英語微課教學設計
作為一名教學工作者，時常需要準備好教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教學設計嗎？下面是小編收集整理的英語微課教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教學目標:
1、掌握There be結構所表達的意義。
2.掌握There be結構的一般現在時和一般過去時基本句式。
3.掌握There be結構的回答方式。
二、重點難點
there be句型的肯定式、否定式一般疑問句及其回答方式。 There be句型和havehas的區別
三、教學方法:
講授法、分組討論法、任務型教學法、多媒體教學四、教學過程
�。ㄒ唬here be構成
There be ...句型，表示的是“某地或某時有某人或某物”，其結構為There be(is，are，was, were )+某物/某人+某地/某時。
（二）、There be結構的一般現在時和一般過去時各種句式。 (1)肯定式
There is a supermarket on that road.在那條路上有一個超市。
There was a supermarket on that road last year.去年在那條路上有一個超市。
There are many people here on vacation.有很多人在這里度假。
There were many people here on vacation last summer.去年夏季有很多人在這里度假。（2）否定式
There be句型否定句式的構成和含有be動詞的其它句型一樣，在be后加上“not”。例如：There isn`t a supermarket on that road.在那條路上沒有超市。
There wasn`t a supermarket on that road last year.去年在那條路上沒有超市。
There aren`t many people here on vacation.沒有很多人在這里度假。
There weren`t many people here on vacation last summer.去年夏季沒有很多人在這里度假。
�。ㄈ┮话阋蓡柧洌篢here be結構的一般疑問句變化只需把be動詞移到句首，再在句尾加上問號即可。例如：Is there a supermarket on that road ?那條路上有超市嗎？
Are there many people here on vacation.?有很多人在這里度假嗎？
Was there a supermarket on that road last year ?去年在那條路上有超市嗎？
Were there many people here on vacation last summer?有很多人去年夏天在這里度假嗎？
四、注意事項：
1. There be句型中be動詞的'形式要和其后的主語在人稱和數上保持一致。
如果句子的主語是單數的可數名詞，或是不可數名詞，be動詞用“is”“was”。例如：There is a basketball in the box.
箱子里面有一個籃球。
There is a little milk in the glass.瓶子里面有一點牛奶。
如果句子的主語是復數名詞，be動詞就用“are” “were”。例如：
There are many birds in the tree.
樹上有很多小鳥。
There were many people in the street yesterday.昨天街道上有很多人。
如果有兩個或兩個以上的名詞作主語，be動詞要和最靠近它的那個主語在數上保持一致，也就是我們常說的“就近原則”。例如：
There is an orange and some bananas in the basket.
籃子里面有一個桔子和一些香蕉。
There are some bananas and an orange in the basket.
籃子里面有一些香蕉和一個桔子。
2. There與be中間可插入一些表推測的情態動詞、表時態的短語和一些動詞短語(如和將來時be going to will、現在完成時havehas + pp. 、used to結構等連用，注意其構成形式,這一內容在我們日常練習中經常出現錯誤,是一難點,也是歷年中考試題中的一個考點.)。例如：
There must be a pen in the box. There happened to be some money in my pocket. There is going to be a meeting tonight. There has been a big tree on the top of the hill. There used to be a church across from the bank.
3. There be句型和havehas的區別：There be句型表示“存在有”, havehas表示“擁有” “所有”,兩者不能同時使用.例如：
桌子上有三本書. There are three books on the desk.我有三本書. I have three books.
五、練習：
Choose the best answers. 1. There isn’t _____water in the glass. Let’s go and get some. A. many B. lots C. any D. some 2. There ___a lot of news about Zhang Ziyi on TV last night. A. was B. had C. is D. were 3. There ____ many changes in the village recently. A. is B. are C. have been D. to be 4. ---There _______a lot of meat on the plate. Would you like some? ---Just a little, please. A. is B. are C. am D. be
5. There _______ some books, a ballpen and a ruler on the desk. A. is B. are C. have D. has 6. There _______ a ballpen, a ruler and some books on the desk. A. is B. are C. have D. has 7. There is a boy _______at the door. A. stand B. standing C. stood D. is standing 8. ---_______is in the house? --- There is an old women in the house. A. What B. Whose C. Who D.Which 9. There used to be a tower here, _____? A. usedn’t it B. used there C. didn’t it D. didn’t there 10. There ____a meeting tonight.
A. is going be B. is going to have C. is going to D. is going to be Key 1-5 CACAB 6-10 ABCDD
六、教學反思
本節課知識量較大，需要同學們掌握的知識點不少，但同時一般現在時是我們所接觸的第一個時態來講不是太難。且我們從剛接觸英語就是一般現在時，其中的很多知識結構我們已經在不知不覺中應用，這也為我們本堂課降低了些難度。對于本課我認為有以下幾點需要注意:
1、以新課標的教學理念和創新教育理念為指導，根據學生的學習情況和教學內容，設計教學活動，充分發揮學生的主動性，堅持以學生為主體，以訓練為主線，以培養學生能力為宗旨，符合新課標要求。
2、結合教材重點難點及英語學科的特點，任用任務型教學法、多媒體教學，從聽、說、讀、寫、練等方面使學生得到鍛煉，在輕松愉快的氛圍中溫故而知新，達到使用英語交際的能力。
3、在教學過程中，通過當堂檢測，突出了評價的作用，采用老師評價、生生評價，有效地激發了學生的積極性，也使本課收到很好的效果。
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