幼兒觀察記錄《小烏龜不見了》
在我們班教室有兩只小烏龜，小朋友每次總喜歡去看看摸摸它們，能干的小朋友還能給它們換水。
這天，孩子們照常吃過(guò)午飯，在教室做著自己的事情，可是，今天和往常不同的是，他們圍在魚缸周圍沒(méi)有急著用小手去摸小烏龜，而是聚精會(huì)神的盯著水面。終于，圓圓叫了起來(lái)“老師，小烏龜不見了！”
“怎么回事？”我走過(guò)去一看，魚缸里只剩其中一只小烏龜在爬了。
“老師，小烏龜呢？”可可著急地問(wèn)。
其實(shí)，今天早上上班的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)小烏龜死了，大概是有人惡作劇把小烏龜翻了個(gè)身，不知怎么的就悶死了，我只好把它給扔了。看著孩子們焦急、傷心的臉，我突然不知道該怎么跟他們說(shuō)。
于是我只好宣布“小烏龜搬家了！”
“它搬去哪了？”
“我們能去看它嗎？”
看著小朋友的表現(xiàn)，我知道他們非常喜歡這只小烏龜，但同時(shí)我也意識(shí)到可以對(duì)他們進(jìn)行教育，于是就說(shuō)“你們知道小烏龜為什么要搬家嗎？”
他們很認(rèn)真地回答“小烏龜生氣了！”“小烏龜嫌水太臟了！”“小烏龜不喜歡我們用手去摸它！”………看著他們傷心自責(zé)的樣子，我也沒(méi)多說(shuō)什么。
“我們現(xiàn)在還剩一只小烏龜呢，以后可要好好照顧它啊！”我向他們說(shuō)了一些如何照顧小烏龜?shù)姆椒ǎ麄兟牭每烧J(rèn)真呢。
“就剩一只小烏龜了，它肯定會(huì)悶的，明天我?guī)б恢粊?lái)陪陪它吧！”露露大聲的.插話。
“我也帶一只……”“我也帶一只……”大家都你一句我一句的說(shuō)起來(lái)了。我說(shuō)著：“好啊！”
第二天，魚缸里又多了幾只小烏龜，大家都說(shuō)“小烏龜又回來(lái)了！”
在日常生活中，我們會(huì)遇到很多小事情，可是，從這些小事情中卻蘊(yùn)藏著許多道理。我們對(duì)幼兒的教育不應(yīng)該是古板的、沉悶的，應(yīng)該是活躍的、隨時(shí)的，將生活中的一些小細(xì)節(jié)融匯于教育之中，也就是我們常說(shuō)的寓教育于生活，在生活中教育。
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