變體美術(shù)字課件（通用6篇）
一作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的變體美術(shù)字課件，僅供參考，大家一起來看看吧。
變體美術(shù)字課件 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：了解變體美術(shù)字的藝術(shù)特征、造型特點和實用價值。
2、能力目標(biāo)：掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計方法。
3、情感目標(biāo)：啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，感受變體美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊美。。
教學(xué)重點：
1、了解掌握變體美術(shù)字的變化方法及變化范圍。
2、試著自己書寫變體美術(shù)字。
教學(xué)難點：
對學(xué)生分析能力，應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能根據(jù)字體進行靈活合理的變體。
教師準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)軟件、實物投影等。
學(xué)生準(zhǔn)備：
鉛筆、繪畫紙、橡皮、尺子、彩筆等。
教學(xué)方法：
三疑三探教學(xué)模式。
教學(xué)過程：
一、設(shè)疑自探
(一)創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們，今天老師為你們帶來了幾位新朋友，大家看看認(rèn)不認(rèn)識它們?(打開課件，播放生活中學(xué)生常見的變體美術(shù)字圖例：可口可樂、喜之郎、羊等)
學(xué)生紛紛回答：認(rèn)識。
師：好，這些字和我們平時所寫的字有什么不同呢?
生1：生2：回答。筆畫變長，變圓，撇捺發(fā)生變化。
教師啟發(fā)：它們屬于什么美術(shù)字，這些字有什么特點?
學(xué)生回答：這些美術(shù)字屬于變體美術(shù)字，看起來形象、生動、活潑、很吸引人。(部分學(xué)生能回答出來)
師(總結(jié))：同學(xué)們觀察得很仔細，這種把字的筆畫進行變化、裝飾所形成的字體，就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的變體美術(shù)字。
板書課題：變體美術(shù)字。
(二)揭示課題
課題質(zhì)疑：看到這個課題，你想提出什么問題?
(是什么?變體美術(shù)字是怎樣變化的?怎樣書寫?書寫時應(yīng)注意什么?)
(三)教師根據(jù)學(xué)生提出的問題，歸納整理如下:
請同學(xué)們認(rèn)真自學(xué)材料，思考探究以下問題。
1、根據(jù)欣賞，請同學(xué)們來談一下，這些文字有哪些變化范圍呢?
2、請同學(xué)們試一試，要求：請根據(jù)字形、筆畫、結(jié)構(gòu)、變化設(shè)計以下幾個字： 胖 海、電、花、裂、震、火進行變化。給大家三分鐘時間，快速地來變一變。
3、在欣賞過程中，請同學(xué)們考慮，變體字的變化方法有那些?
二、解疑合探
自探結(jié)束后，讓學(xué)生在全班匯報自探結(jié)果。學(xué)困生匯報，中等生補充，優(yōu)等生評判。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自探過程中有困難的問題，可以組織學(xué)生合作探究。
1、變體美術(shù)字是在宋體、黑體基礎(chǔ)上改變字形、筆畫形狀與結(jié)構(gòu)，加以裝飾變化而成。
生發(fā)言，師總結(jié)：
(1)字形的變化：把方形字體變長、扁或其它形狀圓形、方形、長方形、扇形、平行四邊形等。
(2)筆畫的變化：主要是點、撇、捺、挑、鉤等副筆的變化，主筆是基本不變。
(3)結(jié)構(gòu)的變化：有意識地將字的部分結(jié)構(gòu)進行夸大、縮小或移位，改變字的重心等。
了解完成后，同學(xué)們試一試，認(rèn)識字體。
2、出示多種變化方法設(shè)計的變體美術(shù)字例，由學(xué)生討論分析，在此基礎(chǔ)上教師總結(jié)出變體美術(shù)字變化的方法：
�、佟」P畫裝飾
�、凇”尘把b飾
�、邸∵B筆
④ 折帶
�、荨∠笮�
�、蕖￡幱�、倒影
3、展示部分學(xué)生優(yōu)秀作品
(1)請設(shè)計好的同學(xué)上前面來講解自己的設(shè)計思路
(2)表揚積極參與的學(xué)生，同時強調(diào)變體美術(shù)字設(shè)計中的精彩之處，鼓勵學(xué)生的積極思考，努力創(chuàng)新。
(3)提出設(shè)計中的不足之處及修改意見，同時提出希望及建議。
4、即時練習(xí)
(經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)理解了變體美術(shù)字的變化規(guī)律，即是對前面學(xué)習(xí)效果的檢驗，也是打開學(xué)生思維。)
教師以漢字 “雪”為例，啟發(fā)學(xué)生思考怎樣把它設(shè)計成變體美術(shù)字，可以用那些方法設(shè)計，鼓勵學(xué)生表述自己的設(shè)計思路。最后出示“雪”的變體美術(shù)字設(shè)計方案之一，學(xué)生對這個方案可能認(rèn)同，也可能有不同的意見，對于學(xué)生的不同見解，教師要給予肯定，并鼓勵其他同學(xué)思考是不是還有更好的設(shè)計方法，以拓寬思路。
三、質(zhì)疑再探
學(xué)了這節(jié)課，你還有什么疑問或不明白的地方，請舉手提問。
問題預(yù)設(shè)：
1、變體美術(shù)字還有其他的用途嗎?
針對學(xué)生提出的問題，師生共同探究解決。
四、拓展運用
(一)生自編題并擇優(yōu)展示
運用剛剛學(xué)過的變體美術(shù)字的知識，把自己喜歡的字和詞，設(shè)計成有創(chuàng)意的字體。
(二)師出示練習(xí)題
嘗試設(shè)計自己的名字，具有個性化和藝術(shù)性。
(多媒體上出示相關(guān)的圖片素材，讓學(xué)生作為參照。)
學(xué)生完成作業(yè)的過程中，教師巡回輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法進行表現(xiàn)。
(根據(jù)學(xué)生的要求，加入了姓名設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容，本次作業(yè)的設(shè)計，達到了學(xué)以致用的目的，學(xué)生情緒很高，非常樂意完成)
(三)課堂總結(jié)
通過對變體字的了解與認(rèn)識，以后我們可以在我們的生活中很多地方進行應(yīng)用。生活中有很多美，缺失的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，今天我們學(xué)會了把普通美術(shù)字變成了自已喜歡的變體美術(shù)字。生活中還有很多美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去欣賞，去創(chuàng)造，讓我們一起努力去創(chuàng)造更好的明天吧。
變體美術(shù)字課件 篇2
教學(xué)內(nèi)容：變體美術(shù)字（一）課型：綜合課
教學(xué)目的：1.啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力；
2.學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的基本知識，側(cè)重學(xué)習(xí)筆畫的變化；
3.掌握筆畫變化的變體美術(shù)字的書寫方法。
教學(xué)重點：筆畫變化的變體美術(shù)字的書寫方法。
課前準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件、實物投影等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
師：請同學(xué)們整理好學(xué)習(xí)用品，我們開始上課。
師：上課！同學(xué)們好�。ㄓ辛Φ兀�
生：老師好！
師：請坐。
二、揭示課題：
師：今天這一節(jié)美術(shù)課，老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥�，這兩位新朋友是誰呢？請同學(xué)們看大屏幕。
師：[多媒體展示]（“熱烈歡迎”“天府可樂”變體美術(shù)字）
師：好，同學(xué)們，你們認(rèn)識屏幕上的字嗎？這些字和我們平時所寫的字有什么不同呢？
生1：（“熱烈歡迎”有的筆劃變圓了，有的筆劃拉長并連接了起來。）
生2：（“天府可樂”的“樂”字是繁體字，最后的捺筆變成了一個可樂罐。）
師（總結(jié)）：同學(xué)們觀察得很仔細，這種把字的筆畫進行變化、裝飾所形成的字體，就是變體美術(shù)字。
三、教學(xué)新授：
師：好，現(xiàn)在請同學(xué)們把書翻到第八頁，請同學(xué)們仔細分辨一下，書上的十二幅圖都表示一個什么字呢？
師：[多媒體展示]（課本的十二例變體的“花”字）
生：都是一個“花”字。
師：同學(xué)們知道嗎？這些漂亮的“花”字表示的意思可多了，有的表示“雪花”的“花”，有的表示“桃花”的“花”，同學(xué)們是否能夠在這些變化各異的“花”字里，找出表示不同意義的“花”來呢？請同學(xué)來說一說。
生1：第二例表示“雪花”的“花”；
生2：第十一例表示“桃花”的“花”。
師：好，現(xiàn)在我們離開課本，大家輕輕的可以閉上眼睛想一想，在同學(xué)們的身邊有沒有看到過其它的變化奇妙的變體美術(shù)字呢？（教師提示：譬如商店、小吃店等）
生1：煤氣灶上的“火”字；
生2：“祝福”的“福”字里有一顆紅紅的心。
師：同學(xué)們平時呀只要多做有心人，就會發(fā)現(xiàn)很多很多變化奇妙的變體美術(shù)字。
師：好，現(xiàn)在老師又給同學(xué)們帶來了兩位新朋友。請看大屏幕。
師：[多媒體展示]（“動腦筋”、“豐收年”的變體美術(shù)字）
師：請同學(xué)們仔細觀察并想一想：你發(fā)現(xiàn)它們的哪些筆畫發(fā)生了變化呢？為什么要這樣來變化呢？請同學(xué)來說一說。
生1：“動腦筋”中的“動”字，點的筆畫變成了一個大大的問號。
師：那么，它為什么要這樣來變化呢？
生1：因為，大大的問號表示小朋友摸著大大的腦袋，積極的思考問題。
師：“豐收年”這一例請同學(xué)來說一說。
生2：秋天到了，稻田里的稻子熟了，谷穗兒黃澄澄的，又是一個豐收年。“豐收年”這三個字中的豎筆畫，變成了黃澄澄的谷穗兒，真形象，真生動，真可愛。
師：通過以上的學(xué)習(xí)，誰能用一句簡短的話來說一說變體美術(shù)字有作用呢？（提示課本上的話）
生：經(jīng)過裝飾變化過的字體更加形象，更生動。
師：同學(xué)們既然知道變體美術(shù)字有這么大的作用，那么大家想不想跟著電腦老師一起來設(shè)計變體美術(shù)字呢？請看大屏幕。
師：[多媒體展示]（“冰天雪地”四個字）
師：隆冬的季節(jié)，到處是冰到處是雪，好冷�。∧憧梢栽鯓觼碓O(shè)計呢？
生1：我可以把“冰”的兩點變成兩塊冰；
生2：我把“天”上面的一橫變成一片云彩；
生3：我把“雪”字的兩點變成兩片雪花。
師：看來同學(xué)們都很聰明，下面我們來看一看電腦老師是怎樣來設(shè)計的呢？
師：[多媒體展示]（“冰天雪地”的變化過程）
師生：（得出結(jié)論）字的筆畫沒有變化，在字的筆畫上用雪作了裝飾。
師：好，下面我們再來看一例。［多媒體展示］（“星星”兩個字。）
師：“星星”兩個字可以怎么來設(shè)計呢？
生１：把“星星”的橫筆畫和豎筆畫去掉，變成星星地形狀。
生２：在“星星”得筆畫里面用各式各樣的星星來裝飾。
生３：用各式各樣的星星來組合成“星星”兩個字。
師：好，下面我們來看一看電腦老師是怎樣來設(shè)計呢？
師：［多媒體展示］（“星星”的變化過程。）
師：同學(xué)們的設(shè)計思路還真多，下面我們就親自動動手，設(shè)計和繪制變體美術(shù)字。
師：［多媒體展示］小練習(xí)：利用直尺、水彩筆等工具，在“火”、“果”、“雨”、“日”中任選一例，設(shè)計并繪制成變體美術(shù)字。［多媒體音樂］。
生：認(rèn)真繪制。
師：巡回輔導(dǎo)。
師：展示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生拿作業(yè)上實物投影展示，并提問：你是怎么來想的呢？
生１：我的“火”字是這樣來設(shè)計的：用一團一團的火來組合成一個“火”字。
生２：我的“果”字是這樣來設(shè)計的：這里我畫了一只蘋果，這里我畫了一個香蕉，那里我畫了一竄串葡萄，......看起來像“果”字，周圍我還畫了兩張嘴，好象在吃這些水果。
生３：我的“雨”字是這樣來設(shè)計的：上面的一橫變成了一片云，下面的四點變成了很多雨點。
生４：我在“日”字的里面畫了一個紅紅的太陽。
師：同學(xué)們都設(shè)計的很好。
四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)：
師：今天這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了變體美術(shù)字的有關(guān)知識，知道了變體美術(shù)字的特點和作用，還學(xué)會了自己來設(shè)計變體美術(shù)字。下面我們就來開展一個競賽，同學(xué)們?nèi)フ乙恍┳郑约簛碓O(shè)計變體美術(shù)字，看誰設(shè)計得又快又好，想象力最豐富。
生：認(rèn)真繪制。
師：［多媒體音樂］
師：巡回輔導(dǎo)。
師：展示部分優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。
師：好，今天的課我們就上到這里，下課！
變體美術(shù)字課件 篇3
一、教學(xué)內(nèi)容：
《變體美術(shù)字》——工藝
二、教學(xué)目的：
使學(xué)生初步理解變體美術(shù)字的應(yīng)用和變化的規(guī)律，并學(xué)寫變體美術(shù)字。
三、教學(xué)重點：
提高學(xué)生對“變”的構(gòu)思和審美的能力，按易認(rèn)、美觀、統(tǒng)一的原則加以變化。
四、教學(xué)難點：
使學(xué)生掌握同一類型的筆畫變化要一致，字形變化要讓別人看得懂。
五、教學(xué)教具：
變體美術(shù)字樣品，范品、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
六、教學(xué)過程：
一、相入新課：
出示學(xué)生作業(yè)，總結(jié)前課學(xué)寫宋體美術(shù)字的情況，肯定優(yōu)點、指出缺點，以鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、講授新課：
出示變體美術(shù)字掛圖，讓學(xué)生觀看、比較它與宋體美術(shù)字的異同。
教師小結(jié)：變體美術(shù)字，是在宋體美術(shù)字、黑體美術(shù)字的基礎(chǔ)上，把筆畫、字形作了改變或夸張，使其更具裝飾性的一種字體。繪寫時根據(jù)文字的內(nèi)容，運用豐富的`想象力，對字形、筆畫、結(jié)構(gòu)進行巧妙的藝術(shù)處理，使之具有多樣的自由變化，嗇藝術(shù)感染力，從而達到強化字精神含義的目的。
三、講授變體美術(shù)字的寫法：
講演結(jié)合，先說明變體美術(shù)字的實用意義。按課本所示的三種常見變化規(guī)律，講授變體美術(shù)字的變化、設(shè)計和書寫方法。重提出：筆形的變化、講究實用性、可讀性、藝術(shù)性等。
板書：特點：行動活潑、趣味性強。
用途：多用于廣告招貼、商品包裝，報刊標(biāo)題、書籍的書
名等。
四、引導(dǎo)學(xué)生對課本字例作評議，以拓寬學(xué)生對變體字“變”的思路。
五、學(xué)生進行作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
選一個字或一個詞，如“浪花”或短句“向前進”、“改革開放”等，根據(jù)文字的內(nèi)涵來構(gòu)思“變”的形式。使其體會變體美術(shù)字的適應(yīng)性。
六、評講：
對基本掌握寫變體美術(shù)字的學(xué)生給予鼓勵。
七、板書：
變體美術(shù)字
特點：行動活潑、趣味性強。
用途：廣告招貼、商品包裝，報刊標(biāo)題、書名。
變體美術(shù)字課件 篇4
第一教時
一、欣賞
1、欣賞課本內(nèi)的變體美術(shù)字
2. 進行分析、講解，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的興趣。
二、詳細介紹變體美術(shù)字
1、介紹、示范、演示變體美術(shù)字的變化方法、步驟，變化過程；
2、導(dǎo)入黑體美術(shù)字復(fù)習(xí)
重點：
回顧筆劃、間架和同一組字的大小統(tǒng)一、筆劃粗細統(tǒng)一。
三、重點指導(dǎo)
指導(dǎo)美術(shù)字設(shè)計、變化前的重要一環(huán)——打格、定位、變化。著重進行筆劃變化的啟發(fā)和示范。
四、同學(xué)練習(xí)
同學(xué)試進行變體美術(shù)字的設(shè)計——“慶祝六一”
五、巡視指導(dǎo)
六、同學(xué)完成設(shè)計院稿。
七、展示、交流
讓設(shè)計好的同學(xué)上講臺說說自身的設(shè)計思路、方法、過程。
八、變體美術(shù)字優(yōu)秀設(shè)計稿研討。
第二教時
一、作業(yè)講評、進行啟發(fā)、引導(dǎo)。
二、欣賞
1、再次讓同學(xué)欣賞課本內(nèi)范例和課件范例
2、啟發(fā)同學(xué)進行美術(shù)字的變形、裝飾、色彩、美化的思維，以求發(fā)生更好的效果。
三、安排練習(xí)內(nèi)容
安排變體美術(shù)字設(shè)計作業(yè)（讓同學(xué)自身定主題文字）。
要求：字型變化有序，裝飾美觀。
四、同學(xué)練習(xí)
1. 同學(xué)作業(yè)設(shè)計開始
2、進行針對性指導(dǎo)
3、對好的、有新意的設(shè)計進行褒揚，進一步來啟發(fā)其他同學(xué)。
五、同學(xué)完成作業(yè)
六、安排下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作。
變體美術(shù)字課件 篇5
一、教材分析
《變體美術(shù)字》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《美術(shù)》（人教版）七年級上冊第三單元《傳遞我們的心聲》“設(shè)計〃應(yīng)用”中的一個主題活動。本單元以設(shè)計制作板報為線索，以美術(shù)字設(shè)計、版面設(shè)計為主要內(nèi)容。變體美術(shù)字應(yīng)用廣泛，實用價值高，是本單元教學(xué)的一個重要內(nèi)容。在《變體美術(shù)字》的學(xué)習(xí)中，變體美術(shù)字是學(xué)生最感興趣，也是應(yīng)用最廣泛、實用性最強的一種美術(shù)字體。變體美術(shù)字是在黑體或宋體美術(shù)字的基礎(chǔ)上，將字形、筆畫、結(jié)構(gòu)巧妙地進行變化，使其生動活潑、更具有裝飾性的一種字體。美術(shù)字經(jīng)過變體之后，千姿百態(tài)、千變?nèi)f化，是一種藝術(shù)的創(chuàng)新。
字體的變化類型很多，主要有字形的變化、筆畫的變化和立體化裝飾等。在教學(xué)中，重點是要讓學(xué)生掌握變體美術(shù)字變化的規(guī)律、技巧，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和發(fā)散性思維，提高學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思和審美能力。
變體美術(shù)字雖然具有生動活潑、趣味性強的優(yōu)點，可是在引導(dǎo)學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)作的同時，也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生注意統(tǒng)一完整、意形相符、易于識別等變化原則，否則就不能起到藝術(shù)效果。
1.學(xué)生分析
初一學(xué)生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，有較強的形象思維能力、探究能力和創(chuàng)新意識。在小學(xué)美術(shù)課上接觸過變體美術(shù)字，在生活中也見到過不少變體美術(shù)字，上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了黑體、宋體美術(shù)字的基本特征和書寫方法，這些都為本節(jié)課的教學(xué)提供了良好的前提條件。學(xué)生在書寫變體美術(shù)字之前會覺得簡單易畫，真正作業(yè)時又會覺得要畫好并不容易。所以，在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生循序漸進、加強練習(xí)，在實踐中提高書寫變體美術(shù)字的能力。
2.教學(xué)方法
(一）圖例的搜集與斟選盡量貼近學(xué)生的生活實際，聯(lián)系社會，加強趣味性、應(yīng)用性，這樣才能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。
�。ǘ┲R要點的講解，采用提出問題──欣賞實例──分析討論──學(xué)生回答──教師總結(jié)──檢驗檢測的方法，引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，最終由理性認(rèn)識指導(dǎo)設(shè)計實踐。使學(xué)生在自主探究的過程中真正成為課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人。
�。ㄈ┳鳂I(yè)的布置結(jié)合自己名字設(shè)計變體美術(shù)字，體現(xiàn)時效性，知識來源于生活，應(yīng)用于生活，這樣學(xué)生既體會到了學(xué)習(xí)的價值，也增加他們的興趣。
3.教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解變體美術(shù)字的藝術(shù)特征、造型特點和實用價值。
技能目標(biāo)：掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計方法。
情感目標(biāo)：感受變體美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊美。
4.教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：掌握美術(shù)字體藝術(shù)設(shè)計的基本知識、技巧、方法。
教學(xué)難點：字體設(shè)計的創(chuàng)意，能抓住字義、字形、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活、合理地進行變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑，達到創(chuàng)新的目的。
5.教學(xué)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┳凅w美術(shù)字圖例。
�。ǘ┒嗝襟w教學(xué)課件。
（三）收集生活中常見的變體美術(shù)字。
（四）畫紙、鉛筆橡皮、直尺、彩鉛等。
二、教學(xué)設(shè)計
1.談話導(dǎo)入
(一）師：知道老師的名字叫什么嗎？生：答。師:我是教美術(shù)的，我覺得對與美術(shù)老師來說這個寫法太普通了，一點都體現(xiàn)不了我的藝術(shù)才能，今天老師想來個不一樣的寫法，我把這三個字來個創(chuàng)意大變身，不是寫出來而是畫出來，出示自己的范畫。
�。ǘ┱覅^(qū)別師：同學(xué)們覺得這樣有趣嗎？比較這兩個名字有什么不一樣？生：答。
�。ㄈ⿴煟和瑢W(xué)們想不想把自己的名字寫的和老師一樣有趣的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)變體美術(shù)字設(shè)計，把普通的文字變得更形象、更獨特。讓每一位同學(xué)都能畫出自己漂亮的名字。（出示課題：變體美術(shù)字設(shè)計）
2.教授新課
�。ㄒ唬┏鍪菊n件什么是美術(shù)字？
美術(shù)字是經(jīng)過藝術(shù)加工的實用字體。常用美術(shù)字體主要分為宋體、黑體、變形美術(shù)字。它們的字體整齊、醒目、美觀、易認(rèn)，是開展宣傳、教育不可缺少的工具，如橫幅標(biāo)語、黑板報、墻報、會場布置、展覽會，以及商品包裝和裝潢，各類廣告、報刊雜志和書籍的裝幀上都離不開美術(shù)字。
�。ǘ⿴煟悍治龊隗w與宋體的區(qū)別與寫法，出示課件“永”字的筆畫寫法。生：總結(jié)黑體與宋體字體的區(qū)別。并介紹宋體字的由來。
3.深入探討
�。ㄒ唬┦裁词亲凅w美術(shù)字？
有意識地將某些筆畫進行夸大、縮小、移位來獲得新穎的效果。
�。ǘ┳凅w美術(shù)字的創(chuàng)意方法。①字形變化:改變字體的外形。
�、谛蜗笞兓�:將整個字作形象化處理。
③裝飾變化:肌理、漸變、字內(nèi)裝飾、字外裝飾。④光影變化:明暗、倒影、投影等。
�、萘Ⅲw變化:畫出字的三維空間感。
（三）變體美術(shù)字的創(chuàng)意方法的總結(jié)。
變體美術(shù)字變化的方法無論多么豐富，都要表現(xiàn)出整體和諧、統(tǒng)一、完美的藝術(shù)特點。
4.互動研究
師：出示兩幅變體美術(shù)字讓同學(xué)們討論是哪種形式（課件：編、云）
生：思考并回答
5.作品欣賞
師：出示課件幾幅變體美術(shù)字，讓同學(xué)們欣賞并猜猜是什么字。
生：交流欣賞。
6.創(chuàng)意設(shè)計
�。ㄒ唬﹪L試設(shè)計自己的名字。
（二）尋找自己喜歡的字、詞，設(shè)計有創(chuàng)意的字體。
要求：寫出設(shè)計意圖。
�。ㄈ⿲W(xué)生嘗試創(chuàng)作。
�。ㄋ模┙處熝惨曋笇�(dǎo)。
�。ㄎ澹┍尘耙魳返倪x擇，渲染良好的創(chuàng)作氛圍。
7.作品展示
�。ㄒ唬⿲W(xué)生介紹自己的設(shè)計意圖，用了什么設(shè)計方法？
�。ǘ⿲W(xué)生互評，你喜歡他的設(shè)計嗎？他的創(chuàng)意在哪里？你還有更好的意見嗎？
�。ㄈ┱w展示
小結(jié)：只要我們帶著審美的眼光去看待身邊的事物，生活到處充滿創(chuàng)意和美！
三、教學(xué)反思
上這節(jié)課前，我想了很久要上什么內(nèi)容會顯得特別又能讓學(xué)生感興趣，最后確定了這個主題，字每天都寫，但是把字畫出來在平時的生活中學(xué)生除了出黑板報很少接觸，這節(jié)課讓每個學(xué)生來畫自己的名字，對與自己的事我想學(xué)生們的興趣和熱情都是非常高的。準(zhǔn)備了一些時間，上課還是要靠學(xué)生們的配合，七年級的同學(xué)對于接受新事物的的熱情還是比較好的，希望這節(jié)課能畫個圓滿的句號吧！
變體美術(shù)字課件 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對漢字的筆法的筆畫和結(jié)構(gòu)合理的變體，書寫出美觀形象的變體美術(shù)字。（了解變體美術(shù)字）
2、從設(shè)計變體美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象力。（練習(xí)）
二、課時安排變體美術(shù)字
一課時
三、課前準(zhǔn)備
多種變體字掛圖
四、教學(xué)建議
1、回憶黑體美術(shù)字的書寫方法，請學(xué)生在黑板上書寫“變”字。
2、揭示課題，閱讀課文。
3、討論“花”的書寫特點及規(guī)律。
4、沖破漢字方形的框架結(jié)構(gòu)。變體美術(shù)字（浙教版美術(shù)教案）
5、對漢字作立方體或形象化處理，難度大，各校應(yīng)從實際出發(fā)，靈活處理。
6、書寫變體字，對漢字的基本筆畫可作靈活的變形。
7、寫好該變體美術(shù)字的關(guān)鍵是多練。要求學(xué)生在抄寫黑板報時，把報頭與篇名寫成變體美術(shù)字，一人寫一組，在一個學(xué)期里，人人都有練習(xí)的機會。
8、歸納小結(jié)：變體字是一種字形美觀多變，用途廣泛的美術(shù)字體，字體變化的方法主要有：
（1）變字體的外形。
�。�2）變化字的筆畫。
�。�3）變化字的結(jié)構(gòu)。
（4）裝飾字的本體和背景。
千變?nèi)f變，一條不能變，即要求整體和諧、統(tǒng)一、完美。
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