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《地球什么樣》教學設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《地球什么樣》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《地球什么樣》教學設計1
一、教材分析
1．教材特點
這是一首兒童詩。它用詩歌的形式，寫出兒童心中地球的模樣。全詩共8節。第一節寫“我”為了要“看看地球什么樣”，“坐飛船”飛到天上。第2一7節都是寫我坐在飛船里，從天空看到的地球模樣（第2節是總寫，第3一7節是按地貌分寫），第8節寫“我”知道地球什么樣了，所以又坐飛船回到了地球。
二、教學目標
1．學會本課5個生字，鞏固用部首查字法查字典，并能在老師的指導下正確選擇義項；理解9個新詞語的意思。
2．能仿照課文的例句寫句子。能仿照課文中“和”的用法，寫一同句話；能在句子中正確地使用頓號、逗號和句號。
3．能有感情地朗讀并背誦全詩；能用自己的話說出地球是什么樣的，它的身上有哪些顏色，每一種顏色分別是地球上的什么地方。
4．知道有關地球形狀、地球表面顏色的最基本的常識，感受地球的美，初步培養對自己生活的地球的熱愛之情。
三、教學重點與難點
教學重點：指導學生對詩歌的朗讀。讓學生讀出對地球的初步認識，讀出對自己居住的地球的熱愛之情。
四、教學準備
錄音機、錄音帶、投影儀、投影片、地球儀。
五、教學時間：2課時
第1課時
（一）教學目標
1．繼續練習用部首查字法查字典，學會生字、新詞，能在老師指導下為帶點的字確定意思。
2．理解每一節內容。
3．知道“和”的用法，會用“和”說話。
（二）教學過程：
一、觀察地球儀，解釋課題。
1、出示地球儀。提問：
（1）這叫什么？
（2）地球儀是什么形狀的？
（3）仔細看看地球儀表面又哪幾種顏色。
2、解釋課題。
（1）地球儀是根據什么做成的？
（2）地球儀跟地球的樣子是一樣的嗎？我們來學學課文《地球社么樣》。
二、認識詩歌小節。
1、這是一首詩歌，詩歌是由一節一節的內容組成的。每一節和下一節之間又自然空行。
2、這首詩是每幾行為一節？全詩一共有幾節？
三、初讀課文。
1、讀準字音。
2、注意小節與小節間的停頓。
四、學習生字，鞏固部首查字法的第一步。
1、討論：“原”是什么結構的字？應查什么部首？
小結：半包圍結構的字查外不查內。
2、獨立確定“牧”“茫”的部首。
五、指導據詞定義。
1、用部首查字法在字典上查到“場”字，看看有幾種意思。
“牧場”的“場”是什么意思？
2、完成《作業本》第１題。
六、再讀課文。
1、哪幾節介紹了“地球”是“什么樣”的？
2、讀第２－７節，思考：這幾節中哪一節總的介紹了地球的樣子？
3、讀第３－７節，說說這５節寫了地球的花衣服上的哪幾種顏色。（邊讀邊劃出表示顏色的詞語。）
七、配樂讀課文。
八、作業：見《作業本》第２、３題。
第2課時
（一）教學目標：
1、能用自己的話說說地球的形狀及每一種顏色分別是地球上的.什么地方。
2、熟讀、背誦全詩。
3、會用“和”說話，能正確使用頓號和逗號。
（二）教學過程：
一、指導讀第１節。（可配樂創設坐飛船上天的情景）
二、學習第２節。
1、看衛星拍攝的地球全景投影片，用自己的話說說地球的樣子。
我們雖然天天生活在地球上，但看到的大地是平平的，因為地球實在太大了。只有能飛上飛船，飛到很高很高的太空，才能看到地球媽媽的真面貌。這張照片是科學家從衛星上拍攝下來的，說不定連你的爸爸媽媽都沒有見過呢！你能說說從衛星上看，地球是什么樣子的嗎？
2、指導讀。
三、學習第３－６節。
1、自讀這４節，注意小節之間的停頓。
2、討論：為什么說地球“渾身穿著花衣裳”？這花衣裳上主要有哪些顏色？
3、同桌互說：每一種顏色各是什么地方。
4、先后出示草原、海洋、沙漠、南極的彩色投影片，分別說說。
（1）這是什么地方（或：你看見了什么）。
（2）它是地球花衣裳上哪一種顏色的地方。
（可結合進行用“和”說話的訓練。）
四、學習第７節。
1、讀這１節。
2、“燈光閃耀”是什么意思？你在哪里看到過閃耀的燈光？
3、書上說，“夜晚，那燈光閃耀”的地方是--（讓學生接說）
4、城市、礦山和村莊的夜景真美！讓我們來看一看城市夜晚的投影片。
五、學第８節。
1、閉眼，配音樂，結束太空之行。
2、讀這１節。
3、說說“如今”你“知道地球什么樣”。
六、作業：照樣子填表。
顏 色 地 方
綠 色 森林、田野、牧場
七、根據表格內熟讀、背誦第３－６節。完成《作業本》第５題。
八、熟讀１、２、７、８節。
九、跟著配樂錄音試背課文。
十、復習頓號的用法。
1、讀帶有頓號的句子。
2、說說這些句子里為什么要用上頓號。
3、點標點練習。見《作業本》第６題，注意逗號和頓號的不同用法。
十一、▲練習用“和”說話。
1、讀課后練習３的句子，說說刪去“和”，句子通不通？
2、體會句子中“和”的位置和作用。
3、說說下面句子中的“和”用得合適嗎？
（1）果園里有桃樹和梨樹、蘋果樹。
（2）果園里有桃樹、梨樹和蘋果樹。
（3）果園里有桃樹和人。
4、用上“和”說一句話。
十二、指導造句。
1、搞清《作業本》第４題的要求。
2、看懂例句。
3、根據前半句，指導說后半句。
4、指導說前半句，獨立寫后半句。
《地球什么樣》教學設計2
一、教學目標？
1、對地球的了解包括其形狀和地表顏色等基本知識，進一步感受到地球的美麗之處，也深深地熱愛著這個我們賴以生存的家園。我們意識到保護地球是我們的責任。
2、我學習了一篇課文，學會了其中的六個生字，并理解并積累了一些詞匯。同時，我也進一步熟悉了部首查字法，能夠準確地確定一個漢字的部首。
3、正確掌握頓號與“和”的用法，回仿照力矩寫句子。
4、能有感情地朗讀并背誦全詩。
第一課時
一、課時目標
1、閱讀課文并了解地球的特征，領略它無與倫比的美景，用心去感受，并通過朗讀傳達出內心的情感。
二、教學過程？
1、揭題引趣。
小朋友，地球是人類共同的家園，我們所有人都居住在地球上。大家是否了解地球的真實面貌呢？
1）在四人小組中說說你知道的地球是什么樣的？
2）指名說。
2、聽范讀，想像地球的樣子。
1）今天，讓我們一起坐上飛船，探索宇宙中那個我們居住的美麗星球——地球吧！閉上眼睛，隨著飛船漫游，感受并認識地球的壯麗景色。
3、學生初讀課文，總體了解內容。
4、讀后反饋。
1）說說全詩有幾節？
2）地球是我們生活的家園，它是一顆美麗而神奇的星球。當我們俯瞰地球時，不難注意到它被廣袤的海洋和廣袤的陸地所覆蓋，形成了一幅穿花衣般的壯觀景象。這些陸地上分布著高山、平原、河流和湖泊，構成了豐富多樣的地貌。地球看起來像一個巨大的大圓球，它的外形非常飽滿。從太空中觀察，我們可以清楚地看到地球是一個完整的圓球體，沒有棱角。不論從哪個角度看，地球都呈現出平滑的曲線，給人一種溫暖而舒適的感覺。“渾”是地球的部首，表示地球的意思。我們常說“天地渾”，即指天空和地球浩渺無邊的廣闊。這個字形象地表達了地球充滿活力和紛繁復雜的特征，與我們人類的生活息息相關。地球的渾樸與遼闊，讓我們感受到了自然的無限魅力，也激勵著我們去探索和保護這片美麗的家園。
3）指導朗讀第二節。“啊”，體會當時的心情。為什么？你從哪兒看到地球這個模樣？
5、學習第一節。
1）學生自由朗讀，說說讀懂了什么？
描述飛船是什么的同時，也表達了人們離開地球觀察地球的愿望，并借此展現了我在那一刻的心情。就像一個巨大的金屬巨獸，飛船是人類科技和創造力的結晶。它擁有超凡的速度和無盡的可能性，成為人們探索宇宙奧秘的橋梁。當我們乘坐飛船離開地球，眺望著遠離的家園時，內心充滿了異國的好奇和興奮。我們可以看到地球在宇宙中的微小身影，領會到自己在宇宙中的渺小。同時，也能感受到地球上每一個角落的美麗和獨特之處，更加珍惜和熱愛這片我們生活的土地。這一刻，我的內心涌動著復雜的情緒。既有對未知世界的期待和渴望，也有對離別家園的留戀與憂傷。然而，正是這種矛盾的情感交織，使得我的心跳加速，充滿了新鮮的勇氣和冒險的決心。我知道，飛船將帶領著我們踏上一段全新的旅程，探索未知的邊界，讓我能夠用自己的眼睛和心靈來親身感受宇宙的神秘與廣袤。在離開地球的同時，我內心深處對家園的眷戀仍在延續，并且會更加珍惜每一個回到地球的機會。無論身在何方，地球永遠是我們永恒的依靠和港灣。
2）指導朗讀。
6、學習課文生字。
1）讀詞。
2）形近字比較
牧泊摸茫
放拍漠芒
明確“牧”的部首和意思，其他字可適當擴詞。
第二課時
一、教學目標？
1、回顧課文內容，引導學生更深地發展對地球的熱愛，同時幫助他們提高字寫與課文背誦的'能力。
二、教學過程？
1、剛剛我們乘坐著時光機飛到了地球上，欣賞了地球的美景，只是匆匆一瞥。那么，地球穿著豐富多彩的花衣裳，你知道它們有多少種顏色嗎？為什么地球會擁有這些不同的顏色呢？接下來的課程中我們將繼續深入探索。
1）請使用劃線將表示顏色的詞匯進行標記，用劃線將表示地方的詞語進行標記，并直接回答。
2）小組討論：為何原文沒有描述那片綠色地帶，即公園、草地和花壇的存在？
3）思考：詩里所描寫的顏色可以互換嗎？
4）老師向學生提問：“‘和’可以去掉嗎？為什么要用上頓號呢？”并請同學們給出例子進行說明。
這幾節中，有哪一段讓你感受到時間的變化？讓學生們體驗到地球在白天和黑夜都展現出迷人之美。
5）指導朗讀。
6）指導學生看板書背誦。
2、學習第八節。
1）齊讀這一節，想想這節主要寫什么，該用怎樣的心情讀。
2）聯系前面所寫的景色，想像將來的變化。
3、配樂朗讀全詩，讓學生盡情抒發感情]。
4、寫話練習。
5、把心中想說的話寫下來。
板書：綠色的森林、田野和牧場
藍色的河流、湖泊和海洋。
黃色的沙漠
白色的南極、北極。
燈光閃耀的城市、礦山和村莊
《地球什么樣》教學設計3
第1課時
教學內容:正確、流利、有感情地朗讀全詩，感受地球的美，初步培養對地球的熱愛之情。
教學目標
1．能有感情地朗讀全詩，知道有關地球的形狀、地球表面顏色等基本常識，感受地球之美。
2．學會本課生字“渾、牧、泊、漠、茫、礦”，初步學會用部首查字法查字典并在老師指導下正確選擇義項，理解詞語“牧場、渾身”的意思。
教學重點：用部首查字法查字典，用“和”寫句子，指導詩歌朗讀。
教學難點：了解北極和南極，體會詩中所表達的思想感情。
教學過程
1．談話揭題。小朋友們，咱們天天生活在地球上，你們知道地球是什么樣的嗎?(出示課題)
2．感知地球。
地球究竟什么樣的呢?科學家們為了探索這個奧秘，他們用衛星拍攝了地球的全景。(出示地球儀)這就是我們居住的地球的模型。你們在看地球模型時，發現了什么?(球體，周圍裹著一層薄薄的水藍色的紗衣，地面上有綠色、黃色、白色等顏色。)還想了解什么?(地球上的各種顏色是代表什么?)讓我們到課文中去尋找答案吧！
3．學習課文2--7小節。
大家快速讀課文，想想你讀懂了什么，明白了什么或有什么疑問。
(1)學生自讀(自由讀一同桌互讀)要求做到讀準生字，讀通、讀熟。
(2)劃一劃，議一議：地球什么樣。抽生讀，分組分節朗讀。
(3)完成填空。(按學生喜歡的顏色分小組，把答案正確寫在圓形彩紙上。)
地球是個_____，這_______地方，是__________、___________和______________。
①各小組填空。
②反饋、交流：抽生上機投影填空內容并練習說話。做一做“你問我答”的游戲：(邊說邊舉相應文字的彩紙)什么顏色的地方是哪里?
③對所填的詞質疑：請小朋友小組討論一下，對所填的詞有哪些不理解?(北極：地軸的北端，北半球的頂點。南極：地軸的南端，南半球的頂點。可用地球儀演示理解。)
④拓展想象，句式訓練：
想象一下，地球上的顏色除了所填的事物，還有什么事物。那綠色的地方是—、—和—。那黃色的地方是——、——和——。那白色的地方是——、——和——。
⑤比較探討：老師有個疑問，請小朋友幫忙來解決，好嗎?
那綠色的地方，是公園、草地和花壇。
那綠色的地方，是森林、田野和牧場。
分男女生讀句。提問：課文中為什么不寫綠色的.地方是公園、草地和花壇?
(通過討論、交流，比較，使學生明白，在太空看地球，看不清細小的物體，只能看到大面積的概貌。)
那黃色的地方，是森林、田野和牧場。
提問：詩里所描寫的顏色可以互換嗎?為什么?(不能，描寫要抓住事物的特征，要接近事物的本來面貌：)
⑥這么多的顏色多美啊!你們想象一下，像什么?詩歌里又是把它當作什么來寫的?(花衣裳)為什么?(地球很漂亮，仿佛穿著一件花衣裳，給人美的感受。)
⑦指導朗讀：
自由讀一抽讀一評價一起讀
4．鞏固部首查字法。
(1)回顧部首查字法：投影部首查字法步驟，填出序號。
(2)用部首查字法查帶點字的意思：牧場草原白茫茫湖泊
(3)反饋、交流：
鞏固練習
1．隨堂練習：
(1)朗讀課文，感受地球之美。
(2)完成作業1、2、3題。
2．課后作業：
收集并了解有關地球的知識。
后記
第2課時
教學內容:有感情地朗讀并背誦詩歌
教學目標
1．初步懂得頓號和“和”的用法。
2．有感情地朗讀并背誦詩歌，感覺地球的美，抒發對地球的熱愛之情。
教學重點：用部首查字法查字典，用“和”寫句子，指導詩歌朗讀。
教學難點：了解北極和南極，體會詩中所表達的思想感情。
教學過程
1．復習鞏固。
(1)聽寫詞語：牧場、礦山、湖泊、白茫茫。
(2)朗讀課文2--7小節。
2．談話導入。
(1)激趣：是啊，地球就像一位花枝招展的姑娘，多美啊!小朋友們想不想到太空去看看這顆美麗的星球?請大家閉上眼睛，我們出發了。好，我們將登上飛船，飛呀飛，飛向了太空(放音樂)。小朋友，可以睜開眼睛，瞧一瞧，我們在哪里了?
(2)齊讀第1小節。
明確觀察點——太空。
引導：漆黑的宇宙神秘莫測，星云、恒星、流星、衛星，各類太空物質五花八門。快看，此時，我們的面前一個穿著花衣裳的大圓球，便是我們的家園——地球。請大家把看到的愉快地告訴同學們吧!
3．投影圖片展示。
廣闊的草原藍藍的大海茫茫的沙漠白雪皚皚的南極、北極衛星拍攝的地球全景
我們飛過_____草原，越過____大海，穿過________大沙漠，來到了______南極。啊，南極真是一個冰雪的世界，還有______也是這樣，不但白天_____，夜晚也______。
(1)邊欣賞邊說。
(2)分組完成練習。
(3)交流、反饋：
這次假想的太空旅行，使你增加了哪些知識?
4．學習頓號用法。
(1)自讀課文，找出帶有頓號的句子。
(2)讀3、4、5、6、7節，思考頓號用法。
(3)完成作業本第6題。
5．體會“和”的用法。
(1)出示課后第4題句子，說說：刪去“和”字句子通嗎?
(2)討論：“和”用在什么位置上合適?
(3)出句練習
下面句子中的“和”用得合適的請打√。
①那燈光閃耀的地方是城市和礦山、村莊。( )
②那燈光閃耀的地方是城市、礦山和村莊。( )
③那燈光閃耀的地方是商店和劇場。( )
6．訓練表情朗讀，指導背誦，抒發對地球的熱愛之情。
7．總結。
(1)我們學習了《地球什么樣》有哪些收獲?
(認識了6個生字，掌握了部首查字法，了解了我們人類居住的地球是一顆美麗的星球，還進行了一次愉快的太空旅行。)
(2)你喜歡地球嗎，?請你發揮想象，用手中的彩筆畫出來(學生作畫)。
8．齊讀最后一節作結：希望小朋友好好愛護人類共有的家園——地球，學好本領，長大后把我們的地球打扮得更加漂亮。
鞏固練習
1．隨堂練習：
(1)完成作業本上4、5、6題。
(2)學習拓展資料(課件：人類家園——地球)。
2．課后作業：
(1)為“保護地球”寫標語(準備班隊課開主題會)。
(2)圍繞“我是環保小衛土”寫一段話。
后記
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