小學體育聽課記錄

時間：2025-01-16 13:34:18 記錄我要投稿

[必備]小學體育聽課記錄6篇

小學體育聽課記錄1

　　課題：投擲

　　授課內容：投擲——持輕物投準;拓展——直線折返跑

　　教學流程：

　　一、課前常規

　　1、體育委員整隊，報告人數。

　　2、師生問好。

　　3、宣布本課內容、教學目標及要求。

　　二、學習過程

　　(一)隊列練習。

　　1、立正。(教師提示立正要求)

　　2、成體操隊形。(成體操隊形站列做到快、靜、齊)

　　(二)拍手操

　　1、伸展運動

　　2、下蹲運動

　　3、體轉運動

　　4、體側運動

　　5、全身運動

　　6、跳躍運動

　　(要求教師：1、教師用口令指揮，口令正確響亮;2、發現學生中動作不到位及時糾正。)

　　(要求學生：1、學生積極參與，態度認真;2、達到老師提出的要求。3、認真練習，完成任務)

　　(三)勇往直前，共度難關

　　1、戲球

　　①拋高擊掌接球(教師示范，講解要求：單手或雙手的快速向上拋球。學生分散練習，教師巡視)

　　②反彈比高(教師示范講解拋高擊掌的.要領，拋和擊掌協調配合。學生體會動作，分散練習)

　　2、打籃板練習(教師講解練習要領：安全意識教育，學生分組練習)

　　3、運送物資(教師講解示范動作，激發學生的練習積極性;學生集體練習，往返動作注意安全)

　　①折返跑放球

　　②折返跑取球

　　三、小結

　　1、講評，總結。

　　2、師生告別，下課。

小學體育聽課記錄2

　　課題：連續前滾翻

　　一、準備部分

　　1、整隊，師生問好。

　　2、熱身運動：

　　a、圍繞操場跑步兩圈。

　　b、頭部運動、擴胸運動、腹部運動、跳躍運動、前后壓腿運動、手腳腕關節運動。

　　3、宣布教學內容《連續前滾翻》

　　4、師讓生在墊子前面站立，后讓學生坐在墊子上。

　　二、新課教學內容

　　1、教師示范前滾翻動作

　　2、教師講解、示范，組織學生進行練習，每生一墊，前后擺動，兩手抱小腿：團身滾動——抱小腿——撐地。

　　3、學習前滾翻，在教師的指導下，學生練習前滾翻。

　　4、糾正動作，用頭的后部，蹬腿收腿、低頭團胸。

　　5、連續前滾翻(下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿)講解示范，學生展示動作、練習挑戰連續前滾翻。教師再次糾正動作:下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿。

　　6、教師小結：通過以上的'練習，同學們終于完成了任務，同學們紛紛祝賀。

　　三、整理結束讓學生聽輕音樂進行放松：

　　讓學生圍成一個大圈，做丟手絹的游戲。小結，下課。

小學體育聽課記錄3

　　一、準備部分

　　1、整隊，師生問好。

　　2、熱身運動：

　　a、圍繞操場跑步兩圈，b、頭部運動、擴胸運動、腹部運動、跳躍運動、前后壓腿運動、手腳腕關節運動。

　　3、宣布教學內容《連續前滾翻》

　　4、師讓生在墊子前面站立，后讓學生坐在墊子上。

　　二、新課教學內容

　　1、教師示范前滾翻動作

　　2、教師講解、示范，組織學生進行練習，每生一墊，前后擺動，兩手抱小腿：團身

　　滾動——抱小腿——撐地。

　　3、學習前滾翻，在教師的指導下，學生練習前滾翻。

　　4、糾正動作，用頭的后部，蹬腿收腿、低頭團胸。

　　5、連續前滾翻(下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿)講解示范，學生展示動作、練習、挑戰

　　連續前滾翻。

　　6教師再次糾正動作:下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿。

　　三、教師小結：

　　通過以上的練習，同學們終于完成了任務，同學們紛紛祝賀。

　　四、整理

　　結束

　　讓學生聽輕音樂進行放松：讓學生圍成一個大圈，做丟手絹的游戲。小結，下課。

　　點評：

　　1，選擇教材，組織形式，符合兒童的`心理、生理特點。

　　2，教學方法單一，教學準備不夠充分，學生沒有很好的掌握動作要領，練習時間稍長，學生有點累。

小學體育聽課記錄4

　　一、教學理念及課中滲透

　　本課通過游戲的方式營造快樂的學習氛圍，以學生為主體，關注學生身心健康發長，健康第一的思想在課中有了很好的體現。

　　二、目標實施情況

　　以合作學習為目標，課中學生積極主動參加各種練習，學習熱情高漲。通過合作學習，學生綜合素質和合作學習能力得到有效培養，學到知識，發展體能，學生身心健康得到鍛練。

　　三、教材處理

　　通過兩人合作，內容學習，體驗合作學習的重要性，學會課堂中合作，延伸合作精神到課外，來完成教學目標，教材通過大量的游戲和民間傳統項目來處理合作教學內容，比較合理、科學。四、教法選擇情況

　　根據新理念，運用新教法，其中一些很好體現了新課標的精神。

　　1、設疑置問引導學生探究學習，問題意識突出，如課的開始，圍繞合作學習，設疑置問讓學生回答，使學生真正意識到合作學習的重要性和個人價值。課中學生帶著問題練習，在練習中發現問題解決問題。

　　2、引導學生自主學習，教師給學生很大自主學習空間，準備活動內容自由選擇也可創造練習形式，多人練習形式自主選擇，自主練習。

　　3、本課的主題就是合作學習，通過引導學生合作學習，培養合作精神。

　　4、鼓勵引導學生明顯，課中教師激勵學生，營造濃厚學習氣氛，對摔倒學生的鼓勵能重樹信心，對敗不餒的.品質得到很好的發揚。

　　5、組織學生以小組為單位學習，使同學們在情感交流中得到人際關系的提高

　　6、組織學生互評，課中多次練習后，教師組織學生進行互評。提高了學習積極性，提高了教和學的效果。

　　五、師生互動

　　教師以一個學生的引導者、合作者、朋友的身份與學生一起營造寬松愉快的學習氣氛。教師積極參加到學生游戲練習當中，師生之間零距離接觸產生了很好的教與學互動。

　　六、不足與建議

　　本課合作為主題，對學生培養合作精神有一定的提高，但合作的深度不夠。希望進一步挖掘。

　　場地器材：充分利用變化新穎一材多用改革創新

　　這是一節很好的體育示范課，宋老師備課充分，教學方法熟練，練習內容生動活潑，整節課老師收放自如，及時調控，故收到很好的教學效果。

　　1、宋老師教學設計創新。能觀察、貼近生活，設計出適合自己和學生的教學內容，充分發揮想象力，利用廢報紙“一物多用”，讓學生有多種練習方法，使教學有新意，讓學生感興趣，（不搞花里胡哨）有實效。

　　2、教學方法恰當。在教學中，教師為每一個學生創造機會，讓他們主動參與，主動發展，學法指導，營造氛圍，為學生提供機會，培養他們的創造力和競爭力。

　　3、為學生營造一個良好的學習氛圍。“跳遠”與“投擲”，對六年級學生來說，是很熟悉的二項運動，但宋老師很巧地為學生創設特定的情境。讓學生積極參與，把課堂教學變得趣味盎然。

小學體育聽課記錄5

　　一、準備部分

　　師：同學們好!生：老師好師：今天老師剛剛和籃球交了朋友，以這位小朋友為基準，向左右展開。師：籃球可愛嗎?生：可愛。師：喜歡嗎?生：喜歡。師：下面我們來做一下熱身運動，a,圍繞操場跑步兩圈；b，踝關節運動、頭部運動、擴胸運動、腹背運動、前后壓腿運動。師：現在我們帶著籃球一起來做操，跟著老師一起做。舉一舉，彎一彎，搖一搖，滾一滾，跳一跳。

　　二、新課《籃球直線運球》

　　師：接下來，我們帶著籃球，原地拍球。生練習2分鐘。師：好，老師要問一下，你們手掌哪個部位最臟啊?生：手指，手掌，手背，指甲。

　　師：好，老師告訴同學最佳答案，運球部位在五指掌跟藝術，手指最臟。接下來小朋友繼續運球。學生練習

　　師：老師還要糾正一個錯誤的.動作。有的同學拍球的時候身體這里著，應該蹲下來一點。

　　師：好，同學們連續地拍球拍起來，左、右手單拍球，也可以交替拍球。

　　師：停，好，接下來老師給小朋友提要求，女生連續拍30次，男生40次以后，能不能做到。

　　生：能。師：好，你們達到要求了嗎?生報數字。

　　師：我們帶著籃球學走路好不好，你們試一下，帶著籃球走著拍。生練習，師巡視

　　師：那接下來，我們每組試一下，往前拍球，不要讓球寶寶跑掉了。四列橫隊，每隊依次拍球走20米，再依次返回。接下來老師要提高要求了，老師告訴小朋友小秘訣，小朋友按照秘訣來練習好不好。拍后方，落前方，走一走，拍一拍。師喊口令，學生再練習2次。師請2位小朋友展示后：剛才這2位小朋友好在哪里?老師告訴你們，他們能連續地拍，現在小朋友們連續拍球到終點。

　　師：有幾位小朋友能慢跑著拍，老師請他來展示一下。學生展示。

　　師：請每隊挑戰自己，試著慢跑著拍。師口令，生練習，師適時點評。

　　師：同學們剛才會帶著籃球走路了，接下來同學們挑戰自己，帶著籃球，直線拍球，邊跑邊沿直線拍球。師口令，生練習。師糾正，學生再練習。

　　三、整隊小結：

　　很多小朋友能走了拍球，已經沒有問題了，今天布置作業，回家找個空地，能連續地向前拍球。

　　師：接下來我們帶著籃球在音樂中一起做放松操。

　　點評：

　　1、選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點。

　　2、設計新穎，能激發學生的學習積極性。