考核方案模板匯編5篇
為了確保事情或工作得以順利進行，通常會被要求事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的考核方案5篇，希望能夠幫助到大家。
考核方案 篇1
指導思想：
加強口語測試有助于檢查學生口頭交流，能促進、引導學生大膽表述。通過測試激發并保持學生學習的興趣。
一、 識字與寫字（共5分）
考核方法：以平時表現為主要依據，可選取學生表現最好的一次進行評分。
評價標準；
1 喜歡學習漢字，能用多種方法獨立識字，寫字姿勢正確，書寫正確、端正、整潔，則不扣分。
2 較喜歡學習漢字，有一定的獨立識字能力，寫字姿勢正確，書寫比較端正、整潔，扣1—2分。
3 識字與寫字興趣不濃，學習中比較被動，扣3—4分。
二、 背誦（共5分）
考核內容：抽取課本中要求背誦的篇目
評價標準：
1 背誦時正確、流利、有感情，極個別的添字、漏字現象不扣分。
2 背誦時不太流利、沒什么感情，出現少數的添字、漏字現象，扣1—2分。
3 背誦有困難的學生，允許其再練習，準備好后重新背誦，再評分。
三、 朗讀（共5分）
考核內容：從《親近母語》選一篇自己認為讀得最好的課外短文進行朗讀。
評價標準：
1 正確、流利、有感情地朗讀短文，極個別的添字、漏字現象不扣分，讀得特別好的可酌情加分。
2 比較正確、流利地朗讀短文，有少數添字、漏字現象，扣1—2分。
3 朗讀有困難的學生，允許其在老師或同學的幫助下再練習，準備好后重新朗讀，再評分。
四、口語交際（共5分）
考核方法：平時觀察與期末測試相結合，老師與學生一起評價。
考核內容：從聽過或看過的故事中選擇一個講給大家聽
評價標準：
1 有表達的自信心，積極參與討論，對自己感興趣的話題能用普通話清楚地表達自己的看法。與人交流態度自然大方，有禮貌，不扣分。
2 較積極地參加討論，能用普通話較清楚地表達自己的看法，與人交談態度較自然大方，有禮貌，扣1—2分。
3 不善于與別人交談，不善于用普通話清楚地表達自己的看法，扣3—4分。
考核方案 篇2
為進一步調動教師工作積極性，提高教育教學質量，全面推進素質教育，更好發揮學年度考核的導向作用，本著“公正、公平、競爭”的原則，根據省市中小學教師年度考核文件精神，結合我校實際情況，特制定此方案。
一、指導思想：
堅持黨的教育方針，全面提高教育教學質量。考核必須有利于充分調動廣大教師的積極性，有利于人事制度的改革，有利于“優勝劣汰”競爭機制的建立。
二、組織領導：
1、領導小組：
2、職 責：
校 長：全面督促、檢查教師教育教學工作，組織領導考核領導小組開展對教師的學年度考核工作。
辦 公 室：記錄教師出勤情況，匯總行政值班記錄情況。
教務處教研室：檢查、記錄教師教學常規、成績統計；對教育教學事故按一次一表作好記錄。
工 會：參加并監督考核工作。
教 師 代 表：參加考核，反饋教師信息。
三、考核辦法：
1、考核對象：任教的教師、見習教師。
2、考核實行定性與定量相結合，平時與學年相結合；考核指標為德、勤、能、績。
3、考核程序：自下而上，教研組考評與學校考核小組考評相結合。教研組嚴格對照《教師業務考評細則》推選出優秀教師，學校考核組在此基礎上，根據《學年度考核方案》全面綜合考評出優秀教師。
4、學年度考核總評=思想政治（等級）+工作態度（等級）+教育教學業務素質分。最終評定分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。
5、考核結果“德、勤、能、績”計入教師業務檔案，作為今后教師聘用、晉職、評優、崗位選擇、待聘、解聘的依據。
6、考核的學年度時間為每學年9月1日——次年8月31日。
注：學校中層以上干部按干部管理權限，由教育主管部門組織考核、教代會代表測評；工勤人員由人事局進行年度考評，教代會代表測評。
四、教師學年度考核內容
（一）思想政治（德）：
考核要求：
堅持四項基本原則，擁護黨的方針路線政策，貫徹黨的教育方針；遵守教師職業道德，自覺遵守學校各項規章制度；有良好的師德表現，關心維護學校形象聲譽，關愛學生，有較好的團隊合作精神。
責任部門：學校考核組
考核說明： 凡受上級任何部門處分、通報批評，出現嚴重教育教學事故者，學校紀律處分，不參與評優，并視情節評定為不合格或基本合格。
凡屬下列行為認定為教育教學事故。
1、教職人員在校內排斥差生，體罰、辱罵或侮辱學生造成嚴重后果。
2、教職人員在非教學因素作用下泄露考試內容。
3、命題出現重大錯誤；試卷在傳送、保管過程中泄密造成嚴重后果；考試監考過程中因遲到早退、擅離工作崗位或不作為而造成秩序混亂、后果嚴重（中考高考會考出現差錯的由上級主管部門處理）；考試閱卷工作中發生重大失誤。
（二）工作態度（勤）：
考核要求：
（1）工作任務：服從學校工作安排，積極主動承擔學校分配的其他工作任務，熱心公務；完成教育教學任務；開齊課程開足課時。
（2）出勤：遵守勞動紀律，不誤課，全學年出勤率高，無曠工無事假現象。
責任部門：學校考核組
考核說明：曠課2節視為曠工 一天，早讀、晚督修缺席四次視為曠工一天；校會，教研活動缺席四次；事假超過一周、病假產假超過一個月，不參與評優；經學校批評教育仍無改變造成嚴重后果，可評定為不合格或基本合格。
（注：未辦理正式手續私自調課或停課視為曠課；上課遲到早退10分鐘以上曠課。以上數量認定按學年累積）
（三）教育教學工作能力（能）
考核要求：
詳見《教師業務評估細則》
責任部門：教務處、教研室
（四）教育教學工作業績（績）
考核要求：
詳見《教師業務評估細則》
責任部門：教務處、教研室
考核方案 篇3
過程性評價比重更大
參加社團、觀看演出都有成績
根據方案，音樂、美術學科考核總分100分，包括過程性評價60分和藝術素養現場考核40分。
其中，過程性評價包括學生初中三年的課堂學習(50分)和參加藝術實踐活動(10分)。音樂、美術兩門學科每學期各5分，合計為10分，初一至初三上學期，5個學期滿分共計為50分。藝術實踐評價主要考核學生在初中三年學習過程中的藝術實踐情況，如參與校內藝術社團、活動，觀看校外各類高雅文藝演出、展覽等，滿分10分。
而藝術素養現場考核中，音樂、美術學科試題均為選擇題，滿分各為20分，共40分。
成績不計入中考總分
但報考不同高中有不同等級要求
據悉，方案將從20xx年起實施，這就意味著，今年秋季入學的初一新生就要實行新的方案了。
屆時考生的成績不會計入中考總分，但會被劃分為A、B、C三個等級，85分及以上為A等，60～84分為B等，60分以下為C等(測評成績有小數的四舍五入)。A等可作為普通高中藝術特色班或職業類學校藝術專業優先錄取的參考依據;B等及以上，有資格報考四星級普通高中;C等定為不合格，由學校組織補考，補考合格后可報考四星級以下普通高中。
不上藝術培訓班會吃虧?
在學校好好上課才是王道
針對家長擔心額外增加學生學習負擔的誤解，市教育局體育衛生與藝術教育處處長江莉表示，音樂、美術學科加入中考后的考核方法和內容，不是要求學生要精通音樂、美術，而是為了倒逼各地教育行政部門和學校加強藝術教育管理，開啟、開足、優化藝術課程。
而家長也不要聽信培訓機構的過度宣傳，忙著給孩子報藝術培訓班，在學校認真上課，積極參與各類藝術社團、活動才是王道。至于占40分的藝術素養現場考核，也完全沒必要擔心，蘇州早在20xx年就將美術、音樂納入畢業考核，合格率高達90%以上。據江莉介紹，考試主要是考查學生最基本的音樂、美術素養，譬如識不識譜、會不會節奏、能不能分辨樂器的聲音等。
考核方案 篇4
（試行細則）
為促進班主任工作，使之量化考核，特制訂此方案，并與年終考核合并，做為對教師考核的一項重要指標。
1、常規工作 ；（30分）。
（1）、主題班、隊會按照學校統一安排內容按時進行，不得隨意擠占班、隊會時間。
（2）、常規班、隊會要以貫徹行為規范和守則為主，要講實效，解決實際問題為主。
（3）、日常班、隊會要有詳細記錄（主題班隊會要有主題、時間、內容、形式）。以便考核登記。
（4）、為加強家校聯系，班主任每學期家訪至少10次。
（5）、家訪記錄要有時間、地點、學生家長姓名、解決的主要問題、結果等。
（6）、每月找學生談話不少于5人次談話記錄有時間、姓名、解決的問題、結果。
（7）、班內有正確良好的輿論氛圍，同學之間團結協作，互幫互助，學生整體精神面貌良好。
（8）、班內學生學習氣氛濃厚，學生學習積極性高，課堂反應良好。
（9）、學期內班內無意外安全事故發生，學生無無故流失現象。
2、班級活動 ；（20分）
（1）、學生按時到校上課，無遲到、早退現象。
（2）、學生全體按時參加兩操和學校集會，隊列整齊，紀律良好。
（3）、學生在校無重大違紀現象，無擾亂正常課堂秩序現象。
（4）、教室布置美觀整潔，標語完整，墻面干凈，三表兩冊齊全。
3、黑板報 ；（10分）。
（1）、黑板報每月出一期，不按時出的扣5分。
（2）、黑板報的版面設計美觀，結合當前教育形勢和學生年齡特點，切合實際合理安排內容。
（3）、黑板報字跡工整、用字準確。
4、班級公共物品及用用電管理 ；（20分）。
（1）、班級物品無人為損壞、丟失現象。
（2）、教室在需要照明時燈亮，人走燈滅，節假日及非照明時燈不許亮。教室取暖設備保存完好，灰渣處理得當。
（3）、學生愛護教學用品，無亂扔粉筆現象，無故意毀壞教具現象。
5、學校活動（20分）。
（1）、按時打掃校園清潔區，并能保持本班清潔區內衛生。
（2）、對學校分配的綠化責任區能進行有效的管理和養護，責任區內花草無嚴重損害現象。
（3）、積極參加少先隊組織的各項活動，并根據參加結果進行評比。
（4）、組織學生積極參加學校組織的各項活動。
6、加分項
（1）、組織本班學生參加上級組織的活動，并取得優異成績，可酌情加5～10分。
（2）、在遇到突發事件時，處理科學、正確、果斷，避免或減少了學校或學生損失，可酌情加10～30分。
以上考核內容每月進行一次，考核結果存檔，學期末把本學期的多次考核進行合并，作為該班主任的學期考核結果。
考核方案 篇5
一、考核目的'
本方案的制定是基于以下目的。
1.為了能夠對員工的工作態度和工作業績做出科學的評價。
2.為員工的晉升、薪資調整等人事決策提供依據。
二、考核要旨
（一）績效改進
促進公司工作績效的持續改進和提高，是本次考核的首要任務和核心理念。
（二）價值認定
在促進績效改進的同時，對員工的工作貢獻和價值做出科學合理的認定，并給予相應的榮譽和報酬，促進員工的工作熱情和積極性。
三、適用范圍
部門經理級以下的所有員工。
四、考核的組織形式
為了更好地完成本次星級考核工作，由公司總經辦人員成立考核評定小組，相關部門配合本次評定工作，具體職責如下。
（一）人力資源部
①負責本次考核的組織和管理工作。
②負責考核標準的核定和確認。
③負責考核結果的核實。
④負責考核過程的監督和協調。
（二）總經辦
總經辦負責本次考核的最終考核結果的確認、星級評定與員工申訴的處理等工作。
（三）各部門經理
各部門經理負責考核的實施和績優員工的推薦工作。
五、考核實施流程
1.首先由總經理對員工所在部門當月績效考核情況進行考核，此項指標由人力資源部與員工所在部門經理一起制定，并由總經辦負責備案。
2.員工個人當月績效考核情況由員工直接主管與部門經理共同進行評價，并將最后考核結果送交人力資源部。
3.人力資源部將各部門考核結果進行匯總。
4.人力資源部根據各部門績效與員工個人績效列出員工績效總排名，并將名單連同考核表一并送交總經辦。
5.總經辦考核評定小組根據人力資源的排名，綜合員工各方面表現確定員工的星級。
六、考評等級評定條件
（一）五星級員工
1.月度績效考核分數為90分以上的。
2.業主對其評價較高，無有效投訴事件發生。
3.有下列情形之一并且績效考核成績在70分以上的，也可以參與評選五星級員工。
（1）提出改進本部門工作合理化建議被公司采納，合理化建議內容包括節省開支、提高業主滿意度、提升物業服務質量、改革創新等。
（2）為維護公司或業主的利益，保護公司財產而見義勇為的行為。
（3）為解決公司重大問題而做出突出貢獻的。
（二）四星及以下級員工
員工級別一星員工二星員工三星員工四星員工
月度績效考核成績60分(含)以下60~70分(含)70~80分(含)80~100分(含)
業主有效投訴次數3210
七、考核結果運用
1.對于被評選為四星級、五星級的員工，公司在公告欄予以張榜公告，在頒發月度優秀員工證書的同時，發放獎金300元。
2.對于被評為一星級員工，由其主管負責進行績效面談，并提出具體的績效改進方案。
八、考核注意事項
1.主管必須對員工績效做出科學的評價。如果被員工申訴，經人力資源部和考評小組查實主管人員確未做到客觀公正，則主管人員將受到降級處理；如果員工申訴虛假，則員工本人將受到降級的處理。
2.主管對下級的評定成績應呈正態分布形式，四星及以上級員工比例應在5%左右，而一星級員工的比例也應在5%~10%之間。
3.總經辦績效評定小組負責本方案的解釋、修改。
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