部編版《清貧》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-09 07:41:01 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的部編版《清貧》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

部編版《清貧》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、知識(shí)與能力：能正確認(rèn)讀本課13個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。流利、準(zhǔn)確、有感情地朗讀課文，了解文章的主要內(nèi)容。

　　2、過程與方法：在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)用對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)刻畫人物形象，感受人物的性格品質(zhì)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)方志敏同志甘于清貧的可貴品質(zhì)，感受他堅(jiān)定的革命志向和崇高的共產(chǎn)主義信仰。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文正確理解物質(zhì)生活與精神追求之間的關(guān)系。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句品讀體會(huì)，感受方志敏甘于清貧、矜持不茍、克己奉公的高尚情操。

　　2、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文正確理解物質(zhì)生活與精神追求之間的關(guān)系。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌，有的人充實(shí)幸福。為什么？因?yàn)樗麄儗?duì)生命價(jià)值的思考不同，無私奉獻(xiàn)、珍愛生命、恪盡職守、自尊自信，這些都是生命中最美好的亮點(diǎn)。今天讓我們一起來感悟一下革命烈士方志敏的精彩人生。

　　二、交流資料

　　師：課前我們搜集了許多關(guān)于關(guān)于方志敏的資料以及小故事，誰先來把你搜集到的和大家分享一下？從中你體會(huì)到方志敏是一個(gè)怎樣的人？

　　師：方志敏是一個(gè)真正奉獻(xiàn)于革命事業(yè)的共產(chǎn)黨人，1935年1月被捕入獄后，在獄中寫下了《可愛的中國》《清貧》《獄中記實(shí)》等篇章，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《清貧》（板書課題）誰先來談一談：你認(rèn)為“清貧”是什么意思？

　　師：今天就讓我們一起走進(jìn)《清貧》，相信讀完文章之后，大家會(huì)對(duì)“清貧”有更為深刻的理解。

　　三、初讀課文解決疑難

　　1、小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中的疑難字詞，解決不了的記錄下來

　　2、全班交流，解決疑難

　　3、指名朗讀，檢查預(yù)習(xí)。

　　四、再讀課文理清脈絡(luò)

　　師：各小組推薦一名同學(xué)接龍讀課文，說一說文章主要講了一件什么事。

　　五、自由讀課文初談體會(huì)

　　師：用自己喜歡的方式讀課文，說一說讀后你有什么感受？