高一開題報告

時間：2022-06-09 15:04:31 開題報告我要投稿

高一開題報告

　　隨著個人的素質不斷提高，報告不再是罕見的東西，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編精心整理的高一開題報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

高一開題報告

高一開題報告1

　　課題題目：關于修正液對人體的危害

　　組別：第三組

　　組長：蔣藝瑩

　　指導老師：劉小紅

　　課題組成員：林澤漩、吳玲、蔣藝瑩、李秀珍、符青壇、陳桂銀、陳藝綺

　　一、課題提出背景說明：

　　修正液，又稱“涂改液”，“改正液”，是一種普通文具。于19XX年由美國秘書貝蒂·奈史密斯·格萊姆發明的。涂改液是一種白色不透明顏料，涂在紙上以遮蓋錯字，干涸后可于其上重新書寫。涂改液不像膠條一樣容易把紙撕破，也不像橡皮那樣對鋼筆、圓珠筆束手無策，它方便、快捷、干凈、覆蓋力強，揮發快。被學生們當作是改正錯誤的好幫手。

　　涂改液的使用越來越廣泛。據調查，在部分大中城市的中小學生中的使用比例在80％左右，而小學生的使用比例高達95％以上。但在同學們使用的過程中，往往會聞到一些刺激性氣味的氣味。有些同學為尋求快干，用手去擦拭未干的表面，結果將液體粘在皮膚上。更有甚者，有的學生還把修正液當成玩具，互相擠射。而多數的涂改液都標稱有進口產品，但沒有中文標識，更沒有印有“兒童不宜接觸”等警示語。有關人士還認為，修正液用多了可能產生依賴心理，尤其是孩子。

　　為此，有記者到中山區某小學采訪了一名五年級的小學生。他告訴記者，自己三年級就開始用涂改液改作業了，班里30多人，至少一半人有涂改液，沒有的同學需要時就借用別人的。“直到修正液有什么危害嗎？”記者問。“知道一點，但用它改錯習慣了，反正只要不吃就行了。“記者又隨機采訪了10名小學生，他們中有6人擁有修正液，僅有3人知道修正液的主要成分和主要危害。在采訪中，記者了解到，對于大多數同學而言，持明確反對態度的不多，有的學生雖然知道修正液的危害，但由于其十分便捷的修改功能，覺得利大于弊，所以仍繼續在使用，較高的使用率和學生對相關常識的漠視，實在令人擔憂。

　　了解到這里，我不僅對修正液打了一個大大的問號，白的像雪一樣的修正液背后究竟有什么我們還不了解的東西。

　　二、研究課題的途徑：

　　通過查閱報刊、互聯網、訪問、調查問卷等形式

　　三、研究內容：

　　1、修正液主要成分

　　2、修正液毒性探究小實驗

　　3、修正液的危害

　　4、修正液的用法

　　四、研究目的：

　　修正液的成分到底是什么呢？她對人體有沒有危害呢？對人體有什么危害呢？在使用的過程中應注意些什么呢？如今市場上雨后春筍般的出現了許多環保型的修正液，這樣的修正液是不是就真正安全了呢？

　　五、任務分工：

　　負責活動記錄，實驗記錄：符青壇、李秀珍

　　資料保管和整理，陳述報告，問卷調查：陳桂銀

　　負責上網及上圖書館查資料，撰寫報告：陳藝綺、蔣藝瑩

　　負責各超市實地考察：林澤漩、吳玲

　　六、活動步驟：

　　第一階段：20xx年01~02月，上網，圖書館查找有關修正液的資料。

　　第二階段：20xx年02~03月，訪問同學，了解修正液種類及可能產生問題。

　　第三階段：20xx年03~04月，實地考察，了解修正液在學生中運用的普遍性。

　　第四階段：20xx年04~05月，整理資料，分析結果。

　　第五階段：20xx年06月，撰寫結題報告。

　　七、預期成果：

　　調查報告

　　呈現形式：文字圖片

高一開題報告2

　　指導老師：xxxxxx

　　組員：xxxxxx

　　組長：xxxxxx

　　一、選擇課題的原因：

　　近幾年，有人針對昌江水產養殖存在的自身污染，提出了養殖污染的概念并注意到它對生態環境的影響。而養殖污染主要包括養殖過程中營養物的污染，藥物的使用污染以及底泥的富集污染等水產養殖水體是一種人工生態系統，如果我們將人工生態系統與自然生態系進行比較，可看出它的養殖對象一般是單種群，即使混養，也不過兩三個種群，為追求高產，部分生物因子被人為的強化，而另一部分則被削弱甚至去除，造成了物質循環的部分路線受阻或被切可能對沿岸生態環境造成影響。而且有研究表明，昌江有些地區高密度的水產養殖成為刺激近海海水發臭的一個重要因素，從而威脅養殖魚類、蝦類和貝類的安全。也影響昌江的旅游經濟對昌江發展造成一定的影響。特此組織該小組進行一定的了解昌江海水養殖對周邊環境的影響。

　　二、課題研究的意義：

　　我們以《昌江海水養殖對周邊環境的影響》為課題進行研究性學習，不僅僅是對環境問題的關注、認識和了解，也讓我們思考經濟發展與環境保護的關系問題，如何做到社會、經濟、自然和協發展？使我們人類在享受社會經濟發展的成果的同時，也能夠在一個良好的自然環境中生存和發展。在本次的課題研究中，通過親身實踐和親身體驗來直接獲取和豐富我們知識，提升我們自身的實踐水平;通過相互合作、表達與交流，鍛煉我們的能力，提高我們的素質;通過親身實踐和調查研究讓我們對環境問題有更加深入的認識和新的思考;通過調查研究向有關政府部門提出一些保護海洋生態環境的合理性建議，為環境保護做出應有的貢獻。

　　三、課題研究的內容：

　　⑴、昌江海洋生物物種的多樣性。

　　⑵、人類海水養殖對生物多樣性的影響。

　　⑶、生物物種多樣性的價值。

　　⑷、生物多樣性對當地海水生態環境的影響。

　　四、活動步驟：

　　第一階段：(20xx年04月初～04月底)

　　1、自愿報名成立合作研究學習小組，進行組內分工;

　　2、制定活動計劃，完成小組及個人開題報告。

　　第二階段：(20xx年05月初20xx年5月中旬)

　　(1)查找有關的教育雜志、書籍及網站，收集關于昌江海水養殖對周邊環境的影響性的資料，整理資料并進行小組內交流和共享。

　　(4)展開小組間的討論和經驗交流。

　　第三階段：(20xx年05月中旬20xx年05月底)

　　(1)組織小組成員到當地的環保局咨詢有關專家。(2)到當地海水養殖區進行實地考察和咨詢海水養殖戶并記錄。

　　第四階段：(20xx年06月初~20xx年06月底)

　　小組內組織討論、分析、交流成果，完成和提交結題報告。

　　五、研究方法：

　　1、到當地考察

　　2、上網查找資料

　　3、詢問養殖戶及專家。

　　4、小組成員討論

　　六、小組分工：

　　資料搜集員：xxxxxxx

　　整理資料員：xxxxxx

　　拍照攝影員：xxxxxx

　　實驗記錄員：xxxxxx

　　小組調節：xxxxxx

　　搜集研究成果/總報告執筆(Word文檔)：xxxxxx

　　七、預期結果

　　1、在活動過程中我們會有一些親身感受，并對環境保護有了更加深刻的認識，講知識和實踐結合，提升自身素質和活動能力。本次活動也對我們今后的人生具有重要意義，相信我們今后會更加努力投身于環境保護的行動中去。

　　2、活動難點

　　(1)因為學生身份問題對專家咨詢的途徑會比較少。

　　(2)在實地考察時，可能訪問不到養殖戶。

　　八、研究時間：

　　20xx.04.03 20xx.06.30

高一開題報告3

　　課題題目

　　環保購物袋的使用現狀及推廣建議

　　指導教師

　　李笑宇

　　課題組成員

　　盧婧一、閆蒲、石坤、崔暢等

　　主導課程

　　地理

　　相關課程

　　化學

　　課題提出背景說明

　　1、塑料袋在給人們生活帶來方便的同時也對環境造成了長久的危害。由于塑料不易被分解，塑料垃圾如不加以回收，將在環境中變成污染物永久存在并不斷累積，會對環境造成極大危害。而塑料購物已成為“白色污染”的主要來源

　　2、國務院辦公廳發出通知，自20xx年6月1日起，在所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供。

　　3、與此同時，國家也在鼓勵尋找代替塑料袋的最好替代品。目前商場上最好的替代品是棉布袋和帆布袋因為他們取之于自然對環境沒有任何污染，其次為無紡布袋，因為它有利于重復使用，可回收再利用

　　研究課題的目的和意義

　　目的：通過了解“限塑令”的執行狀況及環保購物袋的使用現狀，大致了解目前在推廣環保購物袋的過程中存在哪些問題，并針對這些問題提出建議，從而更好地推廣環保購物袋，宣傳環保意識。

　　意義：

　　1、在研究的過程中，組員們對于環保購物袋會有進一步的了解，提高環保意識

　　2、通過調查研究和提出建議，每一位成員都會為環保提出自己的建議，發揮主人翁的作用，為環保事業做出自己力所能及的貢獻

　　3、最后，我們希望通過這次調查，向同學，家人，以及市民推廣環保購物袋。

高一開題報告4

　　一、開題報告的主要內容

　　開題報告的內容主要包括：為什么會想到要研究這個課題;研究的特定對象是什么;通過研究，試圖實現什么;想弄明白的問題是什么;決定通過什么方法來驗證研究的假設，為什么要用這個方法;具體的時間安排和實施步驟怎樣（尤其是一開始準備實施的`步驟），需要哪些工具和資料;如何得到這些工具和資料;小組成員如何分工合作;研究會帶來什么成果;研究成果是研究報告、實物，還是其它;以及導師的建議和鑒定等。其中實施計劃是開題報告的主要部分。

　　（一）課題名稱

　　課題名稱要準確規范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。課題名稱要簡潔明了。課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把研究范疇、研究對象與研究問題概括出來，讓人能夠從題目中看出要研究的重點與方向。

　　（二）研究背景

　　研究背景有的也稱“問題的由來”，即提出問題，闡述為什么要研究該課題。

　　（三）研究的目的和意義

　　研究的目的與意義，是指通過課題研究將解決什么問題或得到什么結論，而這一問題的解決或結論的得出有什么意義，也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。有時，也可以將課題的研究背景和目的意義合二為一。

　　（四）課題研究的目標

　　課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題。也就是本課題研究要達到的預頂目標：即本課題研究的目標定位。確定目標要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。

　　（五）研究課題的可行性

　　可行性論證是指課題研究所需要的條件，即研究所需要的信息資料（如上網和設計問卷等比較基礎的方法）、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力等。另外，，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。

　　（六）研究的內容和難點

　　高中階段，研究學習課題研究的類型大致有科學實驗類型、讀書報告類型、社會調查類型和項目設計類型等。無論是哪種類型，都要有具體的研究內容和預計的研究難點。

　　（七）實施計劃

　　實施計劃是開題報告的核心部分，主要包括研究方法、研究計劃及進度、時間安捧安排等。

　　（八）成員分工

　　開題時，要明確課題組每個成員在研究過程中所擔負的角色和應完成的任務，如組織協調、資料搜集和處理、撰寫報告、外出調查、拍攝等等。

　　（九）預期成果及表達形式

　　預期成果即本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結研究成果。形式有很多，