大班科學房子里的高科技教案5篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班科學房子里的高科技教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班科學房子里的高科技教案1
活動目標：
1、通過活動認識一些生活中的高科技產品，知道它們的特別功能。
2、通過自主設計的游戲活動，激發科學想象力和創新能力。
3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備:
圖片:可視門鈴、指紋鎖，小兔家
活動過程：
一、設置情景，引發幼兒對高科技產品的關注。
1、(出示一張可視門鈴的圖片)：這是什么?他和我們家里平常的門鈴有什么不一樣?人們怎么會想到要發明這樣的門鈴?
2、(出示一張指紋鎖)：這又是什么?怎么這個鎖沒有插鑰匙的鎖孔?你知道它有什么特別的地方?為什么要利用指紋鎖?(它不用鑰匙，很方便，而且提高了安全性)
二、通過故事情景，引發幼兒對日常生活中問題的想象和思考。
1、(出示一張簡陋的房間圖)：小兔搬新房子了，看，這是小兔家的房子，這個房子里有什么?(桌、椅等家具)小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你們有什么好辦法幫助他?
2、教師講解情景，感知日常生活中的難題。
(1)洗碗太累了，先要用洗潔精，然后再沖洗，再消毒，真麻煩。
(2)家里的臟衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。
(3)電腦太大占地方怎么辦?能一直帶在身邊嗎?
(4)上班回來好累呀，真想一到家，就能馬上洗個熱水澡，怎么辦?
(5)夏天房子里太熱，冬天太冷，怎么辦?
3、請小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。
三、閱讀幼兒用書，感知各種各樣的餓家用電器。
1、(幼兒用書)看圖認識各種高科技家電產品，說出它們的名稱和用途。
2、小結：高科技產品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷，每一種產品都有自己特殊的功能，我們小朋友好好學習，長大了也要發明許多高科技產品，給我們帶來更多的快樂，好嗎?
四、延伸活動調查表：我家的高科技產品
活動反思：
本活動幼兒很喜歡，都能積極參與，探索興趣很足，很愿意做實驗。也懂得了許多關于光的知識，明白了光的這些特性。但內容有點多，時間稍長，所以建議將光的顏色部分探索和制作變色陀螺另設一課時。
大班科學房子里的高科技教案2
一、活動題目
物體間的空隙
二、活動目標
幼兒通過操作，感知物體的內部是有間隙的;同一容器內的物體與物體間也是有間隙的。培養幼兒科學、有序、合理安排空間的思維方式。
三、適用對象
大班
四、活動所需資源
每組一個托盤，盤內有一個空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。
五、活動過程
讓幼兒觀察桌上擺放的實驗用品：石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。說一說，石頭、小石子、沙子和水有什么不同。
(1)沙子和水能流動，石頭、小石子的形狀是各種各樣的，摸起來比沙子更扎手，而且石頭比小石子兒大，也比小石子重。
(2)小石子比沙子大而重，水是無味的，而石頭、小石子和沙子聞起來有泥巴的味道。
(3)水是透明的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來的。
探究的問題：你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個瓶子里嗎?試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個瓶子里。
(1)先裝大石頭，再依次裝小石子兒、沙子和水。
(2)先裝水，再依次裝沙子、小石子和大石頭。
記錄實驗過程。說一說我的發現。
(1)先裝了大石頭，因為大石頭占的地方大，然后又放了些小石子，這樣小石子就把一些空隙給填上了。后來又放了一些沙子，沙子又把石子間的縫隙填上了。最后倒水，水把更小的縫也給填上了。
(2)先倒水，再裝沙子、小石頭和大石頭，沒有成功。
六、注意事項
1.實驗前教師要掌握好材料提供的量，以裝滿瓶口為準，課前應預先操作幾遍。
2.本實驗先裝大石頭，再裝小石子、沙子和水，這樣裝得較多。
3.實驗前教師應講明注意事項：拿石頭時要輕拿輕放，舀沙子時應小心，以防散落一地。
4.提示幼兒應邊做實驗邊記錄。
5.實驗前應讓幼兒知道，應把物品都裝進瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失敗了。
6.為幼兒多準備幾份相同的材料，以備幼兒再次探索時使用。
活動反思
這次活動主要是引導孩子們探索規則的物體之間，在量都比較多的情況下，怎樣把它們都裝進去的方法，也就是哪種方法裝的更多。在接下來，我們還要和孩子們進一步的探索不規則的物體之間的間隙，比如：核桃、花生、小米，還有石頭、石子、沙子、水等物體之間的間隙，以及不同物體量的增多和減少后，還有哪些方法也是可以成功的等。
大班科學房子里的高科技教案3
活動目標
1、通過活動認識一些生活中的高科技產品，知道它們的特別功能。
2、通過自主設計的游戲活動，激發科學想象力和創新能力。
3、激發對高科技產品的關注興趣和從小愛科學的熱情。
活動準備
1、圖片-可視門鈴、指紋鎖。
2、房間圖-小兔家。
活動過程：
一、設置情景，引發幼兒對高科技產品的關注。1、出示一張可視門鈴的圖片提問：這是什么?他和我們家里平常的門鈴有什么不一樣?人們怎么會想到要發明這樣的門鈴?2、出示一張指紋鎖提問：這又是什么?怎么這個鎖沒有插鑰匙的鎖孔?你知道它有什么特別的地方?為什么要利用指紋鎖?(它不用鑰匙，很方便，而且提高了安全性。)
二、通過故事情景，引發幼兒對日常生活中問題的想象和思考。1、出示一張簡陋的房間圖提問：小兔搬新房子了，看!這是小兔家的房子，這個房子里有什么?(桌、椅等家具。)小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你們有什么好辦法幫助他?2、教師講解情景，感知日常生活中的難題。(1)洗碗太累了，先要用洗潔精，然后再沖洗，再消毒，真麻煩。(2)家里的臟衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。(3)電腦太大占地方怎么辦?能一直帶在身邊嗎?(4)上班回來好累呀，真想一到家，就能馬上洗個熱水澡，怎么辦?(5)夏天房子里太熱，冬天太冷，怎么辦?3、請小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。
三、閱讀幼兒用書，感知各種各樣的餓家用電器。1、看圖認識各種高科技家電產品，說出它們的名稱和用途。2、小結：高科技產品給我們的'生活帶來了很多的方便和快捷，每一種產品都有自己特殊的功能，我們小朋友好好學習，長大了也要發明許多高科技產品，給我們帶來更多的快樂，好嗎?延伸活動調查表：我家的高科技產品。
大班科學房子里的高科技教案4
活動目標
1、通過活動認識一些生活中的高科技產品，知道它們的特別功能。
2、通過自主設計的游戲活動，激發科學想象力和創新能力。
3、激發對高科技產品的關注興趣和從小愛科學的熱情。
活動準備
1、圖片-可視門鈴、指紋鎖。
2、房間圖-小兔家。
活動過程
一、設置情景，引發幼兒對高科技產品的關注。
1、出示一張可視門鈴的圖片
提問：這是什么?他和我們家里平常的門鈴有什么不一樣?人們怎么會想到要發明這樣的門鈴?
2、出示一張指紋鎖
提問：這又是什么?怎么這個鎖沒有插鑰匙的鎖孔?你知道它有什么特別的地方?
為什么要利用指紋鎖?
(它不用鑰匙，很方便，而且提高了安全性。)
二、通過故事情景，引發幼兒對日常生活中問題的想象和思考。
1、出示一張簡陋的房間圖
提問：小兔搬新房子了，看!這是小兔家的房子，這個房子里有什么?(桌、椅等家具。)
小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你們有什么好辦法幫助他?
2、教師講解情景，感知日常生活中的難題。
(1)洗碗太累了，先要用洗潔精，然后再沖洗，再消毒，真麻煩。
(2)家里的臟衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。
(3)電腦太大占地方怎么辦?能一直帶在身邊嗎?
(4)上班回來好累呀，真想一到家，就能馬上洗個熱水澡，怎么辦?
(5)夏天房子里太熱，冬天太冷，怎么辦?
3、請小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。
三、閱讀幼兒用書，感知各種各樣的餓家用電器。
1、看圖認識各種高科技家電產品，說出它們的名稱和用途。
2、小結：高科技產品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷，每一種產品都有自己特殊的功能，
我們小朋友好好學習，長大了也要發明許多高科技產品，給我們帶來更多的快樂，好嗎?
延伸活動
調查表：我家的高科技產品。
大班科學房子里的高科技教案5
活動目標：
1、通過活動人士了解一些生活中的高科技產品，知道它們的特別功能。
2、通過自主設計的游戲活動，激發科學想象力和創新能力。
3、激發對高科技產品的關注興趣和從小愛科學的熱情。
活動準備：
1、幼兒用書
2、視頻展示儀。
活動過程：
一、通過故事情境，引發幼兒對日常生活中問題的想象和思考。
1、師：小兔搬新房子了，可是房子里除了桌子、椅子等一些家具外，其他的什么都沒有，小兔子有許多的不方便，小朋友們，你們能有什么好辦法幫助他呢？
2、教師邊講解某個情景，邊讓幼兒感知日常生活中的難題。
（1）洗碗太累了，先要用洗潔精，然后再沖洗，然后再消毒，真麻煩�。。ㄏ赐霗C）
（2）家里的臟衣服真多呀，小兔子每天都要洗衣服真累�。。ㄏ匆聶C）
�。�3）電腦太大占地方怎么辦？能一直帶在身邊嗎？（手提電腦）
（4）上班回來好累啊，真想一到家，就能馬上洗個熱水澡，怎么辦呢？（熱水器、太陽能熱水器）
�。�5）夏天房子里太熱、冬天太冷，怎么辦呢？（空調）
�。�6）如果有人來訪，我們不知道是親戚朋友還是壞人，怎么辦呢？（可視門鈴）
（7）如果小偷來偷東西，在鎖上一撬就能把門打開來，可以用什么方法防治小偷撬鎖呢？（指紋鎖，沒有鎖孔）
……
3、請小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。
二、閱讀幼兒用書，感知各種各樣的家用電器。
1、教師：看圖講述各種高科技家電產品，說出他們的名稱和用途。
2、引導幼兒觀察統計圖表，認一認各種家用高科技產品，找一找你們家有哪些產品，對照圖表在下方打“√”或打“×”，還可以在空格中添畫。
3、教師小結：高科技產品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷，每種產品都有自己特殊的功能，我們小朋友好好學習，長大了也發明許多的高科技產品，給我們帶來更多的快樂好嗎？
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