新版syb課件
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教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)具有創(chuàng)業(yè)意向和創(chuàng)業(yè)基本條件的城鄉(xiāng)勞動(dòng)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，使之建立堅(jiān)定的創(chuàng)業(yè)信念、掌握創(chuàng)辦微小企業(yè)所必備的基本技能和實(shí)際操作能力，提高企業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力，增強(qiáng)職業(yè)道德、法制觀念和質(zhì)量意識(shí)，成為具有較強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力的創(chuàng)業(yè)者。
教學(xué)過(guò)程：
第一步 將自己做為創(chuàng)業(yè)者評(píng)價(jià)
導(dǎo)入：
——什么是創(chuàng)業(yè)?(*學(xué)員自由發(fā)言，闡述自己的觀點(diǎn))
——為什么創(chuàng)業(yè)?(不同創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解不同，創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)也就不同。)
1.生存型創(chuàng)業(yè)者：下崗失業(yè)，只是想通過(guò)創(chuàng)業(yè)為自己創(chuàng)造一個(gè)崗位。目的在于解決就業(yè)和生存問(wèn)題。
2.變現(xiàn)型創(chuàng)業(yè)者：將原崗位的技能、人脈、資源等變現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)資本。
3.主動(dòng)型創(chuàng)業(yè)者：不甘于現(xiàn)實(shí)，尋找一個(gè)新的'發(fā)展自己的機(jī)會(huì)，挑戰(zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我。
□盲目型：羨慕、跟風(fēng)
□冷靜型：理性思考，系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
一、什么是企業(yè)?
舉例：列舉本地一些單位，用卡片放在白板上，然后讓學(xué)員區(qū)分，哪些是哪些不是?
如：勞動(dòng)局、學(xué)校、小攤小販、小賣部、私營(yíng)學(xué)校等
1.企業(yè)的含義：
目的：以贏利為目的
活動(dòng)：從事商品生產(chǎn)與交換的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。
組織：依法設(shè)立、自主經(jīng)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)組織。
——舉例：帽子的經(jīng)營(yíng)：演示企業(yè)基本周期
——分組討論：采購(gòu)、銷售、流入、流出四個(gè)環(huán)節(jié)中任何一個(gè)環(huán)節(jié)中斷的原因和后果。
2.企業(yè)經(jīng)營(yíng)的實(shí)質(zhì)：
——商品流、現(xiàn)金流連續(xù)不斷
——流入大于流出。
二、創(chuàng)業(yè)者面臨的挑戰(zhàn)
導(dǎo)入：
——職業(yè)指導(dǎo)課—教學(xué)的針對(duì)性—學(xué)生就業(yè)意向問(wèn)卷—老板
——畢業(yè)生跟蹤調(diào)查—很少或幾乎沒(méi)有創(chuàng)業(yè)
——想創(chuàng)業(yè)的多，敢創(chuàng)業(yè)的少
1.創(chuàng)業(yè)有什么好處?(創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī))
2.創(chuàng)業(yè)將帶給你的煩惱(創(chuàng)業(yè)擔(dān)心什么)
教學(xué)方法：
——討論，分開(kāi)兩組，一組說(shuō)出創(chuàng)業(yè)的好處，二組說(shuō)出創(chuàng)業(yè)的煩惱，然后總結(jié)。
——提問(wèn)：創(chuàng)業(yè)難嗎?難在哪?
——想的多：想自己的不足，別人的失敗;
——做的少，成功可以得到經(jīng)驗(yàn)，失敗可以得到教訓(xùn)，都可以使自己得到發(fā)展。
——?jiǎng)?chuàng)業(yè)真的煩惱嗎?為什么煩惱?
被動(dòng) 主動(dòng)
餓狼——————你——————美女
解脫感 成就感
疲憊 緊張并快樂(lè)
你將以一個(gè)什么樣的心態(tài)面對(duì)創(chuàng)業(yè)?
練習(xí)一：李明的雞場(chǎng) P21
3.創(chuàng)業(yè)失敗的原因
——請(qǐng)學(xué)員說(shuō)出可能導(dǎo)致企業(yè)失敗的原因有哪些?
——有沒(méi)有方法可以避免?
——立體思維：預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)與規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)即賭性
——P3分析創(chuàng)業(yè)失敗的原因
三、從創(chuàng)業(yè)者角度分析自己
1.創(chuàng)業(yè)者的作用
經(jīng)營(yíng)—面對(duì)市場(chǎng)：以市場(chǎng)為導(dǎo)向決策—眼光
創(chuàng)業(yè)者—老板—
管理—面對(duì)企業(yè)：以人為導(dǎo)向決定—管理能力
天天有開(kāi)張，日日有關(guān)門(mén);相同的買賣，不同的利潤(rùn)。
——取決于老板的決策與管理
牛根生：一要有眼光，二有目標(biāo)，三有管理能力
馬云：一眼光，二胸懷，三實(shí)力
無(wú)名氏：回避風(fēng)險(xiǎn)，善于學(xué)習(xí)，創(chuàng)業(yè)者性格
練習(xí)2、練習(xí)3(P22-23)
2.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備哪些素質(zhì)和能力?
——閱讀創(chuàng)業(yè)故事一(P5),認(rèn)識(shí)一下兩位主人公。
——完成練習(xí)4：檢驗(yàn)自己的不足，任何不足都將成為你創(chuàng)業(yè)成功的阻力
四、增強(qiáng)你的創(chuàng)業(yè)能力
——閱讀創(chuàng)業(yè)故事二(P6)
——兩條途徑：學(xué)習(xí)提高;借力
——完成練習(xí)5
五、評(píng)價(jià)個(gè)人財(cái)務(wù)狀況
導(dǎo)入：了解了什么是企業(yè)，分析了自己的能力，有沒(méi)有錢創(chuàng)業(yè)?
——?jiǎng)?chuàng)業(yè)故事三(P8)
——完成練習(xí)6(學(xué)員自己計(jì)算，老師對(duì)照總結(jié))
——完成練習(xí)7
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