只有一個地球教學設計

時間：2022-11-22 12:45:12 教學設計我要投稿

只有一個地球教學設計模板

　　作為一名教職工，編寫教學設計是必不可少的，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的只有一個地球教學設計模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

只有一個地球教學設計模板

　　【教學目標】

　　1、能正確工整地書寫10個生字，理解“晶瑩、恩賜、節制、枯竭、濫用、威脅、指望、破碎、和藹可親”等15個詞語在語言環境中的恰當意義。

　　2、用自己喜歡的方式讀課文，把握課文主要內容，說出課文運用的說明方法，體會課文中比喻、擬人修辭手法的表達效果。

　　3、聯系實際思考地球的可愛，地球太容易破碎，認識精心保護地球，保護地球生態環境是迫在眉睫的事。

　　【教學重點】

　　把握課文主要內容，了解課文的說明方法，體會比喻、擬人修辭手法的表達效果。

　　【教學難點】

　　聯系實際，讓學生從心靈深處認識“只有一個地球”，從而樹立起精心保護地球，保護地球生態環境的意識。

　　【教學準備】

　　要求學生預習課文。課前發給每位學生一首詩《地球的孩子，你們在做什么》

　　【課時安排】

　　2課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入新課

　　1、學生讀詩——《地球的孩子，你們在做什么》。讀后談自己的體會，談自己從詩中讀出地球的孩子在做什么，談自己讀詩后心里的感受。

　　2、引入新課，板書課題，齊讀課題。

　　3、就課文的題目，引導學生質疑。為什么“只有一個地球”?是一個什么樣的地球?

　　4、明確本課時的學習目標：

　　⑴用自己喜歡的方式讀課文，看看課文寫了關于地球的哪些方面內容?有哪些讓你感觸最深?是什么感觸?為什么有那樣的感觸?

　　⑵用自己的話說出課文的主要內容。

　　二、初讀課文、讀后交流

　　1、教師范讀課文。要求學生就自己感觸深的詞語、句子用橫線畫出來。

　　2、學生用自己喜歡的方式讀課文，注意課文寫了地球哪些方面的內容?有些什么說明方法?有些什么修辭方法?

　　3、全班交流(圍繞課文寫地球哪些方面內容，交流感受、說明方法、修辭手法)，老師根據學生的回答進行重點內容板書(美麗壯觀、和藹可親，渺小，資源有限，生態災難，無處可去，精心保護)

　　4、小結：(板書的內容)

　　三、把握文章主要內容

　　1、根據板書的內容，引導學生概括文章的主要內容。

　　2、學生概括內容后，老師引導學生說出概括主要內容的方法。

　　四、全班學生自由朗讀課文

　　第二課時

　　一、學生齊讀詩——

　　《地球的孩子，你們在做什么》，讀后談自己的感受。

　　那是一種心理的糾結，那是對人類愚昧無知的感嘆，那是一種對環境的憂慮。

　　宇航員遨游太空，也發出感嘆。讀出宇航員的感嘆。(我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!)

　　二、圍繞宇航員的感嘆，整體研讀課文

　　1、地球的“美麗壯觀，和藹可親”

　　⑴學生齊讀宇航員遨游太空所見的地球。

　　學生齊讀：“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。”

　　⑵聯系實際，認識地球太容易破碎了。

　　溫室效應和臭氧層的破壞，以及帶來的后果。

　　2、地球的“渺小”

　　⑴在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。

　　⑵結合地球的`一些實際實際數據，認識地球太容易破碎

　　半徑：6300多千米

　　表面積：大約5.1億平方公里

　　世界人口：1999年10月12日是世界人口60億日

　　陸地面積：1.49億平方千米

　　可供人類居住：約0.8億平方公里

　　3、地球“自然資源有限”

　　⑴何謂“恩賜”?為何不是恩賜?是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的礦物資源，認識在“自然資源的有限”。地球無私地、慷慨地向我們提供礦產資源。體會地球太可愛。

　　⑵聯系實際，人類不加節制地開采礦產，必將加速礦產資源的枯竭。那時人們將沒有煤、石油、天然氣、金屬礦，人類需要的工業原料就沒有了，進而認識地球太容易破碎了。

　　4、地球的“生態災難”

　　⑴人類生活的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類服務的。何為“本來”?去掉“本來”，讀出地球的可愛;加上“本來”，讀出這句話的言外之意。

　　⑵人類隨意毀壞自然資源主要有哪些?聯系實際談開去、想開去，體會地球“太容易破碎了”。

　　污水排放，亂砍濫伐，捕殺野生動物，廢氣排放，濫用化學品等。并由此展開聯想，想到不堪的后果。

　　三、道理

　　人類別無去處，生成保護地球的意識，明白“只有一個地球”的道理。

　　⑴科學家證明什么?是何意?科學家設想什么?是何意?

　　⑵展開想象，說說人類別無去處的結果?

　　⑶學生根據自己的理解和看法，說出怎樣保護地球。

　　四、作業

　　⑴正確工整地抄寫課后10個生字，15個詞語;

　　⑵談談自己要如何去保護地球的生態環境。

　　板書設計

　　只有一個地球

　　美麗壯觀和藹可親

　　無私慷慨太可愛

　　不斷再生

　　精心保護地球，保護地球生態環境

　　渺小

　　資源有限地質變化別無去處太容易破碎

　　生態災難

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