中小學校園防欺凌工作考核制度

時間：2024-10-31 21:30:35 偲穎考核制度我要投稿

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中小學校園防欺凌工作考核制度（精選8篇）

　　隨著社會不斷地進步，很多場合都離不了制度，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編為大家整理的中小學校園防欺凌工作考核制度，歡迎閱讀與收藏。

中小學校園防欺凌工作考核制度（精選8篇）

　　中小學校園防欺凌工作考核制度 1

　　為加強校園防欺凌安全工作的監管，保障師生員工的安全，xx學校制定了校園防欺凌工作考核制度。

　　一、指導思想和原則

　　本制度的核心是建章立制、明確職責、落實責任，旨在減少校園意外傷害事故，杜絕各類安全責任事故和重特大事故，為師生員工提供一個安全穩定的環境，確保校園平安穩定，促進平安建設。

　　二、組織領導

　　考核領導小組由xx任組長，xx任副組長，各科室負責人為成員。辦公室設在政教處，具體負責督導考核的日常工作。

　　三、考核對象

　　所有負責安全工作的教職員工。

　　四、考核內容

　　根據xx中學校園防欺凌安全責任清單、風險管控清單、整改清單進行考核。具體考核內容如下：

　　1、在安全委員會或安全委員會辦公室組織的日常檢查中，責任清單中一項沒做好，每次扣1分。

　　2、在安全委員會或安全委員會辦公室組織的.檢查中，風險管控清單中一項沒做好，每次扣10分。

　　3、在安全委員會或安全委員會辦公室組織的檢查中，整改清單中一項沒做好，每次扣100分。

　　以下情況將被“一票否決”：

　　1、發生安全責任事故或重特大事故，受市政府及以上有關政府或部門通報批評或在社會上造成重大影響的。

　　2、未發現或未及時向上級書面報告，造成師生的生命財產嚴重受傷受損的。

　　3、對發現的安全隱患沒有及時整改或向上級書面報告造成師生傷亡的。

　　4、發生安全事故報送不及時或有意隱報、不報而造成嚴重后果的。

　　5、學校在管理或工作中被市級及以上政府或部門通報、黃（紅）牌警告、掛牌督辦等情形的。

　　6、其它可以避免但由于學校管理疏漏，安全教育不及時或不夠，造成師生重大傷亡的。

　　五、本方案自發文之日起執行。安全責任追究制度

　　第一章總則

　　為規范學校安全管理和監督，防范、杜絕安全事故的發生，維護學校正常教育教學秩序，保障師生員工的生命財產安全，xx學校制定了安全責任追究制度。

　　第一條本制度依據《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《山東省學校安全條例》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》以及上級學校安全管理有關文件和制度制定。

　　通過本制度的實施，將進一步加強學校安全工作，規范學校安全管理和監督，防范、杜絕安全事故的發生，維護學校正常教育教學秩序，保障師生員工的生命財產安全。

　　第二條本制度適用于學校內的所有師生員工。、

　　第三條學校將建立安全責任追究制度，對安全責任事故進行追究。

　　第四條學校將建立安全責任追究檔案，對安全責任追究情況進行記錄并保留。

　　第五條學校將對安全責任追究情況進行定期通報，并對情況進行分析研究，提出完善措施。

　　第六條本制度自發布之日起執行。

　　本《辦法》規定的學校安全包括學校內部的安全以及與學校責任相關的校外安全和學校設施、設備的安全。所有教職員工和學生都應該對學校安全負責。

　　安全責任指在學校安全法規規定的校舍設施、食品飲水、疾病預防、道路交通、消防安全、危化物品、特種設備、學生集體活動等校園安全管理和安全教育工作中，出現失職、瀆職情形時，領導、直接責任人和相關責任人應該承擔相應的責任。

　　在校舍設施、食品飲水、疾病預防、道路交通、消防安全、危化物品、特種設備、學生集體活動等校園安全管理和安全教育工作中，出現失職、瀆職行為，形成安全隱患或引發一般安全事故的，教育行政部門應該實施安全責任追究；造成重大或特大事故的，教育行政部門應該協助上級機關進行調查處理。

　　中小學校園防欺凌工作考核制度 2

　　一、治理目的

　　通過專項環境治理，強化法制教育，嚴謹校規校紀，規范學生犯罪行為，推動學生身心健康，建設奈良校園、人與自然校園。

　　二、治理范圍

　　在校生，在校園內，學校非政府的校外活動中，上、放學途中。

　　三、領導小組

　　副組長：各班班主任

　　四、校園欺凌專項整治責任

　　1、積極開展教育。各責任人在各自的責任范圍內，必須分散對學生積極開展以校園霸凌環境治理為主題的專題教育，積極開展品德、心理健康和安全教育，應邀公安、司法等有關部門回校積極開展法制教育。非政府教職工集中學習對校園霸凌事件防治和處置的有關政策、措施和方法等。

　　2、加強預防。各責任人在各自的責任范圍內要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

　　3、及時處理。各責任人在各自的責任范圍內，必須及時發現、調查處理校園霸凌事件，嚴肅處理實行霸凌的學生。因涉嫌違法犯罪的，必須及時向公安部門報案并協調立案查處。

　　4、監督指導。各責任人在各自的責任范圍內，要加強對學校開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。學校督導室要對學校的專項治理全程監督，發現問題及時與第一責任人、各責任人溝通，做好記錄，必要時向大豐教育局督導部門報告。

　　5、班主任責任：班主任輕易與學生碰觸，最能夠及時把握住學生動態，一必須利用一切可能將機會，對學生強化安全法制教育，把霸凌犯罪行為遏止在原始社會之中；二要深入細致至學生中，及時介紹學生中出現的霸凌事件和犯罪行為，及時處理，及時向校部責任人匯報。

　　五、獎懲

　　學校將對不負責任，玩忽職守，導致不良后果的`霸凌事件的責任人在評選、晉升、績效等方面，根據學校考核制度不予處置，導致嚴重后果的報上級紀檢部門、司法機關不予處置。對在教育、防治、辨認出、處置校園霸凌事件等方面存有突出表現的責任人，根據學校考核制度不予獎勵。

　　為進一步遏制校園欺凌事件發生，嚴厲打擊校園暴力，保證在校學生有一個文明、和諧、健康的學習環境，提高認識。確保師生生命安全，結合學校實際，特制定本工作制度。

　　1、創建以李永平校長為副組長的校園霸凌專項環境治理行動工作領導小組。

　　2、定期召開法制教育領導小組會議，研究部署法制教育工作。

　　3、每學期深入細致制定法制教育工作計劃。

　　4、聘請法制副校長到校向全體師生作法制講座，每學期一次。

　　5、狠抓班隊可以、升旗儀式、思品課、宣傳板報等一切教育陣地，強化對師生的法制教育工作。

　　6、組織教師認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》，等教育法律、法規。要求教師加強師德修養，嚴格遵守教師職業道德規范，不得歧視、侮辱、毆打、體罰、或變相體罰學生。

　　7、辦成家長學校，強化對家長學校的法制宣傳，協調學校共同狠抓育人工作。

　　8、積極開展社區教育、觀看法制教育電影，采用多種形式搞好學校法制教育。

　　9、每學期深入細致搞好法制教育工作總結，不斷改進法制教育工作。

　　10、做好法制教育工作考核，評選法制教育先進工作者，給予表彰、鼓勵。

　　中小學校園防欺凌工作考核制度 3

　　為加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，保護學生的合法權益、人身及財產，預防校園出現欺凌現象，建設平安和諧校園，促進學生身心健康，特制定預防校園欺凌工作制度。

　　一、加強預防，防患與未然

　　1.利用教職工會議、班主任會議、校會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人和要求，對履職不利造成不良后果的`追究責任。

　　2.班主任利用晨會、班會活動課對學生進行防欺凌教育，提高學生的警惕性。

　　3.德育干部定期組織教師進行排查，及時發現問題、解決問題。

　　4. 學校德育主管和輔導員加強課間巡視，對發現的苗頭性問題及時處置和上報。

　　5.加強校園值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學、中午午休、放學后至5:30）、重要場所（前后操場、學生廁所、教學樓樓道）的巡邏和查看，并做好相關記錄。

　　6.安保人員認真查看校園監控視頻，發現欺凌事件，及時上報德育處、安全主管、行政值班人員。

　　7.班主任加強家校溝通和聯系，發現苗頭問題及時提醒，并共同教育。

　　8.向學生公布學校“校園欺凌”救助電話（xxxxxxx）。

　　9.充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時跟進解決，防止事態惡化。

　　二、及時處理，教育懲戒

　　對已發生的校園欺凌事件，德育處及時調查處置，根據學籍有關規定進行處理。涉嫌違法犯罪的，由學校或受欺凌學生及其監護人向公安部門報案并配合立案查處。

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　　一、通過各種形式開展專題教育

　　①國旗下講話，向學生宣講會什么就是校園霸凌、校園霸凌的危害，并知會學生如何防治方法及出現校園霸凌的應急應付。

　　②主題班會，通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌，我們該怎么辦？”。

　　③通過校園網、宣傳欄等平臺強化宣傳和教育。

　　④通過“家校溝通平臺”加強宣傳教育和家校聯系。

　　⑤專題講座，應邀派出所法制副校長來校積極開展專題講座，展開宣傳教育，使學生介紹校園霸凌的危害及后果。

　　⑥召開教職工會議，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

　　二、健全有關規章制度。

　　①及時制定《實施方案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理；

　　②安保處及時制訂《“校園霸凌”應急處理預案》，明晰有關部門、有關人員“校園霸凌”處理的職責。

　　③校長、安保處組織校委會人員參加專題會議，學習《行政人員值班制度》，明確職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”、“誰首接誰負責”，杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現象。做好應急處置和匯報。如情況緊急，可直接向當日總值班或校長匯報，在當日總值班或校長指導下進行應急處置或報警；如情況失控，緊急聯系校園安保人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態進一步擴大和惡化；如發生人員傷害，視情況可先報并組織緊急救護，后匯報。

　　三、強化防治，防患與未然。

　　①加強行政值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學、中午午休、放學后至晚自習前、晚自習后）、重要場所（操場、食堂、校園商店、宿舍樓、實驗樓、教學樓）的巡邏和查看，并做好相關記錄。

　　②嚴格執行學校安保人員強化校園巡查，訂貨巡查記錄儀；強化對安保人員的培訓考核，將巡查的頻率和辨認出、阻止突發性問題列入考核和獎懲。

　　③在部分重要場所增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行部分更換，從技術上提高防范、發現、制止校園欺凌事件的能力。

　　④強化學校督導人員督導和巡查，對辨認出的苗頭性問題及時呈報保衛處和學工處。

　　⑤督促宿管人員加強宿舍管理和巡視，提高巡視頻率；同時要求監控中心值班人員認真負責，通過校園監控發現校園內的學生打斗及欺凌事件，要求加強與宿管、巡邏保安、行政值班人員的'聯系和溝通。

　　⑥建議班主任利用強化家校溝通交流和聯系，辨認出苗頭問題及時告誡，并共同教育。

　　⑦向學生公布學校“校園欺凌”救助電話。

　　⑧利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等強化宣傳教育，明晰全體教職員工的全員育人職責和建議。

　　⑨充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時跟進解決，防止事態惡化。

　　四、及時處理，教育懲戒。

　　對已發生的校園欺凌事件，安保處應及時調查處置，根據學籍管理有關規定進行處理。涉嫌違法犯罪的，由學校或受欺凌學生及其監護人向公安部門報案并配合立案查處。

　　校園霸凌就是指：出現在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，故意誤用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實行的達至某種意義的侵犯犯罪行為，都算是校園霸凌（暴力）。

　　中小學校園防欺凌工作考核制度 5

　　一、主要目標

　　1、防范校園欺凌事件安全工作組織機構健全，責任明確，制度完善，學校領導高度重視校園安全工作。

　　2、嚴防校園霸凌事件安全科學知識教育普及率達至%，社會各界師生的安全意識和自我維護能力明顯提高。

　　3、防范校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達到%。

　　4、不出現關鍵性校園霸凌事件責任事故。

　　二、成立領導管理機構，明確工作職責

　　1、校園霸凌事件防控工作領導小組：副組長：楊昌龍組員：全體教師

　　組長全面負責校園欺凌事件防控安全工作，根據上級文件精神及學校實際，研究制定校園欺凌事件防控工作辦法，并對相關人員工作提出指導性意見。

　　2、快速反應維護員負責管理在公安部門干預之前與侵害勢力的周旋，應急時的正當防衛等。

　　3、人員救護員負責為受傷學生提供及時有效的救護。

　　4、撤離引導員負責管理撤離鼓勵學生至安全場所。

　　5、通訊聯絡及溝通協調員負責對內對外的聯絡匯報工作和與家長的溝通協調安撫工作。

　　三、預警防治

　　1、可能引發校園欺凌事件的原因分析及預防

　　⑴原因分析：由于種種因素對社會反感和因矛盾激化而鋌而走險、因輕微利益沖突而恐嚇、精神病人發作以及極少數歹徒行兇犯罪、學生之間的矛盾等情形就是引起學校霸凌、暴力事件的主要原因。

　　⑵預防措施：

　　①依據上述原因制訂《校園霸凌暴力事件防治與處置應急預案》；

　　②各年級、班級要加強對師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師生集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等，增強師生的法制意識和自我保護意識；

　　③心理咨詢（衛生保健）室必須融合學校班級實際，積極開展學生、老師心理健康咨詢和勸導工作；

　　④嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。牢記校園欺凌報警電話，發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警；

　　⑤經常性地與派出所、聯防隊溝通交流聯系，及時掌控校園周邊地區存有的不穩定的因素（人或事），及時采取有效對策。

　　⑴發現校園欺凌者的應急措施：

　　①如果就是教師辨認出霸凌者急忙對學生施暴，此教師應立即上前制止，并與之周旋，然后精妙派遣人報告安全領導小組長；

　　②如果是學生發現了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后再報告學校安全領導小組組長。

　　⑵校園霸凌事件防控工作領導小組應急措施：防控領導小組副組長收到校園霸凌事件通告后，快速趕赴現場，同時撥通“”（情況危急且受掌控的情況下），通告警員（快速前往現場制止），與此同時，一面快速招集最近的教師趕赴現場，制止霸凌者施暴，一面通告值周員及有關人員前往現場。

　　⑶各應急組現場應急措施：

　　①快速反應維護員：收到出現校園暴力消息后，應立即非政府本組人員（不必要到人員來齊后）前往現場避免暴力，本著維護學生安全的原則，力求不受到任何危害，但當歹徒私自施暴時，本組人員可以推行正當防衛；

　　②疏散引導員：在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防護組（員）與欺凌者周旋時，本組人員在可能的.情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止欺凌者對更多學生造成傷害；

　　③通訊聯絡員：出現校園霸凌事件后，快速趕赴現場，負責管理查清情況，同時向“”和上級報告，表達事故情況，確保通訊通暢；

　　④現場救護員：接到事故發生的消息后，在組長帶領下，立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“”緊急救護，送往醫院治療。

　　⑷事故調查，善后處理：

　　①學校應急員在“”的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒；

　　②學校應急員負責管理幫助“”調查事故出現經過；

　　⑸紀律處分：凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學校出現的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。

　　五、處理流程

　　一旦發生學校欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理：

　　1、校內一旦發生非法侵犯現象，到場教職工應當盡力不予阻止并及時通告學校領導。無力阻止的，可以調集力量，同時撥通報警電話“”。

　　2、啟動應急處置預案。各工作員按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應變保護組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。

　　3、例如存有人員傷亡，人員急救措美提供更多及時有效率的急救，有可能的以最快的速度把傷員就近送至醫院救治，并通告家長或家屬。

　　4、保護現場，配合警方調查取證。及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒。在警方的指導下維持秩序和善后處理。

　　校園霸凌定義：出現在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育教學活動中，由老師、同學或校外人員，故意誤用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實行的達至某種意義的侵犯犯罪行為，都算是校園霸凌（暴力）。

　　中小學校園防欺凌工作考核制度 6

　　為嚴肅校規校紀，規范學生行為，加強法制教育，建設平安和諧校園，促進學生身心健康。加強對此類事件的預防和整治，從而切實維護文明和諧的校園秩序，保護學生的合法權益、人身及財產安全,特制定此制度。

　　一、加強預防，防患與未然

　　1、加強校園值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學、中午午休、放學后至晚自習前、晚自習后）、重要場所（操場、食堂、校園角落、宿舍樓、教學樓）的巡邏和查看，并做好相關記錄。

　　2、督促學校安保人員加強校園巡視；加強對安保人員的培訓考核，將巡視的頻率和發現、制止突發問題納入考核和獎懲。

　　3、在部分重要場所增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行部分更換，從技術上提高防范、發現、制止校園欺凌事件的能力。

　　4、加強學校督導人員督導和巡視，對發現的苗頭性問題及時上報。

　　5、督促宿管人員加強宿舍管理和巡視，提高巡視頻率；同時要求監控室值班人員認真負責，通過校園監控發現校園內的.學生打斗及欺凌事件，要求加強與宿管、巡邏保安、行政值班人員的聯系和溝通。

　　6、班主任利用加強家校溝通和聯系，發現苗頭問題及時提醒，并共同教育。

　　7、向學生公布學校 “校園欺凌”救助電話。

　　8、利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責和要求。

　　9、充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時跟進解決，防止事態惡化。

　　二、及時處理，教育懲戒。

　　對已發生的校園欺凌事件，學生發展處應及時調查處置，根據學籍管理有關規定進行處理。涉嫌違法犯罪的，由學校或受欺凌學生及其監護人向公安部門報案并配合立案查處。

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　　根據國家、省、市、區關于校園霸凌專項環境治理各項文件精神與建議，為強化對校園霸凌事件的防治和處置，我校制訂了校園霸凌專項整治工作制度：

　　一、高度重視，成立校園欺凌專項治理工作領導小組

　　為了彰顯學校對此項工作的高度重視，專門設立了為一把手校長任組長的“新城小學南校區校園霸凌環境治理工作領導小組”，水解任務，落實工作責任：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：過靜葉微楊進東欒亞楠李英莉各班班主任

　　二、強化領導，創建學校校園霸凌事件應急處理預案。

　　為了學校欺凌專項治理工作的順利開展，為了明確責任，分解好任務，我們建立了“新城小學南校區校園欺凌事件應急處置預案”，并帶領全體老師認真學習，明確任務職責。

　　三、注重宣傳，積極主動營造校園霸凌專項治理環境氛圍

　　為了營造校園欺凌專項治理的氛圍，我校充分利用一切可利用的宣傳手段：電子屏幕、校園網、qq群宣傳櫥窗、集體晨會等向廣大師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關于友善的要求和處理人際關系的基本準則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，校園欺凌的社會輿論壓力和震懾力。

　　四、強化措施，利用專門時間對全校師生展開嚴防教育

　　在建立校園欺凌事件應急處置預案的基礎上，我們對全校師生進行了防范安全教育，包括早期預警、及時上報、冷靜處理以及心理干預等全方位機制，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。每位教職員工積極參加校園欺凌事件的防護，本著保護學生安全的原則，當歹徒強行施暴時，可實行正當防衛。對出現的校園暴力事件能夠反應迅速，作出有效的防護，切實保護學生的人身安全不受侵害。

　　我們明晰向學生明確提出了具體內容的建議，比如說聽課期間，學校大門停用，學生無法私自踏進校門。須要家長趕回來的，須要班主任同意，核對《回家單》，方可離校。建議學生放學后排在不好路隊，及時回家，無此路上嬉戲，不和陌生人搭話。建議家長締造積極主動身心健康、和睦的家庭環境，為孩子提供更多處置問題的正向榜樣，培育孩子的'自信心和較好的相處能力，對孩子在學校中的情緒、相處等存有足夠多的高度關注，構成強悍的校園反霸凌教育合力，保證學生的人身利益不受傷害。

　　五、效果顯著，全力杜絕校園欺凌事件發生

　　通過以上精細、冷靜、全方位的資源共享，我校迄今為止沒出現一起校園霸凌事件。

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　　為深入貫徹落實教育部等九部門關于防治中小學生欺凌的指導意見，切實有效的防治校園欺凌，建設平安和諧校園，保障學生身心健康成長，特制定本工作制度。

　　一、指導思想和工作目標

　　深入貫徹落實教育部等九部門關于防治校園欺凌的指導意見；以預防為主，防治結合為原則，打造平安、和諧校園為目標，切實有效的防治校園欺凌，保障學生身心健康成長。

　　二、成立防治校園欺凌領導小組，明確職責

　　1.工作小組聯系電話：組長：職責：

　　（1）學校防治校園欺凌第一責任人，全面負責學校防治校園欺凌工作。

　　（2）對重大突發事件處置工作作出重大決策，督促各相關成員按應急預案及時有效地開展工作。

　　2.副組長：職責：

　　（1）負責校園欺凌事件處置工作的具體落實。

　　（2）負責與公安、教育局等部門溝通、協調。

　　（3）負責防治校園欺凌教育宣傳督促檢查工作。

　　3.成員：各班班主任職責：

　　（1）學校防治校園欺凌制度、應急預案的制定。

　　（2）負責防治校園欺凌宣傳教育工作。

　　（3）負責突發校園欺凌事件臨場處置及上報工作。

　　（4）負責突發事件臨場醫療處置救護工作。

　　（5）負責突發重點校園欺凌事件學生心理疏導工作。

　　（6）負責防治校園欺凌技防設施采購和維護保養工作及后勤保障工作。

　　三、工作措施

　　1.加強教育，預防為主

　　按照“預防為主、防治結合”的原則，對中小學生開展有針對性的教育，從源頭上預防學生欺凌行為的發生。

　　（1）加強思想道德教育。結合各年級品德課程，培養學生正確的價值觀和道德觀。

　　（2）加強法治教育。扎實開展“法德共進，建設文明和諧學校”、“法制進校園”等活動，采取多種形式開展法治宣傳，提高學生的法制觀念和自我保護意識。

　　（3）加強心理健康教育。遵循身心發展規律，培養學生健全人格和積極心理品質。開展心理健康咨詢，對有心理困擾和心理問題的學生及時進行疏導。

　　（4）加強家庭教育。指導家長科學理性地開展家庭教育，做好家校共管，共同助力中小學生健康成長。

　　2.完善工作制度，明確責任，加強校園安全管理。

　　（1）加強學校人防、物防和技防建設，按要求配備兼職安保人員和安保器械，加強課間以及放學后的安全巡視，落實門衛登記管理、教師值班值勤等制度，禁止學生攜帶管制刀具等危險物品進入學校，針對重點學生、重點區域、重點時段開展防治工作。

　　（2）制定防治學生欺凌工作制度，健全應急處置預案，建立早期預警、事中處理及事后干預等機制。

　　（3）完善發現機制要加強師生聯系，密切家校溝通，及時掌握學生思想情緒和同學關系狀況，特別要關注學生有無學習成績突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無故曠課等異常表現及產生的原因，對可能的欺凌行為做到早發現、早預防、早控制。

　　（4）公布校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。發生校園欺凌事件，學校要及時發現并嚴肅處理實施欺凌的學生，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處，確保校園欺凌事件發生后，第一時間得到妥善處理。

　　3.加強合作，齊抓共管

　　（1）學校應加強與相關職能部門的聯系和溝通，根據職能分工，密切協作，實現信息共享，做到聯防聯動。加強校園周邊的治安治理，預防和制止侵害在校學生的違法犯罪行為。

　　（2）加強對教職工培訓，使教職工學習和了解校園欺凌事件預防和處理的政策、措施和方法等，提高學校處理校園欺凌事件的反應速度和處理能力。

　　（3）加強對反校園欺凌的宣傳力度，營造反校園欺凌的良好社會氛圍。

　　4.保護遭受欺凌學生身心安全

　　建立欺凌事件及時報告制度，一旦發現學生遭受欺凌，學校和家長要及時相互通知，對嚴重的欺凌事件，要向上級教育主管部門報告，并迅速聯絡公安機關介入處置。報告時嚴格保護學生隱私，防止泄露有關學生個人及其家庭的信息。特別要防止網絡傳播等因素導致事態蔓延，造成惡劣社會影響，使受害學生再次受到傷害。

　　5.強化學校周邊綜合治理

　　加強學生上下學重要時段、學生途經重點路段的巡邏防控和治安盤查，對發現的苗頭性、傾向性欺凌問題，要采取相應防范措施并通知學校和家長，及時干預，震懾犯罪。

　　6.實施科學有效的追蹤輔導

　　欺凌事件妥善處置后，學校要持續對當事學生追蹤觀察和輔導教育。對實施欺凌的學生，要充分了解其行為動機和深層原因，有針對性地進行教育引導和幫扶，給予其改過機會，避免歧視性對待。對遭受欺凌的學生及其家人提供幫助，及時開展相應的心理輔導和家庭支持，幫助他們盡快走出心理陰影，樹立自信，恢復正常學習生活。對確實難以回歸本校本班學習的當事學生，學校要妥善做好班級調整和轉學工作。要認真做好學生欺凌典型事件通報工作，既要充分發揮警示教育作用，又要注意不過分渲染事件細節。

　　四、欺凌事件處理程序

　　1.校內一旦出現校園欺凌或其他非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話。

　　2.啟動應急處置預案，各工作小組按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，小組人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。如需要的話，通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班主任到班級指揮學生有序疏散。各任課教師到各自崗位及時開展工作。

　　３.如有人員傷亡，醫務室要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。

　　４.協助警方阻止暴力行為。

　　五、善后處理

　　1.現場處置

　　保護現場，向當事人及目擊者進行取證，調用監控錄像等取證。若涉及到警方行動，則配合警方調查取證。

　　2.秩序處置

　　先疏散無關人員，在完成取證后，再疏散相關人員，盡量恢復正常的校園秩序。若涉及到警方行動，則在警方的指導下維持秩序和善后處理。

　　3.事件通報處置

　　及時向師生及家長通報事件經過，穩定被欺凌者和其他人情緒。及時上報出山中心校和西平縣教育局。

　　4.事后對校園欺凌各方的'處置

　　（1）學校指派的專業人員應與欺凌者與被欺凌者所屬班級的班主任積極溝通，充分了解學生具體情況，提高矯治的針對性。要對被欺凌者進行必要的疏導，通過活動幫助其撫平心靈創傷、培養自尊自信。同時也要對欺凌者進行心理干預，了解欺凌者實施欺凌的原因。

　　（2）專業人員應為欺凌者與被欺凌者建立單獨的成長檔案，便于學校、家長、班主任及時跟蹤治療情況。若欺凌者表現出分享、合作等親社會行為時，教師應及時給予正強化，不斷鞏固欺凌者的親社會行為，減少攻擊性行為的產生。

　　（3）班主任應經常關注欺凌者與被欺凌者，密切注意其后續動向，重點關注仍有問題的同學，防止欺凌或被欺凌現象的重現。班主任要告知所有家長：重視校園欺凌行為。在遇到孩子欺凌他人時應采取嚴厲的管教方式，不能姑息縱容甚至成為孩子欺凌行為的幫兇；在遇到孩子受到其他孩子欺凌時，應主動詢問學生，了解被欺凌的原因及過程，采取合理的措施。

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