天在巷子里忙碌油鹽醬醋
日起日落間感悟生活瑣事
等到深色寂靜夜里伴著蟬鳴去尋夢
在這里沒有殘酷戰(zhàn)爭
沒有激烈競爭
沒有無理惡斗
更不會有莫名怨言
在這里人們
只有一個要求
幸福是健康跟睦平安笑聲
我夢想
做一個游散詩人或作家
走遍世界每一個存在角落
寫下每一次真實自我
讓生命蠟燭
為我在這個世界留下燦爛一葉
勵志的朗誦稿2
一、熱愛生命
作者：汪國真
男：我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程
女：我不去想能否贏得愛情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢地吐露真誠
男：我不去想身后會不會襲來寒風冷雨
既然目標就是地平線
留給世界的只能是背影
女：我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切，都在意料之中
男：我知道
歡樂就是人生的驛站
痛苦就是生命的航程
女：我知道
當你的心緒沉重的時候
這是最好的禮物
是送你一片寧靜的天空
男：你會迷惘
也會清醒
當夜幕低落的'時候
你就會感受到
有一雙溫暖的眼睛
女：我知道
當你拭干面頰上的淚水
你就會燦然一笑
在那時，我會輕輕對你說
走吧 你看
槐花的正香 月色的正明
男：只要明天還在
只要春天還在
我就不會悲哀
縱使黑夜吞噬了一切
太陽還可以重新回來
女：只要生命還在
我就不會悲哀
縱使陷身茫茫沙漠
還有希望的綠洲存在
男：只要明天還在
我就不會悲哀
冬雪終究是會悄悄融化
春雷定將滾滾而來
我微笑著走向生活
合：我們微笑著向生活
無論生活以什么方式回敬我們
女：報（我）以平坦嗎
男：我就是一條歡樂奔流的小河
女：報（我）以崎嶇嗎
男：我就是一座大山莊嚴地思索
女：報（我）以幸福嗎
男：我就是一只凌空飛翔的燕子
女：報（我）以不幸嗎
男：我就是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨
女：生活里不能沒有笑聲
男：沒有笑聲的世界該是多么寂寞
合：什么也改變不了我們對生活的熱愛
我們微笑著走向火熱的生活
二、夢想.現(xiàn) 實
佚名
合：我們有兩個世界
男：一個就是夢想
女：另一個就是現(xiàn)實
男：夢想的翅膀總是輕盈的
有無窮盡的幸福和滿足
我們可以駕馭輕快的翅膀
任天空遨游，任自我高唱
女：現(xiàn)實的腳步總是殘忍的
有無休止的痛苦和煩惱
我們只能放慢沉重的腳步
任大地踐踏，任自我低吟
男：人們在夢想和現(xiàn)實中徘徊
不知是夢想創(chuàng)造現(xiàn)實
還是現(xiàn)實摧殘夢想
女：那年冬天我邁開了腳步
雖然不知會僵硬在何方
但還是邁出了第一步
就別無他求
只想找到一點溫暖
來融化冰涼的心
男：今年的冬天我尋找足跡
雖然身后有一串串深深的腳印
卻不知哪是我的
沒有目的`
只想知道哪是我前進的路
女：來延續(xù)我的腳步
明天應該是燦爛的
我肯定
男：昨天和今天我都在抗擊風雨
風雨之后應該就是彩虹
明天應該就是輝煌的
我堅信
女：昨天和今天我都在趕路
趕在日出時分是最美的
明天應該就是我的出現(xiàn)
我保證
合：昨天和今天我們就有所準備
準備我們?nèi)松械拿恳豢?/p>
勵志的朗誦稿3
《熱愛生命》
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程
我不去想是否能夠贏得愛情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢地吐露真情
我不去想身后會不會襲來寒風冷雨
既然目標是地平線
留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切都在意料中
勵志的朗誦稿4
在世界東方。
在東方之上。
當新中國第一縷曙光擦亮黑色的記憶，黃皮膚，沐浴著金黃色的朝暉，無須在西方列強的鄙視下，黯然神傷，無須在黑暗里，摸索陽光。
在龍的故鄉(xiāng)。
在故鄉(xiāng)之上。
信風，飄飛五星紅旗，天空是自己的天空，云彩是自己的云彩。
國歌，亮開民主與自由的雙翼，升起一輪朝氣蓬勃的太陽。
乘著歌聲，兒童，無憂無慮于窗明幾凈，書聲瑯瑯——好好學習，天天向上。
歌聲里，生長童話，也生長寓言。
踏著歌聲，青春，播種大江南北，汗水，肥沃貧瘠和荒涼。
一片片稻穗，一片片高粱，一片片生機勃勃的田野上，茂盛著理想和希望。
融入歌聲，越千山涉萬水，漂泊的游子，回歸母親的懷抱。
無論生活在哪里，只要一聽到國歌，就知道那是母親在召喚！
不管行走到何方，只要一聽到國歌，游子，就有了前進的力量！
歌聲中，吳傳玉暢游布加勒斯特，陳鏡開在莫斯科首次舉起了中國重量。
歌聲中，一粒小小銀球，環(huán)游大千世界，女排“五連冠”，在“跑動交叉”中打出中國風格的'“短平快”。
許海峰，槍慢射，射落奧運第一金——射落外國人的輕視，射落中國人的沉重。奧林匹亞運動場上，第一次奏響的國歌，穿越等待了八十年的夢想。
國歌，亮相于萬隆會議，唱亮了和平外交。
國歌，奏響在聯(lián)合國大廈，挺起了剛直不阿。
掬四大洋之水，洗亮鏗鏘的音符。
乘七大洲之風，飄蕩恢宏的旋律。
一百七十個邦交國家啊，在國歌聲中，同奏和平與友誼——地久天長！
勵志的朗誦稿5
青春時期是遐思遄飛的季節(jié)，是執(zhí)著追求的季節(jié)。
在這個季節(jié)里有一份稚嫩，一份清純，一份熱情，一份自信，更有幾回思慮，幾回癡迷，幾回尷尬，幾回失意，不懼怕來自界和自身的風風雨雨，青春在搏擊中成熟，在坎坷中長大。世界上美麗的東西千千萬萬，卻沒有一樣比“年輕”更為美麗，世界上珍貴的東西數(shù)也數(shù)不清，卻沒有一種比“青春”更為寶貴。擁有青春的年輕人，以自己多姿多彩的夢幻和情思裝扮著最豐富，最華麗，最珍貴的人生季節(jié)。蔥郁的年齡，浪漫的情懷，多彩的夢幻，崇高的理想，將青春變成人生最美好生活的出發(fā)點，變成終生難以忘懷的記憶。
青春是一筆永恒的財富，青春永遠不會老，老去的人的生命，而曾經(jīng)擁有的青春依然會在記憶中閃爍著動人的光彩，青春不是一種年齡的界定，是心靈美麗的一種符號，誰擁有這個符號不論其年齡大小，他就是一個擁有青春的人。一個滿頭黑發(fā)的年輕人如若不擁有青春的態(tài)度就等于沒有了青春。一個滿頭銀絲的老年人如若擁有青春的態(tài)度，他就等于擁有了青春。美國作家塞繆爾？尤爾曼說過：“青春不是人生中的一段時光，它是一種精神狀態(tài)。”在生活中，身處青春時光卻精神萎靡不振的人無論臉蛋如何光滑也不叫擁有青春。那些歲月在臉上留下印痕，經(jīng)受過無數(shù)次失敗的打擊仍然朝氣蓬勃的人，才叫真正地擁有青春，在人的生命中青春可以不老，只看人如何去運用它。
青春是時間老人借給人使用的一段金子般的年華。用的好，時間老人會再賜予人精神的青春，用的`不好，時間老人收走了這段時間就再也不會贈送，讓不會使用青春的人在失去青春的歲月里煎熬，誰不在春天播種就收獲不到金燦燦的碩果誰不在青春時節(jié)奮發(fā)，就寫不出一卷有聲有色的人生。
在冉冉升起的紅日中去尋找節(jié)奏，從巍峨的高山上去尋找高度，從波濤洶涌的大海中去尋找氣勢，從蒼翠的森林中去尋找色彩，從河水潺潺的流動中去尋找韻律，從百鳥晨唱的歡樂中去尋找美麗……
這就是青春的生命。
勵志的朗誦稿6
暖風吹過的季節(jié)，天空清澈如洗
柳絮漫天飛舞，飄落在悄然萌動的大地
年輕的生命在土壤里蠕動
勃發(fā)的樂曲在心里流淌
年輕的我們，擁有不變的誓言
年輕的我們將堅定的目光投向遠的地方
起跑線上， 出發(fā)的那一刻起，注定我們要追著東升的朝陽
青春感悟
剛毅、自信的臉龐，在等待勝利的曙光
緊握住那一滴汗水，任淚水在臉上流淌
只為掌聲響起那一刻的到來
青春無悔，既然選擇了藍天，也就選擇了飛翔，
哪怕有一天會有一雙滴血的翅膀
既然選擇了拼搏，也就選擇了風雨
青春感悟
哪怕會有荊棘叢生在未來的路上
青春，從我們選擇了以后便定格了人生的航向
青春，從我們選擇了以后便注定了奮斗而無常
青春，從我們選擇了以后便迎來了風雨兼程
青春，從我們選擇了以后便變得絢麗二輝煌
青春感悟
看，跳動的火焰 正是青春的'怒放
聽，歡躍的腳步 正是青春追逐夢想的音響
熱血在青春的軀體里不知疲倦
激情在青春的肢體上剛勁而輕盈
讓我們高唱青春的贊歌
一路歡聲 一路歌唱 追逐夢想 奔向遠方
勵志的朗誦稿7
《悵然中從容》
會偶爾想起那些經(jīng)過的朋友，
注定定格在某些時間段的身影，
他們的笑容顯得格外平靜，
可是伸出手后卻發(fā)現(xiàn)只剩虛無。
我意識到匆匆而過的年紀里很多錯過，
靜悄悄的朝自己的過往慵懶的揮手，
反身便莫名有了一種悵然的沖動，
想擁抱，想跟上，眼前卻只剩滿眼落葉的枯黃。
對于朋友的珍惜，
在口頭的珍惜里悄悄溜走，
只得慢慢接受一種現(xiàn)實，
單方面的珍惜只是孤獨的縮影。
像是手握一捧沙，
拖不起也放不下，
然而最為傷人的是羈絆，
以及羈絆后的陌然。
還是始終相信時間會留下美好，
哪怕只是一絲芬芳，一米陽光，
抓不住但不會讓我彷徨，
只要我能感覺到朋友的陪伴。
后來的后來，
我想通了一切，
朋友的來去是我目不暇接，
朋友的.得失牽扯我卻非蠱惑。
讓我們在彼此的故事里留下一汪淺水，
而后你走我不再留，
縱使未來的你步履蹣跚，
至少我記憶里的你滿臉笑顏。
在身不由己的遺忘里，
在短暫交叉的人生路，
時間固然馬不停蹄，
一番輕語相送能抵秋日薄衣。
回頭回不去往日歡笑，
揮手揮不斷記憶行蹤，
我們的三三兩兩早已隨風，
心中的思念蛻變從容。
勵志的朗誦稿8
走向遠方
汪國真
是男兒總要走向遠方，走向遠方是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的'眼眸里裝著夢更裝著思想。不論是孤獨地走著還是結(jié)伴同行，讓每一個腳印都堅實而有力量。
我們學著承受痛苦。學著把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它個大海汪洋。
我們學著對待誤解。學著把生活的苦酒當成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命經(jīng)過多少委屈和艱辛，我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔，醒來在每一個早上。
我們學著對待流言。學著從容而冷靜地面對世事滄桑，"猝然臨死而不驚，無故加這而不怒"，這便是我們的大勇，我們的修養(yǎng)。
我們學著只爭朝夕。人生苦短，道路漫長，我們走向并珍愛每一處風光，我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風光。
走向遠方，從少年到青年，從青年到老年，我們從星星走成了夕陽。
勵志的朗誦稿9
無人，前面
我向前舉步
有人，后面
我向前舉步
左右都停下來了
我依然向前舉步
批評我，別人
我繼續(xù)前進
表揚我，有人
我繼續(xù)前進
沒人理睬我了
我依然繼續(xù)前進
舉步，那是使命
哪怕艱難
前進，那是歸途
哪怕險阻
沒有什么
可以抵擋我堅實的.腳步
因為已經(jīng)成了習慣
沒有什么
可以阻止我不懈的前進
因為，那是我生命的歸途！
勵志的朗誦稿10
雖然沒有因衰老到來而恐懼
內(nèi)心也時常泛起淡淡的傷悲
已經(jīng)不再青春年少不再蓬勃朝氣
眾人前已是滿面滄桑的老人一位
追尋一生走過的腳跡
坎坷中無有亮點可覓
無須尋找和時光消亡的一切
曾經(jīng)的夢想、追求和希冀
不知道上帝還能給我多少時日
不知道死神之手啥時向我伸起
我生之泥沙活是泥沙死為泥沙
我想我活著和死去沒什么差異
每當注視一頭的白雪銀霜
沒有老淚縱橫不等于心無感喟
尚若年輕珍惜光陰執(zhí)著什么
老來也許有一二可圈可點之類
為什么老來才知道歲月無情
如今再多的感嘆也是個多余
為什么擁有的`時候不曉得珍惜
只待它失去才懂得它多么珍貴
勵志的朗誦稿11
當蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺
當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀qq個人簽名
我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫下：堅信未來
當我的紫葡萄化為深秋的露水
當我的鮮花依偎在別人的情懷搞笑的qq簽名
我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤
在凄涼的大地上寫下：堅信未來
我要用手指那涌向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽的大海
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
用孩子的筆體寫下：堅信未來
我之因此堅定地堅信未來
是我堅信未來人們的眼睛
她有撥開歷史風塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔
不管人們對于咱們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
我堅信人們對于咱們的脊骨
那無數(shù)次的.探索、迷途、失敗和成功
必須會給予熱情、客觀、公正的評定
是的，我焦急地等待著他們的評定
兄弟姐妹，堅定地堅信未來吧
堅信不屈不撓的發(fā)奮
堅信戰(zhàn)勝死亡的年輕
堅信未來、鐘愛性命
相關(guān)知識：
如何提高朗誦能力？
首先，你需要了解自己的聲音，我的聲音就是比較偏細的，比較適合讀悲情的東西，最后可以很自然的有哭腔，也可以選擇一些比較小清新的文章，所以你要先找準自己的定位。
其次就是發(fā)聲，你要從胸腔去讀出來，這樣才會有力量和氣勢，即使我的聲音比較細，但讀出來之后并不弱。有的人天生就是有共鳴的聲音，也就是有磁性，有的人則需要后天訓練，你站到一個桌子前，半蹲，雙手用力向上抬桌子，同時朗讀，這是一個很好的訓練辦法。
你朗讀的時候?qū)⑹址诺叫厣弦稽c，感受一下是否有震動的感覺，如果感受到震動那就說明你成功了，反之失敗，只有這樣朗誦才不會虛，才能準確的傳達感情。
第三部，了解作者的創(chuàng)作時的感情，你朗誦前需要熟悉這篇文章，你需要知道作者為什么寫這些東西，他想要通過這些東西表達什么樣的情感，你要怎樣去朗誦才能表達出來。
最后你要加入自己的理解，你自己想要通過朗誦這篇文章去表達什么，比如'灼傷我那腐朽的夢想‘這句話，你想要表現(xiàn)無奈你就需要讀低一些，想要表達憤怒，對明天的渴望就需要讀的特別激昂，這是兩種截然不同的讀法。
勵志的朗誦稿12
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家晚上好！
我是來自XX班的XX，我演講的題目是：讓今天的拼搏，成為明天最美的回憶。 年復一年，xx中學——我們的母校，送走了一批批優(yōu)秀的學子，踏上更遠的人生里程，奔向更高的人生目標；同時又迎來一張張嶄新的面孔，揣著滿心的希望，奮力拼搏。兩年前的九月，我們相聚在xx的校園；明年的六月，就是離別之時，就是鏖戰(zhàn)中考考場之時，那時，我們將以最輝煌的戰(zhàn)績回報母校！
回首初一，校園陌生而又新奇；看看現(xiàn)在，我們熟悉母校的一草一木，她也了解我們的一顰一笑。兩年多來，只有一樣東西從未改變：那就是從未改變的夢想，從未放棄的希望！正是因為這一點，每一天從地平線升起的太陽，都是嶄新的！兩年多寶貴的時光，彈指一揮間；正是這短短的兩年，我們由輕浮走向穩(wěn)健，由懵懂走向理智，由幼稚走向成熟！正是這短短的兩年，我們邁出了人生最關(guān)鍵，也是最堅實的一步。
求知的路，就是漫漫征途，有了這堅實的一步，我們信心百倍！
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”！同學們，中考在即，雖然前面會有艱難險阻，但是不能有絲毫猶豫，不能有半點退縮。因為，中考是一個實現(xiàn)人生目標的省力杠桿，用好它，可以撬開力重千鈞的障礙，順利地把自己送到更高的人生起點。此時，正是你撬動它的最佳時機，切莫錯失良機！
同學們，備戰(zhàn)中考，實在是一種難得的收獲，它蘊藏著太多太多的內(nèi)涵。有目標，就不會迷茫。珍惜過，就不會有悔恨；努力過，就不會遺憾；奮斗過，就不會失落；拼搏過，就沒有失敗！有揮灑汗水的經(jīng)歷，才能使自己成長成熟，才能使自己有強大的心，才能使自己成為一個真正的人。生命最大的價值在于拼搏，而不僅僅在于成功；生命最大的悲哀在于懶惰，而不僅僅在于失敗。我們要超越自己，向弱點挑戰(zhàn)，向陋習挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)。請不要自卑，你不比別人笨；也不要自滿，別人不比你笨。圣人與常人之間往往只差一小步，但是，這一小步卻要非凡的`毅力才能趕上。所謂一分耕耘一分收獲，雖然不能每分鐘都學習，但求學習中每分鐘都有收獲。只要平時從嚴，爭取時間，提高效率，那么就能坦然面對中考。 考場如戰(zhàn)場，中考比的是知識，是能力，是信心，甚至還有體力。戰(zhàn)場，考驗著懦夫，更造就勇士。面對中考，請保持你的堅定與忍耐，請保持你的豪情與理智，請保持你的勇氣與嚴謹。請相信，只要永不放棄，即使是在最猛烈的暴風雨中，也有劃破長空的閃電，那閃電在昭示著大雨過后，必然天晴，陽光燦爛！請相信，任何一次艱苦的經(jīng)歷，都是人生的財富！人可以被毀滅，但絕不可以被打敗。戰(zhàn)場之上，只有拼殺，沒有逃逸！
如果你是船，就要搏擊風浪；如果你是槳，就要奮力劃行；如果你是雄鷹，就要一飛沖天。同學們，此時不搏，更待何時！
今天，距中考僅有兩百天，厲兵秣馬，決戰(zhàn)的狼煙已經(jīng)點燃，沖鋒的號角已經(jīng)吹響。我們的心里，不會忘記父母那飽經(jīng)風霜的臉，更不會忘記那些滿懷期望的微笑。把那些艱辛的付出和美好的期待，當做對未來的祝福吧，讓我們輕裝上陣。就在這背水一戰(zhàn)的時刻，面對機遇，不猶豫；面對抉擇，不彷徨；面對決戰(zhàn)，不懼怕。
同學們，今天的拼搏一定會成為明天最美的回憶！
讓我們喊出這樣的誓言：立壯志，展雄風，振翅搏長空；戰(zhàn)中考，看行動，策馬斗蒼穹！ 我堅信，明年的六月，我們的笑臉，將會更加燦爛！
勵志的朗誦稿13
《常懷一顆感恩的心》
落葉在空中盤旋飄蕩，
描繪著一幅幅感人的畫面
那是大樹感恩大地對她的滋養(yǎng)
浪花在大海中翻騰歌唱
譜寫著一曲曲感恩的樂章
那時浪花對哺育塔的大海的頌揚
不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑
也不要悲嘆命運中有太多的曲折與跌宕
常懷一顆感恩的心
我們體驗生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長
有人說——
善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心
也有人說——
感恩是人世間的美德，它至高無上
感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的.生命，哺育我們健康的成長
感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想
感恩親愛的黨，因為它為我們創(chuàng)造與平安定的環(huán)境，播灑陽光讓新苗茁壯
感恩偉大的祖國，因為它賦予我們中國人的尊嚴，巍然屹立于世界東方
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)
多少次滿含著感動得淚花把未來暢想
學會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰(zhàn)
學會感恩，帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航
感恩，是一種力量
感恩，是一種境界
擁有一顆感恩的心
我們就會擁有快樂、擁有幸福，擁有一個美好的未來。
勵志的朗誦稿14
《青春之歌》
不懂得生活的煩惱，
因為我們還很小。
不考慮經(jīng)濟的負擔，
因為我們正年少。
天真活潑的體現(xiàn)，
青春靚麗而乖巧。
奔向遠大包袱的理想，
恰似剛會飛翔的小鳥。
我們歡呼我們跳，
成長的青春多美好。
彈起悅耳的.琴聲，
唱起動聽的歌謠。
把美麗留住，
把煩惱甩掉。
盡情的舞蹈，
舒暢心扉的美妙。
勵志的朗誦稿15
老師們，同學們：
大家下午好！我今天演講的題目是《無人需要的數(shù)字》。
愛爾蘭作家伯明罕年輕時曾在一所鄉(xiāng)村小學做過多年的教師。那所學校既偏僻又破舊，校舍是由廢棄的農(nóng)場改造而成的，學生最多時也沒過百，一片沒有任何體育設施的空地是孩子們課間嬉戲玩耍的樂園。加上伯明罕，學校共有三名教師，這兩名教師因為忍受不了學校的艱苦和荒涼，相繼離開了學校，只留下伯明罕這唯一的教師兼校長堅守在學校。伯明罕有一顆愛孩子的心，將自己的所學所悟傳授給一個個天真爛漫的學生，是他求之不得的事情。他吃住都在學校，環(huán)境惡劣，條件艱苦，除了學生，一年難得見到幾個人，這些對他來說都不算什么，最令伯明罕受不了的是，每年他都得幾次徒步40里地到當?shù)氐慕逃块T送各種報表。
有些報表在伯明罕看來純屬浪費時間，毫無一點用處。比如有一個報表要求每個學校每年報送一次校舍的面積，自從伯明罕來到這個鄉(xiāng)村學校，校舍面積從來就沒有過一平方米的增減。伯明罕有一次負氣地拒送這張表格，沒過多久，教育部門就派人光顧了這所幾乎被人遺忘的學校，警告伯明罕說，如果再不按時報送他們所要求的各種報表，他們就將關(guān)閉這所學校。從那以后，伯明罕雖然心中充滿不滿，但再也不敢怠慢。
前幾年，伯明罕都是如實地填寫那個不變的數(shù)字，表格送上去后就如同石沉大海，再無任何反應。這一年，伯明罕突發(fā)奇想，決定變化一下數(shù)字，他將校舍面積乘二以后得出的數(shù)字填在了報表上，報上去后仍然沒有得到任何反饋。第二年，他將數(shù)字在上年的基礎上又增加了一倍，仍然是沒人理睬。此后數(shù)年，伯明罕都如法炮制，一次增加一倍，不斷膨脹的數(shù)字絲毫沒有引起教育部門的注意。直到有一年，伯明罕望著自己填寫的數(shù)字，決定計算一下，如果自己的學校真有這么大面積校舍的話，那究竟有多大。計算出的結(jié)果令他大吃一驚，伯明罕上報的“學校”太大了，不僅遠遠大于圣保羅大教堂，而且遠大于愛爾蘭的任何一所學校，甚至還大于劍橋大學和牛津大學。伯明罕暗自猜測，校舍面積不斷擴大符合教育官員的`要求，所以雖然沒有任何反饋，但也沒人來學校找事。
如果將校舍面積縮小，教育部門會不會派人來查訪呢？伯明罕將大得驚人的校舍面積縮小了一半報了上去，幾個月過去了，仍然沒人理睬。以后幾年，伯明罕都成倍縮小數(shù)字，直到他告別學校，都沒有見到教育官員的影子。伯明罕最終明白，他所上報的大大小小的數(shù)字，其實根本沒有一個人會哪怕是心不在焉地瞄上一眼，沒有人需要這個數(shù)字，他們需要的只是那張報表，不，他們連報表也不需要，需要報表的是流于形式的所謂的條款、規(guī)章、規(guī)定或制度。
多年以后，伯明罕在一篇文章中提到了這段經(jīng)歷，伯明罕說：“我漸漸認識到：條款、規(guī)章、規(guī)定或制度并不可惡，可惡的是那些隨意制訂并機械而刻板地使用它們的官員們。這段經(jīng)歷給我的最大幫助是，它讓我實實在在、真真切切地領悟到了——什么叫形式主義，什么叫官僚？！”
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
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