實用的科學教案合集5篇
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的科學教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學教案 篇1
設計意圖：天真可愛的孩子們，最喜歡用五顏六色的畫筆來表達自己的情感了。在畫水彩畫的時侯，孩子們經常會遇到這樣的問題：找不到喜歡或需要的顏色。于是，根據幼兒好奇、好探索的特點，我設計了這堂關于顏色混合的活動。
活動目標：
１、通過玩顏色混合游戲，激起幼兒對顏色的探究興趣。發展幼兒的觀察和操作能力。
２、鼓勵幼兒記錄活動中發現的問題。
�。�、培養幼兒樂于關心和幫助別人的情感。
活動準備：
�。�、裝著清水的瓶子若干個（上面有可變化表情的娃娃臉帖紙）
２、可供幼兒記錄的水彩筆、記錄板等。
活動過程：
一、設置情境，激發幼兒初次操作混合游戲的興趣。
１、通過“水娃娃”想變成“海媽媽”那樣顏色的愿望，激起幼兒第一次操作興趣。
２、操作過程中，鼓勵幼兒大膽發言，說同自己的做法。并從其中找出“深淺”兩種藍色進行對比。啟發幼兒總結出深淺變化是由于顏料投放的多少而決定的。
�。场熒餐僮鞲淖兺尥弈樖褂變后w驗到“幫助”的快樂。
二、教師設疑：“小朋友，除了藍色，我們還能不能讓水娃娃再變成別的顏色呢？”激起幼兒繼續操作的興趣。教師提供幼兒所需的材料。操作時，注意指導個別能力差的幼兒。
三、從操作中感受顏色混合的樂趣，并學會把活動中解決問題的方法記錄下來。
�。�、提出問題：“如果水娃娃們穿著這件衣服時間長了，想換一種顏色，那該怎么辦呀？”啟發幼兒大膽想像并肯定幼兒的討論辦法。
�。�、教師先以藍色和黃色混合為例，帶起幼兒探究及操作的興趣。
�。�、鼓勵幼兒將自己發現的“顏色的密秘”記錄下來。（可以教師先演示記錄方法再幫助幼兒共同記錄）
４、參觀記錄板上記錄結果，表揚幼兒并獎給每人一顆智慧星。
四、游戲結束后，師生共同商量把漂亮的水娃娃送給其他班的小朋友。
活動自評：在整個活動中，幼兒都懷著好奇的心態，主動地發現問題、思考問題并解決問題。幼兒的動手操作能力得到了一定的提高，這種興趣還可以自發的延伸到其它活動中，如：在美工區，孩子們用不同顏色的橡皮泥調出自己喜歡的顏色。
科學教案 篇2
目標：
1、了解幾種會生蛋的動物，知道它們的蛋大小不同，顏色不同。
2、知道會生蛋的動物叫卵生動物。
3、了解這幾種卵生動物的不同生育環境。
重點：了解各種各樣的蛋的不同特點，知道會生蛋的動物叫卵生動物。
難點：區分各種蛋的大小、形狀、顏色。
方法：講解、觀察、游戲
教具：
音樂磁帶、錄音機、動物媽媽桌面教具、五顆蛋、課件、各種蛋共40個、桌布三塊、藍子40個。
教學過程：
一、導入,引起幼兒興趣。
——“篤篤篤”咦？誰在叫開門？是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了？
——放錄音：師幼一起音樂活動《小小蛋兒把門開》
二、認識各種蛋，了解各種卵生動物。
1、認識蛋寶寶
——唱得真好，瞧，我這只蛋里的小雞還沒出殼呢！
——出示雞蛋：小朋友，你見過它嗎？這是什么呀？對了，這是一只雞蛋，外面可以摸到的是蛋殼，里面有蛋清和蛋黃，雞媽媽把蛋寶寶生出來后，把蛋寶寶放在自己的身體下面，經過一段時間。小雞就會從蛋里出來。
2、尋找蛋寶寶
——很多動物媽媽都在忙著孵蛋寶寶，有的在沙漠里，有的在草叢里，看著自己的蛋寶寶，動物媽媽心里可高興了，可是有五個粗心的媽媽心里卻非常著急，為什么呢？因為它們的蛋寶寶不見了，瞧，它們都找到這來了。
——認識動物媽媽，（教師逐個出示并隨機介紹）
鴕鳥——生活在大沙漠里，是世界上最大的鳥
海龜——生活在大海里，可會游泳了
蛇——草叢里，沼澤地里都能找到
雞——是家禽，生活中經常能看到。
鳥——生活在樹林里，大樹是它的家。
——尋找蛋寶寶
這五位媽媽真是太粗心了，把自己的蛋寶寶都給弄丟了，小朋友，我們快幫動物媽媽找蛋寶寶好嗎？
3、幫媽媽找蛋寶寶
——區分大小、顏色、形狀
蛋寶寶找到了，這些蛋長得一樣嗎？什么地方不一樣？（有的大、有的小、有的白色、有的粉紅色、有的圓圓的、有的是橢圓形）。
——幫媽媽找蛋寶寶
1、這些蛋長得都不一樣，哪個是鴕鳥媽媽的，哪個又是鳥媽媽的呢？剛才我們知道了，鴕鳥是世界上最大的鳥，它生的蛋寶寶也應該怎樣？我們應該把最大的蛋寶寶送給誰？教師示范把蛋送給鴕鳥媽媽，并說：鴕鳥媽媽這是你的蛋寶寶。
2、鳥——在這五個動物媽媽里誰長得最��？它生的蛋寶寶也應該怎么樣？我們把最小的蛋送給誰？請一幼兒上來送。
3、雞媽媽看到兩位鳥媽媽都找到了自己的蛋寶寶，心里有些著急了，它說：小朋友，快來找找我的蛋寶寶，我的蛋寶寶是粉紅色的。
4、大海龜生活在大海里，身體也長得大大的，它的蛋寶寶會是哪個？
5、剩下的這個是誰的寶寶呀？請一幼兒上來送。
——觀看vcd，了解動物的生育環境
動物媽媽都找到自己的蛋寶寶心里可高興了，真得謝謝小一班的小朋友，它們說不同的動物生出的蛋寶寶是不一樣的，不僅大小不同、形狀不同、顏色不同、而且生育蛋寶寶的環境也不一樣，現在呀，我們就來看看這些動物媽媽是在哪里生育它們的蛋寶寶
幼兒觀看vcd、教師隨機講解
鳥——這是小鳥，它們生活在樹林里，喜歡在樹林里來飛去，瞧，這些小鳥正停在樹枝上休息，做游戲呢？它們的家在樹上，這是它的蛋寶寶
鴕鳥——這是鴕鳥，生活在大沙漠里，是世界上最大的鳥，它在沙漠里生育它的蛋寶寶，它把蛋生下來后，用它大大的身體保護蛋寶寶，瞧，小鴕鳥出生了。
雞——這是母雞媽媽，它在雞窩里生蛋寶寶。
海龜——這是海龜，生活在大海里，它正慢慢的往沙灘上爬，去沙灘干什么呀？原來是要去生蛋寶寶，它把蛋生在沙灘里，然后用沙子把蛋蓋住。瞧，小海龜從沙子里爬出來了。
蟒蛇——這是一條大蟒蛇，草叢里、樹林里都能找到它，這條大蟒蛇生活在沼澤地里，它在沼澤地里生育它的小寶寶
小結：剛才我們都看到了誰？它們在哪生育小寶寶？雖然這些動物媽媽生的蛋寶寶不一樣，生育環境也不同，但它們都有一個共同的特點——都會生蛋，我們把這些會生蛋的動物叫卵生動物，（幼兒跟讀）除了這些是卵生動物外，我們周圍還有很多會生蛋的動物，這就要我們小朋友以后用你們的小耳朵、小眼睛、多聽多觀察，今天，動物媽媽認識了小一班那么多熱心的小朋友，真是太開心了，它們說還有一些蛋寶寶沒找到，想請我們一起幫幫忙，把蛋寶寶送回家，小朋友，你們愿意幫忙嗎？那蛋寶寶藏在哪呢？都藏在小朋友凳子下面呢？幼兒拿出蛋，你拿的是什么蛋寶寶？你呢？說對了嗎？可以悄悄的打開，看看里面藏的是誰？然后把它送回家，注意保護好你的蛋寶寶。
三、游戲：送蛋寶寶回家
科學教案 篇3
活動目標：
�。�1）通過操作觀察，發現泥土的各種特征，并用語言表達出來。
�。�2）知道泥土很寶貴，與人.動物.植物關系密切；培養初步的環保意識。
活動準備：
�。�1）活動前已帶幼兒挖過泥，尋找過泥土里有什么。
�。�2）事先尋找一塊較為干凈的泥地。
�。�3）每組一小桶水，小杯子若干。
活動過程：
1.討論泥土的作用。
提問：小朋友都見過泥土嗎？泥土有什么用？
小結：泥土可以種植花.草.樹.莊稼；是小蟲子的家，可燒成磚瓦蓋房子，捏成泥塑做玩具。
2.了解泥土的特征。
提問：泥土的作用真大，人.動物.植物都離不開它。為什么泥土有這么大的作用，這么寶貴，泥土是怎樣的`呢？
�。�1）認識干泥的特征。
通過摸.搓.戳.捏.捻等來感知松.硬.粗糙.易碎等特性。
�。�2）認識濕泥的特性。
提問：往干的泥土里加點水，你會發現什么？水到哪里去了，這說明泥土是怎樣的？
小結：泥土會吸水。
提問：繼續加水，小朋友再來玩玩看，泥土又是怎樣的？
小結：泥土中再加水后會變的軟軟的，有黏性，會變形，有韌性。
3.師生共同小結泥土的特征。
科學教案 篇4
活動目標：
1．幼兒通過各種操作活動和游戲，回憶、聯想、感知各種各樣的力，及其力的作用。
2．在游戲中探索用力的大小、方向與物體運動的關系。
3．啟發幼兒熱愛科學的情感，激發幼兒注意觀察周圍物體運動的現象，喜歡進行探索活動。
活動準備：
物質準備：皮球、毽子、沙袋、橡皮筋、小汽車、鉛球、小鼓、響板、口琴、鈴鼓、棒球、米兩袋、凈水兩桶、推小車、各種輔助材料。
經驗準備：幼兒知道常做的事
活動過程：
一、 激發興趣，導入主題活動 ，引導幼兒講述生活經驗
1．師：今天我們一起來找一位看不見朋友。他的名字叫"力"，你們知道在我們平時生活里哪些地方需要用力呢？原來在我們周圍到處都有力的存在，做任何事情都需要用力。
2 . 今天我們一起與"力"交個朋友，好嗎？
二、 引導幼兒進行操作活動，感知物體的運動需要力
1． 師：今天老師為小朋友準備了好多好玩的東西。我們給這些玩具取一個很好聽的大名字叫--物體。（舉例教室里的桌子、柜子都叫物體）怎樣使這些物體動起來呢？現在請小朋友來看一看、說一說、玩一玩，玩過之后，告訴大家，你是怎能么玩的？（教師參與游戲活動中）
2． 幼兒自由發言：我用手拍皮球，我用手扔沙包，我用手推小汽車……我用手轉球……（指導幼兒注意詞的運用）
3．師：咦，這些玩具放在這兒怎么不動了呢？（因為只有手用力了或腳用力了，玩具才會動）
4． 教師邊操作邊講解：物體的運動需要力，物體受了力的作用才會運動。
三、 通過幼兒的再次操作物體，引導幼兒發現力的大小與物體運動的關系
1． 師：小朋友，現在老師與你們一起來玩一玩，不過你要體驗一下，輕輕地用力它會怎么樣，用力很大它又會怎么樣？玩過之后，把你的發現告訴大家。（教師參與幼兒的活動，結合指導幼兒用正確的語言表達）
2． 幼兒操作后自由發言： 在我們用力大的時候，物體就拋得高，滾得遠，動得快……；在我們用力小的時候，物體就拋得低，滾不遠，動得慢……
四、幼兒操作，并引導幼兒回憶生活中省力的地方，并培養幼兒的想象力、創造力
1 . 師：我們來做個游戲，運東西，我這里有兩袋米，兩桶凈水，請小朋友想一想可以用什么方法把他們搬到那邊去？
2 . 幼兒，操作體驗，教師參與指導。
師：你們真聰明，想出了這么多的辦法把米和水運到這里，那請問你們為什么用這些方法呢？
師：原來這些方法都是比較省力的，請小朋友們想一想，在我們平時生活里哪些地方還需要省力？
師：你覺得現在做哪些事情你很費力，你想怎樣使它省力，可以發明些什么呢？
3 . 師：我發現我們小朋友個個都是小小發明家，不過只有現在需要學習更多的本領，才能實現你的夢想啊！
五、 活動總結
今天我們找到了一位看不見的朋友，它的名字叫"力"。"力"能使物體動起來。 "力"真神奇，真是"神奇的力"。
科學教案 篇5
活動目標：
1、激發幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養保護小動物的情感。
2、初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節的關系。
教案準備：
1、帶領幼兒搜集小動物過冬的圖片資料
2、小動物過冬課件
教案過程：
�。�、激發幼兒興趣,談話導入課題。
"現在是什么季節？你感覺怎樣？"（冬天，天氣寒冷）
"看一看，冬天人們是怎樣過冬的？"（穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動、加強鍛煉等）
２、引發課題"動物是如何過冬的"
談話導入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？
�、庞變焊鶕粘Ｓ^察進行自由回答，教師不予評論。
師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？老師有一些小動物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動物是怎樣過冬的？
⑵幼兒看圖片：
提問討論：Ａ：圖片上有哪些小動物；
�。拢哼@些小動物是如何過冬的。
教師重點講解，小動物過冬的方法有幾種：冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻
C:"你還知道其它動物是怎樣過冬的？"（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等
3、鞏固、豐富幼兒對動物過冬的認識
觀看動物過冬課件，提問：冬眠過冬的有哪些動物？換上厚厚毛過冬的有哪些動物？ 貯食過冬的有哪些動物？
4、了解動物與季節的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式
"動物們為什么會有各自不同的過冬方法？"（保護自己生存，適應季節的變化）
"假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？"（凍死、餓死）
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