中職美術色彩課件

時間：2021-06-11 09:11:36 課件我要投稿

中職美術色彩課件

　　中職美術色彩課件一

　　一．教學目標

中職美術色彩課件

　　1．讓同學們認識色環，理解色彩在色環上的變化規律。

　　2．掌握色彩的三原色和三要素。

　　3．經過課堂上的調色練習學會怎樣進行調色。

　　4．使學生能夠感覺暖色系列與冷色系列組成的畫面的不同心理感受。

　　二．教學重點

　　體會色彩的冷暖給人產生的心理感受。

　　三．學習難點

　　在色彩聯想的練習中，要讓學生體會到色彩與聯想對象之間的對應關系，學會調出想象中的色彩。

　　四、教學方法

　　講授法、圖示法、練習法、討論法

　　五、課時安排：1課時

　　六、教學過程

　　（一）、講授新課

　　1、講解色彩在生活中的重要性，引出色環的概念。

　　2、通過觀看圖片和色環，講解色彩在色環上的變化規律。

　　3、色彩的三原色和三間色

　　三原色：紅、黃、藍

　　三間色：橙、綠、紫

　　4、有彩色和無彩色

　　有彩色：除黑白灰以外的所有顏色

　　無彩色：黑白灰

　　5、對色彩的感受

　　（1）冷暖感覺

　　a.舉例說明在日常生活中有很多冷暖感覺的心理經驗。

　　b.通過梵高的《向日葵》與東山魁夷的.畫作的色彩冷暖比較，還

　　有課本上學生的《向日葵》與梵高的《向日葵》進行色彩冷暖感覺的比較，使同學進一步了解色彩的冷暖。

　　c.觀看一些梵高的其他作品，同時講解他的色彩的冷暖特點。

　　d.進一步舉例說明色彩的冷暖在我們生活中的運用，以及他給我們心理感覺上的區別。

　　e.舉例說明冷色和暖色給我們帶來的其他感受。

　　f.顏色引起的心理錯覺，被藝術家和設計師利用，在我們生活中的運用（舉例說明）。

　　（2）色彩心理

　　a.我們長期生活在一個色彩的世界中，積累了許多視覺經驗，一

　　旦這些經驗與外來色彩發生呼應時，就會在心理上引出某種情緒。

　　b.色彩能夠充分地表達情感，舉例梵高等例子來說明。

　　c.讓同學觀看一些色彩心理作業，給他們分析用色的道理。

　　（3）色彩的表情

　　分別說明紅色、橙色、黃色、綠色、蘭色、紫色、黑色、白色、灰色、金屬色的特性和他們所代表的含義。

　　(二)、討論

　　通過前面對色彩冷暖和色彩心理以及色彩表情的講解，然后來給書上的色彩心理作業命名。

　　注意事項：要考慮到不同色彩的表情和他們代表的不同意思，以及他們給人心理上的不同感受。

　　（三）、練習

　　練習調色，完成一張12色相環。

　　材料：鉛筆、直尺、橡皮、圓規、毛筆、水粉顏料、水、調色盤、白卡紙。

　　（四）、教師巡回輔導

　　（五）、點評并總結

　　（六）、板書

　　中職美術色彩課件二

　　教學目的：讓學生認識色彩的基礎知識。

　　教學重難點：使學生理解色彩中色相、明度、純度的概念。教學方式：講解、示范、實踐。教學過程：

　　我們擁有一個五彩的世界，是因為我們擁有擁有陽光。沒有光，便沒有色彩。深暗的山洞里，死黑一片，無色彩可言，而當我們劃亮一根火柴，便產生光，也就產生了色彩。于是有人比之為“色是光之子，光是色之母。”

　　光有多種來源，而太陽光是標準的發光體。色彩學就是以太陽光作為標準來解釋光和色的物理現象的。英國科學家牛頓早在17世紀就用三菱鏡將白色光分離成色彩的光譜，即一條連續的標準色帶，有紅、橙、黃、綠、青、藍紫七色。在這之后法國化學家夫魯爾及斐爾德認為藍是青與紫之間的色彩，所以改為紅、橙、黃、綠、青、紫六個。從此色彩學都采用六標準色。人們在日常生活中是熟悉這些光譜色的，如雨后天晴時的彩虹、肥皂泡上的彩色，游浮在水面上呈現的色彩等，都是由太陽的白光分解出來的。這也證明太陽的白光是由這些標準色光組合而成的。用聚光透鏡把這些光譜色光重新聚集，便又回到白色光了。我們為此可給出一個定理：非物質性色彩（色光）的標準等量混合產生白色。

　　關于色彩是由光產生的道理就如同地球是圓的道理一樣，雖然是真理，但人們在日常生活中所形成的概念卻往往是與之相餑的。一般人總認為顏色是物質的一種性質，即認為樹是綠色，天是藍色，那本書是紅色的封面。顏色是物質的一種性質，這一觀點滿足了日常生活中許多實際需要，然而卻忽視了顏色是隨特定條件而發生變化的這一基本事實。我們也常談到光的顏色，并認為顏色也是光的一種性質。這一觀點滿足了日常生活中許多實際的需要，然而卻忽視了顏色是隨特定條件而發生變化的這一基本事實。

　　自然界的色彩千變萬化，在這之中，大致可分為兩大類：一類是有彩色（如紅、黃、藍等），另一類是無彩色（如黑、白、灰）。

　　盡管世界上的色彩千千萬萬，各不相同，但任何一種色彩（除無彩色只有明度的特性外）都有色相、明度和純度三個方面的性質。所以我們把色相、明度和純度稱為色彩的三要素。

　　色彩的三要素

　　（一）色相指彩色的相貌。不同波長的光給人有不同的色彩感受。如紅、橙、黃、綠、藍、紫等每個字都代表一類具體的色相。

　　（二）明度指色的明暗程度（即深淺程度）。無彩色和彩色都有明度。在無彩色中，黃的明度較高，藍紫色明度較低。總之，亮的顏色明度高，暗的顏色明度低。

　　（三）純度指色彩的純凈程度或飽和度，也可以指色相感覺明確及鮮灰的程度。

　　光譜中的紅、橙、黃、綠、藍、紫等色光都是最純的高純度的色光。

　　顏料中的紅、黃、綠、紫等色也是相對純度高的色相，藍綠色在顏料中是純度較低的色相。

　　任何一個色彩加白、加黑，加灰都會降低它的純度。混入的黑、白、灰，補色越多純度降低得也越多。

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